家鄉(xiāng)的橋美術(shù)教案設(shè)計

1、家鄉(xiāng)的橋美術(shù)教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過查找資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；欣賞有關(guān)橋的美術(shù)作品，提高學(xué)生的鑒賞能力。認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解橋的結(jié)構(gòu)和造型特點，了解、欣賞橋的造型美。技能目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生用繪畫粘貼等形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點：用自己喜歡的繪畫形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋。了解橋的結(jié)構(gòu)、用途，感受橋的造型美。教學(xué)過程：(一)引導(dǎo)階段2.出示搶答問題(1)中國最古老的橋建于那一年？誰知道我國第一座橋建在什么地方？(教師解答)生：公元35年，建在長江。(2)我國古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的什么橋？生：河北省趙縣的趙州橋。(3)我國還有很多十分漂亮，在世界上比較出名的橋，你

2、們知道嗎？(出示南京長江大橋的幻燈片)生：中國人自行設(shè)計、制造、施工的第一座公路橋南京長江大橋。(4)我國有很多橋，世界上的橋就更多了，你們知道世界上最長的橋在哪個國家？世界上最長的橋叫什么名字？生：世界上最長的橋是美國-路易斯安那的龐恰特雷恩湖堤道(5)我們的家鄉(xiāng)濱州也有很多各式各樣的橋，請說說？生：公鐵大橋、公園里的橋、各式各樣的天橋、立交橋等。(二)發(fā)展階段1.家鄉(xiāng)的橋很多，建在不同的位置，請小組討論以下兩個問題：(1)它們的用途是什么？生：美觀、實用的橋給我們居住的城市帶來了美。(2)橋的形式多樣，請同學(xué)們注意觀察它們的共同之處？也就是說它們有什么相同點？不同之處？(師生討論，師出示課

3、件)相同點：生：橋梁由橋梁上部結(jié)構(gòu)和下部結(jié)構(gòu)以及橋梁防護(hù)建筑物組成。不同點：生：橋梁的橋墩粗細(xì)的變化、護(hù)欄的變化、橋燈的變化、橋的裝飾的變化。2 .家鄉(xiāng)的橋真是太美了，想不想動手畫一畫？怎么畫？老師根據(jù)學(xué)生說，用線描的形式示范作畫過程。(評析：示范起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的作用。學(xué)生在在教師直觀的示范過程中明白將要采用的作畫步驟。)3 .欣賞學(xué)生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。(出示課件)(評析：通過欣賞學(xué)生作品，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，感受豐富多彩的學(xué)生作品，體驗美術(shù)作品的美。)4 .作業(yè)要求：(1)用繪畫粘貼等形式創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。(2)橋創(chuàng)作好后可以根據(jù)畫面需要添畫背景。（3）表現(xiàn)創(chuàng)作的要是我們家鄉(xiāng)

4、的橋。（評析：通過創(chuàng)作，提高學(xué)生的美術(shù)實踐能力。）5 .學(xué)生練習(xí)、教師巡視，個別輔導(dǎo)。（三）評價階段1 .學(xué)生畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。2 .師生評價作品：（學(xué)生自評，同學(xué)間互評，教師點評）1 .一起來欣賞教師制作的立體橋，體會用各種表現(xiàn)形式創(chuàng)作的橋。2 .除了畫橋，還可以用各種材料進(jìn)行制作，課下同學(xué)們可以用其他材料制作橋。（評析：通過欣賞各種表現(xiàn)橋的美術(shù)作品，拓展學(xué)生的眼界，認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。）3 .隨著科學(xué)和時代的發(fā)展，橋的造型、用途也在不斷變化，老師知道我們二年級的小朋友都很聰明，老師相信通過你們大膽想象創(chuàng)作出來的未來的橋一定非常有特色?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解橋的構(gòu)造，并用卷筒紙

5、的芯進(jìn)行橋洞的印畫。2、對印畫活動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)：卷筒紙芯人手一個；顏料盒、抹布每桌一份；畫有小河的操作紙人手一張?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分師：孩子們，你們的家住在哪里呀？（錦溪）師：我們錦溪呀，有很多很多的橋，我們來一起看一看吧。二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。1、出示圖片，引導(dǎo)觀察。師：看看，你們知道這是什么橋么？（十眼橋）它為什么叫這個名字呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察十眼橋）因為呀，它有十個橋洞。2、介紹橋的基本特征。師：什么是橋洞呢？橋上可以走人的地方，叫做橋面；下面有空的地方，叫做橋洞，是用來支撐住橋的。3、引導(dǎo)幼兒觀察橋洞的形狀。師：看看，十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了

6、形狀？（組成了長方形）有幾個這樣的長方形橋洞，我們一起來數(shù)一數(shù)。4、出師天水橋圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的橋洞。師：這座橋呀，叫做天水橋，它的橋洞是什么形狀的呢？（半圓形的）那它和水中的倒影組成了什么形狀？（圓形的）三、示范講解，幼兒觀察。1、引出印畫橋。師：錦溪有什么多的橋，今天呀，老師也想請小朋友們來做小小工程師，一起多建幾座橋。2、出示操作材料圖片。師：看看，我們要用到什么呢？（卷筒紙芯、顏料、操作紙）。3、示范操作。師：我們先拿住卷筒紙芯的上半部分，然后在顏料盒里按一按，在旁邊靠一靠，然后在水面上，按下去。連著多按幾個。然后手臟了，用旁邊的毛巾擦一擦。4、引導(dǎo)幼兒集體徒手學(xué)一學(xué)操作方法

7、。四、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。1、發(fā)放操作材料。2、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。五、展示作品，結(jié)束活動。師：我們每一個小朋友都造了這么多好看的橋，我們的家鄉(xiāng)更美麗了。造了橋很累的，我們一起回教室休息去吧。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。教學(xué)難點：橋和塔的造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教學(xué)過程：第一節(jié)一、引導(dǎo)階段1、說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。1、你們在哪里

8、見過橋和塔？2、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?)4、師小結(jié)。二、發(fā)展階段1、欣賞教材中的范畫，(利用多媒體演示)感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。(1)這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？(2)他們怎樣巧妙利用材料的特點？(3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5、作業(yè)展示、評價。2、全班欣賞和評價這些

9、小組作品，評出“最受歡迎的作品”。三、課后拓展1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。2、布置下次運用陶土創(chuàng)作立體橋。第二節(jié)一。引導(dǎo)階段：二。發(fā)展階段：課件展示多幅橋的照片，請學(xué)生仔細(xì)分析各種橋的造型特點，學(xué)生討論、總結(jié)教師歸納：有的橋是彎彎的，有的橋是平平的，有的橋上有孔，有的橋是靠柱子支撐起來的，有的橋上還有花紋。引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上的橋，分析一般的橋由哪幾部分組成。橋座、橋面和欄桿。我們在用泥來做橋時可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾教師示范一座橋的做法：1 .設(shè)計出橋的外形。2 .根據(jù)設(shè)計從橋的底座開始做起?；顒尤?、有兩種做法：用切割厚泥板的方法造型。在厚泥板上切割出橋的大體外形。利用不同的泥塑工具在橋體上掏出橋洞、橋梁等。小心的掏出橋面，用硬紙板卷成方筒作支撐，并在兩面的欄桿上雕上花。3 .堆砌組合法* 分別堆砌橋的底座、橋柱、橋面、欄桿* 將這幾部分用泥漿連接起來。將報紙團(tuán)成不同的形狀作支撐。* 用泥條、泥球的組合進(jìn)行裝飾