人教版歷史與社會九上1.3 轉(zhuǎn)變中的社會生活 教案

1、悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活一教材分析：本課是九年級上冊第一單元第三課，它既涉及到八下工業(yè)革命、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等知識點(diǎn)，又聯(lián)系九年級上冊辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，串聯(lián)兩冊課本知識，同時(shí)橫貫中西歷史。本課主要講述鴉片戰(zhàn)爭以來，伴隨著西方列強(qiáng)對中國的入侵，近代西方的工業(yè)文明也隨之傳入中國，在西方工業(yè)文明的沖擊下和近代中國歷次政治變革中社會生活的發(fā)生的變化。以與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的交通、通訊、報(bào)紙、學(xué)校等新事物和變化為觀察點(diǎn)，展示人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，感受近代社會生活由傳統(tǒng)向現(xiàn)代化的悄然轉(zhuǎn)變。二學(xué)情分析：學(xué)生已在八年級下冊中學(xué)過兩次工業(yè)革命、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等相關(guān)內(nèi)容，已經(jīng)積累一定的

2、歷史知識，也能初步掌握觀察圖片、史料分析等學(xué)習(xí)的基本方法。但是，學(xué)生基本停留在片段式、感性的歷史認(rèn)識，無法形成系統(tǒng)、理性的歷史認(rèn)識和歷史理解。因此在本課教學(xué)過程中，通過史料分析、合作探究、情景創(chuàng)設(shè)等方式，要注重對學(xué)生分析、敘述歷史的能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的歷史理解能力。三教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解近代社會在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化；知道社會生活變化帶來的影響，感受近代社會發(fā)展的趨勢；懂得近代社會生活變化的原因。過程與方法：通過圖片對比、自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生信息獲取能力；通過史料閱讀和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的學(xué)科意識，提升材料分析能力；通過情景創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生敘述歷史和形成歷史認(rèn)識的能

3、力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受科技革新對社會發(fā)展的推動(dòng)作用，樹立創(chuàng)新意識；感知近代中國主動(dòng)學(xué)習(xí)、引進(jìn)工業(yè)文明的史實(shí)，樹立開放意識。四教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：近代社會生活的變化及影響。難點(diǎn)：近代社會生活變化的原因。五教學(xué)策略：自主學(xué)習(xí)、合作探究、情境教學(xué)法六教學(xué)過程【導(dǎo)入】多媒體展示：19世紀(jì)50年的上海照片、今天上海外灘照片教師：請同學(xué)猜一猜兩張照片分別是哪里？教師：這兩張是上海外灘不同時(shí)期的照片，上海是怎樣從19世紀(jì)四五十年的小漁村轉(zhuǎn)變成今天繁華的現(xiàn)代化國際大都市的？帶著這個(gè)問題，我們一起進(jìn)入今天的課題從上?？?0世紀(jì)初中國社會生活的變遷。設(shè)計(jì)意圖：通過競猜城市，引起學(xué)生興趣，帶著疑問進(jìn)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)積極性。【講授】（一）圖影尋新事多媒體展示：19世紀(jì)50年的上海照片、20世紀(jì)20年代上海外灘照片教師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察19世界50年代上海和20世紀(jì)20年代上海的照片，對比圖片，找找20世紀(jì)初的上海街頭出現(xiàn)了哪些新事物？學(xué)生：電車、汽車、西式建筑等教師：顯而易見，20世紀(jì)初的上海交通、建筑等方面已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，請同學(xué)們再結(jié)合材料及課本，找一找20世紀(jì)初中國（上海）還有哪些新事物及變化？填入活動(dòng)一的表格中。活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)，結(jié)合材料及課本，找一找20世紀(jì)初中國（上海）的新事物及變化生活中的變化（物質(zhì)生活）頭腦中的變化（精神生活）教師總結(jié)：這些出現(xiàn)在人們生活中的新事物和新變化，不僅讓

