課題：工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計與反思課題：工業(yè)革命科目：歷史與社會教學(xué)對象：八年級下課時：1課時一、教學(xué)內(nèi)容分析來源：內(nèi)容來自人教版八年級下冊第七單兀第一課。學(xué)習(xí)內(nèi)容：掌握工業(yè)革命時代有代表性的科技發(fā)明，了解蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中推動歷史前進(jìn)的影響和作用。課程價值：使學(xué)生能夠充分認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。二、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：掌握工業(yè)革命時代有代表性的科技發(fā)明，了解蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中推動歷史前進(jìn)的影響和作用；2過程與方法：通過對材料的分析，懂得工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因，認(rèn)識蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析處理材料的能力；3情感態(tài)度與價值觀：了解工業(yè)革命時代重要的發(fā)明家和科學(xué)家的成果，體會他

2、們在社會變革中發(fā)揮的作用，進(jìn)而認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展需要技術(shù)革命。三、學(xué)習(xí)者特征分析1學(xué)生起點：在知識方面，學(xué)生在八年級上冊第四單兀第三課已經(jīng)學(xué)習(xí)過影響深遠(yuǎn)的宋?？萍迹谶@一課中，他們學(xué)習(xí)了中國古代的四大發(fā)明、棉紡織技術(shù)等，初步學(xué)習(xí)了這些科技成果對社會發(fā)展產(chǎn)生的影響；在方法方面：八年級的學(xué)生通過對七年級地理知識的學(xué)習(xí)，已基本掌握從圖表中獲取信息的能力；在情感態(tài)度方面：現(xiàn)實生活中手機(jī)、電腦等信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生早已感受到科技的力量。2學(xué)習(xí)風(fēng)格：現(xiàn)在的學(xué)生在生活中對高科技信息技術(shù)的使用較多，而且興趣較大，動手能力較強(qiáng)。3本人通過平時對學(xué)生的觀察和了解，以及對學(xué)生已學(xué)知識的了解，

3、得出以上學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1設(shè)計理念：以生為本，教師提供史料（包括文字信息、圖片、視頻），學(xué)生自主探究為主，教師歸納。2主要采用的活動策略：記憶游戲、自主探究、視頻資料分析、總結(jié)歸納法五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：1了解工業(yè)革命時代重要的發(fā)明家和科學(xué)家，以及他們的發(fā)明創(chuàng)造成果；2通過圖文資料的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因、蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中的作用。教學(xué)難點：體會工業(yè)革命時代重要事件和人物對推動社會變革的作用。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織游戲，說明游戲規(guī)則記憶游戲通過游戲形式激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率出示問題和資料自主探究，得出答案培養(yǎng)學(xué)生探究問題、

4、分析問題的能力出示冋題，并播放大國崛起視頻片獨(dú)立思考問題培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲段出示工業(yè)革命過程框架圖總結(jié)歸納取信息的能力培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力具體學(xué)與教的過程：導(dǎo)入：用記憶游戲的方式讓學(xué)生速記5句話：1、1765年，英國人哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)。2、1769年，英國人阿克萊特發(fā)明水力紡紗機(jī)。3、1779年，英國人克隆普頓發(fā)明騾機(jī)。4、1785年，英國人卡特萊特發(fā)明水力織布機(jī)。5、1785年，英國人瓦特發(fā)明萬能蒸汽機(jī)。得出表格：工業(yè)革命興起時的重大發(fā)明時間成果發(fā)明者國家動力1765珍妮紡紗機(jī)哈格里夫斯英國人力1769水力紡紗機(jī)阿克萊特英國水力1779摞機(jī)克隆普頓英國水力1785水力織布機(jī)卡特萊特

5、英國水力1785改良蒸汽機(jī)（蒸汽紡紗機(jī)）瓦特英國蒸汽機(jī)介紹：珍妮紡紗機(jī)的操作需要人力手工勞動完成；水力紡紗機(jī)、騾機(jī)、水力織布機(jī)需要用水力帶動機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，如果我們建廠使用的是這些機(jī)器，那么我們需要把廠建在河邊。瓦特先生發(fā)明蒸汽機(jī),這是一種動力機(jī)器，它可以帶動機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，由于蒸汽機(jī)的發(fā)明，這一行業(yè)才有了蒸汽紡紗機(jī)、蒸汽織布機(jī)。提示：從這張表格中，我們可以得到4個信息：1、從時間上說，工業(yè)革命開始于18世紀(jì)60年代；2、從行業(yè)上說，工業(yè)革命開始于棉紡紗業(yè)；3、從國家角度，工業(yè)革命開始于英國；4、從動力角度，工業(yè)革命使機(jī)器生產(chǎn)逐步取代了手工勞動。結(jié)論：學(xué)生整合上述四個信息，得出工業(yè)革命的含義。疑問：從這

