大學生心理知識競賽試題參考資料

1、大學生心理知識競賽試題參考資料第一屆大學生心理知識競賽試題參考資料一、基本常識1、世界衛(wèi)生組織對健康所做的定義是：健康不僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會上的美好狀態(tài)或完全安寧。世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會將心理健康定義為：(1)身體、智力、情緒十分調(diào)和；(2)適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓；(3)有幸福感；(4)在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活。2、1992年，由世界精神病學協(xié)會發(fā)起、由世界衛(wèi)生組織確定，把每年的10月10日定為“世界精神衛(wèi)生日”。3、衛(wèi)生部確定2004年10月10日我國“世界精神衛(wèi)生日”的主題為“快樂心情，健康行為關注兒童青少年精神健康”。4、2005年10

2、月10日是第十四個世界精神衛(wèi)生日，題為“心身健康幸福一生”。5、2006年我國“世界精神衛(wèi)生日”(10月10日)宣傳主題已確定為“健身健心你我同行”。宣傳將圍繞增強公眾維護自身健康的意識和責任，倡導保持生理健康與追求精神健康的統(tǒng)一。6、1879年，德國著名心理學家馮特，在德國萊比錫大學創(chuàng)建了第一個心理學實驗室，開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗室研究。7、中國第一個心理學實驗室在北京大學建立。8、1920年專門攻讀心理學的赴美留學生陳鶴琴(1892-1982)、廖世承(1892-1970)、陸志韋(1894-1970)回國，并到南京高等師范學校任教。此時該校在教育科中設立了一個心理系，不久高等師范改

3、為東南大學。9、1921年8月，中國心理學會的前身中華心理學會成立。10、1922年1月出版中國第一種心理學學術期刊心理發(fā)行，這也是東方第一種心理學雜志。心理雜志是中華心理學會的會刊，由張耀翔主編。11、1928年11月，在中央研究院院長蔡元培的倡導下成立了中央研究院心理研究所成立，是現(xiàn)今中國科學院心理研究所的前身。12、1951年12月7日中科院心理所成立，曹日昌任所長。13、第一屆國際心理衛(wèi)生大會在華盛頓召開的時間1930年14、佛洛依德(SigmundFreud,18561939)是精神分析學派的創(chuàng)始人。15、皮亞杰(JeanPiagat,18961980),瑞士心理學家，發(fā)生認識論的創(chuàng)

4、立者。16、華生(John.Broadus.Watson1878-1958)美國心理學家，行為主義的創(chuàng)始人。17、人本主義心理學出現(xiàn)于20世紀50-60年代，代表人物是美國心理學家馬斯洛和羅杰斯等。18、馬斯洛認為人的需要是由五個等級需要構成的：生理需要；安全需要；歸屬和愛的需要；尊重的需要；自我實現(xiàn)的需要。19、心理咨詢的原則：平等性原則、發(fā)展性原則、保密性原則、多樣性原則、預防重于治療的原則。20、隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括心理健康。21、心理學家把記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個階段。22、失眠的四大心理因素：怕失眠心理、夢

5、有害心理、自責心理、期待心理；心理學家把失眠分為三類：暫時性失眠、短期性失眠、長期性失眠21、心理學屬于自然科學。22、2000年5月，在北師大心理學院（原心理系）團總支、學生會的倡議下，北京團市委將每年的5月25日確立為“北京大學生心理健康日”。23、2004年5月16日，由北師大、北交大、北郵、中國政法等首都十九所高校聯(lián)合發(fā)起的"大學生心理健康知識競賽”拉開了帷幕。24、大學生心理健康的標準概括說有：智力正常，情緒穩(wěn)定，意志正常，適應良好，自我意識和人際關系良好，有健康的人格。25、大學生常見的心理問題主要有：環(huán)境適應，學習問題，人際關系，性格與情緒，戀愛與性心理問題，神經(jīng)癥等方

6、面的問題困擾。26、大學生社會化不良的表現(xiàn)主要是：不會做人，心理不成熟，知行脫節(jié)等。27、心理學的研究對象人的心理活動和個體的行為。28、時蓉華認為社會心理學的研究對象是社會對個人行為的影響。29、社會心理學在確立時期的特征是定量研究。30、國早期社會心理學研究的代表人物有高覺敷。31、從四五十年代開始，社會心理學領域最突出是整合趨勢。32、文化人類學家對社會心理學的研究側(cè)重于國民性。33、將領導行為分為民主，專制，放任三種類型的學者是勒溫。34、SCL-90（90項癥狀自評量表）屬于精神癥狀評定量表。35、心理學一詞源于古希臘語，意即“靈魂之科學”。36、心理咨詢每次咨詢面談的時間約為50分

