終身與教育為伴

1、終身與教育為伴 記得泰戈?duì)栍芯涿裕骸拔也荒苓x擇最美的，是那最美的選擇了我?！笔堑?，當(dāng)翻開中國近代史那長長的畫卷，幾多哀怨、幾多屈辱、幾多痛苦！比黃河還要曲折，比大海還要苦澀時(shí)，中學(xué)時(shí)代的我，毫不猶豫的做出了這個(gè)選擇。 師范三年，面對眼前奇異紛繽的世界，心好像風(fēng)中的一粒葦絮，東飄西蕩，迷失了方向。但我并非向往那花天酒地的生活，亦非崇拜公權(quán)私事所帶來的快感，我只想在物欲橫流的世界里找到一個(gè)屬于自己的空間，哪怕一片荒漠，或是被世人遺忘的角落。我只想守住一個(gè)農(nóng)民的孩子固有的單純與信念，活的真實(shí)一點(diǎn)，安靜一點(diǎn)，飄逸一點(diǎn)。面對社會道德的不斷淪喪，誠信體系的漸漸崩潰，真、善、美的暗然失色，守住自己的一方凈

2、土，不僅需要一份自信，更需要一種勇氣，一種心境。為了大山的呼喚，為了回報(bào)家鄉(xiāng)，我情不自禁的跨進(jìn)大山，與教育為伴。與教育為伴，雖說有時(shí)候覺得渺小的可憐，但有時(shí)候又沉浸在一種偉大之中，不曾幾次，我的親友叫我棄教從政，為了我的信念，為了找準(zhǔn)適合我的空間，為了擺正自己的位置，我謝絕了，我依然覺得很開心，置身校園，可嗅桂花之香，可聞朗朗書聲，與粉末為伴，慢慢品味人生的幸福與快樂。特別是踏上三尺講臺，面對一雙雙渴求知識的眼睛，生活并是覺得稱心如意，增添了無限光彩。覺得這是一種慰藉，一種價(jià)值，一種陶醉，一種超脫。與教育為伴，只是想捧著一顆心來，不帶半根草去，做一位親情的母親，讓孩子們不斷的汲取甘甜的乳汁。不

3、用去考慮人生中的得失苦樂，不用去計(jì)較名利的輕重大小，不用去察言觀色，更不用去提心半夜敲門的心驚，以及去承受三分酒量七分下肚的苦楚，自己過得雖說兩袖清風(fēng)，無功無名，但卻安然自得，與人無爭。與教育為伴，雖有許多不能言說的酸甜苦辣，比如說，因經(jīng)濟(jì)貧乏，地位低下，又加之每天生活兩點(diǎn)一線，枯燥無味，遭到很多人的歧視，讓我們的教師產(chǎn)生了諸多方面的煩惱。但這所有的煩惱將會在學(xué)生的一聲“老師，您好”中煙消云散，你對學(xué)生的恨鐵不成鋼的不快會在他們很快解出一道難題或成績直線上升后變得滿臉悅色，當(dāng)別人說你一事無成的時(shí)候，你卻對學(xué)生考出的好成績而津津樂道，你會對學(xué)生在路上叫你一聲老師而感到無比的欣慰。記得一次，一天課

4、間，一個(gè)十分可愛的學(xué)生突然拉著我的手說：“老師，上課時(shí)你就是我們的老師，我們要聽你的話，尊敬你，要好好學(xué)習(xí)，下課了，你就要成為我們的知心朋友，要陪我們玩?！彼倪@番話深深地感動(dòng)著我，十年了，我至今還沒有忘記。你說，這難道不是幸福嗎？偉大領(lǐng)袖毛澤東同志對他的老師說：“你現(xiàn)在是我的老師，將來永遠(yuǎn)是我的老師?！边@難道又不是老師的欣慰嗎？與教育為伴，其實(shí)就是與平淡為伴，與清貧為伴，與無私奉獻(xiàn)為伴，選擇教育，不僅需要一份勇氣，更需要一份執(zhí)著，一種境界。作為教育工作者，要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待，對于我來說，是很愛學(xué)生的，課下，我會常常摸摸學(xué)生的頭，開開玩笑，玩玩游戲；學(xué)生生病了，我會噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢佳節(jié)，我也會把那些留守兒童叫到家里，給他們做頓好吃的。只有真正從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，讓學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅會有成績的成功，也會有道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)、敢于質(zhì)疑的新時(shí)代接班人。這就更加需要我們像母親一樣，用全部的愛去感化他們、培育他們?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求