5、人們的物質(zhì)生活發(fā)生了變化，也讓人們的精神生活有了新的變化。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片對比的方式，給學(xué)生更加直觀、感性的認(rèn)識社會變遷，并通過自主學(xué)習(xí)，了解近代社會生活的變化，培養(yǎng)學(xué)生信息提取能力。過渡：上海出現(xiàn)的這些新事物和新變化涉及了交通、通訊、新聞、教育等多個(gè)生活的層面，你覺得它們會給人們的生活帶來哪些影響呢？（二）文史話影響多媒體展示：逐一展示三則材料 教師：請你根據(jù)材料說說，這些新事物對上海社會發(fā)展及人們的生活產(chǎn)生哪些影響？學(xué)生：材料一、材料二說明了交通工具的變化不僅便利了交通運(yùn)輸，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且改變了人們的思想觀念；材料三的求婚廣告體現(xiàn)了自由平等新思想，反應(yīng)了婦女地位的提高、新式教育體制

6、逐漸建立，同時(shí)也說明報(bào)紙宣傳了新的思想觀念。教師總結(jié)：20世紀(jì)初出現(xiàn)的社會生活新變化，不僅推動(dòng)了人們物質(zhì)生活的現(xiàn)代化，促進(jìn)了社會進(jìn)步、發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了人們思想觀念的現(xiàn)代化，新的思想觀念逐漸取代傳統(tǒng)的思想觀念。就像車的兩輪，載著上海的人們從傳統(tǒng)社會逐漸駛向現(xiàn)代社會。設(shè)計(jì)意圖：通過材料分析社會生活變化帶來的影響，提升學(xué)生文字材料的分析、概括能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的學(xué)科意識。（三）溯史探變因過渡：了解出現(xiàn)的變化和帶來的影響后，老師不禁產(chǎn)生了另一個(gè)問題：為什么20世紀(jì)初的上海會出現(xiàn)這些新變化？多媒體展示：年代尺近代上海大事記活動(dòng)二：小組進(jìn)行合作探究， 結(jié)合已學(xué)知識，從近代上海發(fā)生的大事

7、記中分析上海社會生活發(fā)生變化的原因。學(xué)生：小組代表上臺展示成果（略）教師總結(jié)：外因：鴉片戰(zhàn)爭后，西方近代工業(yè)文明及思想文化的傳入。內(nèi)因：（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)西方科技和機(jī)器，促進(jìn)中國近代工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展； （2）戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)及五四運(yùn)動(dòng)解放了人們的思想，民主、自由、平等等思想逐漸被人們接受。設(shè)計(jì)意圖：以合作探究的形式讓學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和歸納總結(jié)能力。以年代尺的方式展現(xiàn)材料，串聯(lián)已學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。活動(dòng)三：我是申報(bào)小記者如果你是生活在20世紀(jì)初上海的申報(bào)記者，請你選擇一項(xiàng)新事物來報(bào)道當(dāng)時(shí)上海社會的變化？（內(nèi)容要求：社會現(xiàn)象、影響、原因）學(xué)生展示：（略）教

8、師：通過這個(gè)活動(dòng)我們一方面總結(jié)了本課的知識點(diǎn)，另一方面也讓我們學(xué)習(xí)到如何去深刻認(rèn)識歷史現(xiàn)象，只有通過對其原因的探究、影響的分析，才能從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，加深對歷史的理解。設(shè)計(jì)意圖：一方面，通過學(xué)生對本課知識點(diǎn)總結(jié)，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果形成評價(jià)；另一方面通過觀察現(xiàn)象、探討因果、說明影響的形式進(jìn)行考查，培養(yǎng)學(xué)生敘述歷史和形成歷史認(rèn)識的能力。過渡：所以回到本課開頭的疑問：“上海是怎樣從20世紀(jì)四五十年的小漁村轉(zhuǎn)變成今天繁華的現(xiàn)代化國際大都市的？”學(xué)生：上海在20世紀(jì)初逐漸由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會發(fā)生了轉(zhuǎn)變。設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，釋疑解惑?！菊n堂小結(jié)】多媒體展示：上海虹橋高鐵站、上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)圖片 20世紀(jì)初上海的社會變化是當(dāng)時(shí)整個(gè)中國社會變遷的縮影。在西方列強(qiáng)帶來的殖民侵略和工業(yè)文明的沖擊中，在改良與革命的血雨腥風(fēng)中，在救亡圖存和思想啟蒙的口號中，中國的普通民眾悄然推動(dòng)了近代社會生活向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。 一百年后的今天，我們?nèi)蕴幵诂F(xiàn)代化建設(shè)的道路上，黨的十九大會議上宣示了