6、張表格中，老師提出3個疑問：1、工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？2、蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中有何作用？3、為什么瓦特能制成完備的蒸汽機(jī)并用于生產(chǎn)，而前人就不行？答疑一：工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？原因1:新航路開辟后，世界市場的拓展，擴(kuò)大了商品生產(chǎn)的需要，特別是紡織品的生產(chǎn)。原因2:英國較早進(jìn)行了資產(chǎn)階級革命，掃除了束縛生產(chǎn)發(fā)展的障礙。原因3:英國較早通過海外殖民掠奪，積累起了進(jìn)一步發(fā)展生產(chǎn)的資本。上述三個原因分別配圖說明。答疑二：蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中有何作用？讓學(xué)生通過蒸汽機(jī)與珍妮紡紗機(jī)的對比、蒸汽機(jī)與騾機(jī)和水力織布機(jī)的對比中分別得出答案。蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)中的作用：使機(jī)械化生產(chǎn)突破了自然條件的限制，

7、提高了生產(chǎn)力，加快了工業(yè)化的步伐。答疑三：為什么瓦特能制成完備的蒸汽機(jī)并用于生產(chǎn)，而前人就不行？配課文51頁資料，從中得出信息：瓦特是在吸收前人成果的基礎(chǔ)上制造出世上第一臺真正具有實用價值的蒸汽機(jī)。通過視頻資料分析，得出蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用是與市場的需求、工廠的興起、資金的支持、政府的激勵機(jī)制以及瓦特先生鉆研、創(chuàng)新的精神緊密聯(lián)系的。介紹：工業(yè)革命還在繼續(xù)，除了棉紡織業(yè)，它還擴(kuò)展到了其他行業(yè)；除了英國，它還擴(kuò)展到了其他國家。游戲：工業(yè)革命在繼續(xù)，我們的游戲也在繼續(xù)。記憶游戲4句話：1、在冶金業(yè)，英國人達(dá)比父子發(fā)明焦煤煉鐵法。2、在采礦業(yè)，英國人紐可門發(fā)明蒸汽抽水機(jī)。3、在交通運(yùn)輸業(yè)，美國人富爾頓發(fā)

8、明蒸汽輪船。4、在交通運(yùn)輸業(yè)，英國人史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車。得出表格:行業(yè)成果發(fā)明者國家動力冶金業(yè)焦煤煉鐵法達(dá)比父子英國蒸汽機(jī)采礦業(yè)蒸汽抽水機(jī)紐可門英國蒸汽機(jī)交通運(yùn)輸業(yè)蒸汽輪船富爾頓美國蒸汽機(jī)交通運(yùn)輸業(yè)蒸汽機(jī)車史蒂芬孫英國蒸汽機(jī)介紹：從這張表格中，我們可以看出，工業(yè)革命除了棉紡織業(yè)，還擴(kuò)展到了冶金業(yè)、采礦業(yè)交通運(yùn)輸業(yè)，除了英國，還擴(kuò)展到了美國等其他國家，這里不一一列舉。但是，這些發(fā)明都有一個共同點：以蒸汽機(jī)作為動力機(jī)器。所以，作為工業(yè)革命興起主要標(biāo)志的蒸汽機(jī)的發(fā)明，使其他行業(yè)有了一系列的發(fā)明，從而進(jìn)入了一個新的時代一一蒸汽時代。（配圖說明）視頻：這次工業(yè)革命主要發(fā)生在英國，收益最大的國家當(dāng)然也是

9、英國，到19世紀(jì)40年代，英國基本完成這次工業(yè)革命。我們看一下工業(yè)革命后的英國。（視頻展示工業(yè)革命的結(jié)果）知識提升：從視頻中我們可以看到英國的強(qiáng)大，這種強(qiáng)大來源于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和民族的創(chuàng)新精神。名言打包：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。鄧小平創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一一江澤民總結(jié)：工業(yè)革命的過程（幻燈片展示）鞏固練習(xí)：以有獎競答的方式進(jìn)行。七、教學(xué)評價設(shè)計1歸納總結(jié)本堂課的主要內(nèi)容（理出結(jié)構(gòu)框架）：工業(yè)革命的過程：珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明工業(yè)革命的開始I阿克菜特水力紡紗機(jī)卡特萊特發(fā)明水力織布機(jī)瓦特改良蒸汽機(jī)一主要標(biāo)志蒸汽時代!佃14年，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車推動了T業(yè)革命的發(fā)展I伯世紀(jì)

10、初，工業(yè)革命從英國擴(kuò)展到美國.法國等國家19世紀(jì)中葉，英國率先完成工業(yè)革命。一當(dāng)時世界上唯一的工業(yè)國2.以搶答的方式進(jìn)行針對性練習(xí)八、板書設(shè)計T業(yè)革命的過程：4珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明工業(yè)革命的開始阿克萊特水力紡紗機(jī)卡特萊持發(fā)明水力織布饑瓦特改良蒸汽機(jī)一主要標(biāo)志蒸汽時代1814年.史詁芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車推動了丄業(yè)革命的發(fā)展19世紀(jì)初，工業(yè)革命從英國擴(kuò)展到美國.法國等國家19世紀(jì)中葉，英國率先完成T業(yè)革命臥一當(dāng)時世界上唯一的T業(yè)國九教學(xué)反思1. 整節(jié)課中，我自我感覺話語過于啰嗦，提示語不夠明確，在一定程度上抑制了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。2. 在教學(xué)目標(biāo)中提出的自主、合作等能力培養(yǎng)，雖然在教學(xué)設(shè)計中有這樣的環(huán)節(jié)設(shè)置，但是在教學(xué)過程