7、鐘。要想取得較好的咨詢效果，必須以一定的咨詢次數(shù)作保證。就一般的心理問題而言，通常4-5的咨詢次數(shù)，較為有效果。37、心理咨詢來訪者有兩大類：一類是心理健康的人，來訪的目的是為了更好地發(fā)展；另一類是心理偏常的人，來訪的目的是為了消除心理障礙。二、心理知識1 .下列哪些行為屬于心理健康的范圍（D）A,能極力滿足個人的需要B.對自己有過高的評價C.為維持自己的心理平衡，極力宣泄自己的情緒D.有充分的自我安全感2 .許又新提出心理健康的操作標準為（B）A.著重對人的心理狀況進行時間縱向發(fā)展考察分析B.通過觀察、實驗和測驗等方法考察心理活動的過程和效應，其核心是效率C.以個人的主觀體驗和內(nèi)心世界為準，

8、包括良好的心情和恰當?shù)脑u價D,具有向較高水平發(fā)展的可能性，并且有使可能性變?yōu)楝F(xiàn)實的切實可行的行動措施3 .許又新提出心理健康的體驗標準為（C）A.著重對人的心理狀況進行時間縱向發(fā)展考察分析B.通過觀察、實驗和測驗等方法考察心理活動的過程和效應，其核心是效率C.以個人的主觀體驗和內(nèi)心世界為準，包括良好的心情和恰當?shù)脑u價D,具有向較高水平發(fā)展的可能性，并且有使可能性變?yōu)楝F(xiàn)實的切實可行的行動措施4,下列哪種心理屬于健康心理（D）A.抑郁情緒B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺自己無能D.遇到困難時，能積極克服困難5.心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為（C）A,經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)

9、B.對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關心C.有自己喜歡與不喜歡的人D.接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒6 .從創(chuàng)傷刺激中恢復到往常水平的能力稱為（C）A.心理活動的耐受力B.心理活動的穩(wěn)定性C.心理康復能力D.環(huán)境適應脂力7 .有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指（A）A.人的心理活動的周期節(jié)律性B.環(huán)境適應力C.心理自控能力D.社交能力8 .心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為（C）A.過去的痛苦的體驗經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活8 .遇到困難，能夠忍受C.把克服困難當成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折D.對于同事外入的議論并不在意9 .下列行為哪一項屬于心理

10、健康的范圍（D）A.見人都熱情相待B.見什么人說什么話C,經(jīng)常努力工作D.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)10 .郭念鋒認為，對突然強大精神刺激的抵抗能力稱為（B）A.心理活動的耐受力B.心理活動強度C.心理康復能力D.環(huán)境適應能力11 .郭念鋒認為，對長期精神刺激的抵抗能力稱為（A）A.心理活動的耐受力B.心理活動強度C.心理康復能力D.環(huán)境適應能力12 .觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗做出被觀察對象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對象為心理異常（C）A.醫(yī)學標準B.統(tǒng)計學標準C.內(nèi)省經(jīng)驗標準D.社會適應標準13 .潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機制，這一理論來自（A）A

11、.精神分析學派B.人本主義學振C.行為主義學派D.認知學派14 .人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學習的結(jié)果，這一理論來自（C）A.精神分析學派B.人本主義學振C.行為主義學派D.認知學派15 .郭念鋒認為，當一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈，歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗，我們稱這個人（A）A.心理活動內(nèi)在一致性B.人格相對穩(wěn)定性C.心理活動主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一D.心理活動協(xié)調(diào)性16 .心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙.這一理論來自B.人本主義學振D.認知學派A.精神分析學派C.行為主義學派17 .不合理信念對人的認知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認知模式來評價環(huán)境或自我，便會

12、產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自B.人本主義學派D.認知學派A.精神分析學派C.行為主義學派18 .郭念鋒認為，心理活動在時間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點，內(nèi)容只局限在事件本身，反應強度不強烈，沒有影響思維邏輯性，稱為（D）B.心理紊亂D.心理問題A.神經(jīng)癥C.邊緣狀態(tài)19 .郭念鋒認為，心理障礙持續(xù)時間較長，反應強度強烈，影響思維邏輯性的心理活動屬于（B）B.心理紊亂D.神經(jīng)癥A.心理問題C.邊緣狀態(tài)20 .郭念鋒認為，心理障礙持續(xù)時間，反應強度強烈，影響思維邏輯性,但無法納入精神病學的診斷標準，可能屬于（C）B.心理紊亂D.神經(jīng)癥（A）B.只在病人中存在D.錯覺存在時間較短A.心理問題C

13、.邊緣狀態(tài)21 .關于對錯覺的理解，以下哪些是正確的A,是歪曲的知覺C.病理性錯覺多持續(xù)時間較短22 .當患者對各種一般強度的刺激感受性增高，我們稱為B.錯覺D.感覺減弱A.感覺過敏C.幻覺23 .當某一固定的觀念在腦子里反復出現(xiàn)時，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為（B）B.強迫觀念D.虛構B.虛構D.妄想A.強制思維C.妄想24 .以下哪種癥狀屬于思維障礙（D）A.錯覺C.注意增強25 .妄想是指（A）A.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B.是在意識中占主導地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上

14、并不荒謬。C.是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用，用以解決問題形成新概念的能力。D.一種病理性的記憶錯誤。26 .強迫觀念是指（D）A.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B.是在意識中占主導地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C.是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用，用以解決問題形成新概念的能力。D.某一固定的觀念在腦子里反復出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意想的，且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺27 .錯構是（D）A.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B.是在意識中占主導地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般

15、均有事實根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C.是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用，用以解決問題形成新概念的能力。D.一種病理性的記憶錯誤。28.記憶障礙是（D）A.病態(tài)的推理和判斷障礙B.在意識中占主導地位的錯誤觀念C.對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用障礙D.一種病理性的記憶錯誤29.超價觀念是指（B）A.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下B.在意識中占主導地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)C.某一固定觀念，老在腦中反復出現(xiàn)D.患者無法控制的思維內(nèi)容，似是外力強加于他30.虛構屬于（A）A.記憶障礙B.注意障礙31 .強迫觀念屬于（D）A.記憶障礙B.注意障礙32 .妄想屬于

16、（D）C.C.D.思維障礙D.思維障礙A.記憶障礙C.D.思維障礙33.精神發(fā)育遲滯屬于（C）A.記憶障礙34 .超價觀念屬于A.記憶障礙35 .幻覺屬于A.記憶障礙36 .心境是指B.注意障礙（D）B.注意障礙(B)B.注意障礙(A)C.C.C.D.思維障礙D.思維障礙D.思維障礙B.個體對需要是否滿D.對客觀事物的態(tài)度體驗A.一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)足而產(chǎn)生的反應C.一段時間內(nèi)個體精神活動的基本背景37.當患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應，我們稱此人有（A）A.情緒低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱38 .某咨詢者表現(xiàn)對以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對人的態(tài)度變化還不

17、明顯，我們稱為（A）A情緒低落B.情感淡漠脆弱C.心境淡漠D.情感39 .當患者遇到突發(fā)性事件時，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有（B）A.情感脆弱變B.焦慮情緒C.反應過度D.心境突40 .心理衛(wèi)生的倡導者是（A）A.比奈爾耶B.比爾斯D.詹姆斯C.邁41 .自覺之心推動了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之手A.比奈爾耶B.比爾斯D.詹姆斯C.邁43 .下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥（C）A.疑病癥慮癥B.強迫癥C.孤獨癥D.焦A.B.C.D.44 .以經(jīng)驗為標準來判斷心理活動是否正常是看患者是否能適應社會生活的診斷方法用醫(yī)學標準進行診斷的方法臨床工作者經(jīng)常采用的方法是以統(tǒng)計學為標準進

18、行診斷的方法45 .以經(jīng)驗為標準判斷心理活動是否正常有一定的局限性，因為A.判斷者的個性不一樣樣C.判斷者的觀察角度不一樣B.判斷者的經(jīng)驗和水平不一D.以上都是46.用“潛意識沖突假說”來解釋變態(tài)心理的原因,A.心理動力學模式C.人本主義模式屬于哪種理論模式（A）B.行為模式D.認知模式47 .兒童最早建立的人際關系是（D）A.社會關系C.層次關系48 .學校的領導方式會影響一個班課堂學習管理的效果是（D）A.控制式的C.專制式的B.朋友關系D.親子關系,最好的領導方式B.自由式的D.民主式的49.當班級規(guī)模過大時，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，因此最適宜的班集體人數(shù)為（C）A.5-10人C.30-40人50.心理治療的方法不包括（D）A.精