蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))教學(xué)計(jì)劃

1、 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃 （2017/2018學(xué)年度第二學(xué)期） 二（1）班 王建青一、基本情況分析1、學(xué)情分析 二（1）班共有學(xué)生46人，大多數(shù)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)的積極性較高， 基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，有一定的自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，共同探討。也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差, 不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期我打算繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，力求使他們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。2、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材共編排了九個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)： 第1單元.有余數(shù)的除法 第2單元. 時(shí)、分、秒 第 4單元.認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 第6單元.兩、三位數(shù)的加法和

2、減法在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)： 第3單元.認(rèn)識(shí)方向 第5單元.分米和毫米 第7單元.角的初步認(rèn)識(shí) 在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)： 第8單元.數(shù)據(jù)的收集與整理（一） 在兩個(gè)領(lǐng)域的綜合教學(xué)： 第9單元.期末復(fù)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)，要使學(xué)生達(dá)到以下要求：1.知識(shí)技能方面（1）使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序與位置；能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義，知道可以用算盤(pán)表示萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??；在生活情境中感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)；聯(lián)系已有的對(duì)四則運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索并掌握100以

3、內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算和三位數(shù)的加減筆算方法，能根據(jù)具體情境，選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行加減估算；聯(lián)系對(duì)乘、除法的認(rèn)識(shí)和計(jì)算表內(nèi)乘、除法的經(jīng)驗(yàn)，探索并理解有余數(shù)除法的含義，掌握能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的有余數(shù)除法。能認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)分秒，并了解它們之間的關(guān)系，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（2）認(rèn)識(shí)角，了解直角、銳角、鈍角。在教學(xué)活動(dòng)中體會(huì)并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米和毫米，知道相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)財(cái)鄤t長(zhǎng)度單位；能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量；給定東南西北四個(gè)方向中的一個(gè)方向，能辨認(rèn)其他三個(gè)方向，會(huì)用東北、西北、東南、西南四個(gè)方向描述物體所在的方向，進(jìn)一步積累平面圖形

4、的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（3）使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)用不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理相關(guān)的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步感受標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于分類的意義，體會(huì)數(shù)據(jù)的價(jià)值。2、數(shù)學(xué)思考方面（1） 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的過(guò)程中，逐步加深對(duì)數(shù)的意義、數(shù)的表示方法以及數(shù)的大小的理解，提高用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。（2）使學(xué)生在學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法、萬(wàn)以內(nèi)的加減法和兩位數(shù)乘一位數(shù)等計(jì)算過(guò)程中，加深對(duì)四則運(yùn)算意義的理解，不斷提高分析、比較、抽象、概括的能力。（3）在應(yīng)用加減運(yùn)算，有余數(shù)的除法，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，不斷積累分析數(shù)量關(guān)系、選擇解題思路的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)有根據(jù)、有條理進(jìn)行思考的意識(shí)，發(fā)展初步

5、的推理能力。（4）使學(xué)生在認(rèn)識(shí)分米和毫米，認(rèn)識(shí)方向，認(rèn)識(shí)角和直角，以及相關(guān)的測(cè)量、操作、交流等活動(dòng)中，初步建立1分米和1毫米實(shí)際長(zhǎng)度的表象，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)實(shí)空間的位置關(guān)系，進(jìn)一步感受平面圖形與相應(yīng)物體的聯(lián)系，不斷增強(qiáng)直觀思考能力，培養(yǎng)初步的空間觀念。（5）使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，能對(duì)調(diào)查過(guò)程中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。 3、問(wèn)題解決方面（1）使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過(guò)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)和方法，從生活中提出并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（2）使學(xué)生在用學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助擺學(xué)具或畫(huà)圖等方式理解題中的數(shù)

6、量關(guān)系；在測(cè)量物體或線段長(zhǎng)度的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)選擇合適的測(cè)量工具、計(jì)量單位和測(cè)量方法；在描述物體方位的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)用畫(huà)圖和口頭描述相結(jié)合的方法解決問(wèn)題；在分類整理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的收集與整理數(shù)據(jù)的一般方法。（3）在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，能有條理的交流自己的想法與做法，不斷增強(qiáng)合作交流的意識(shí)。（4）使學(xué)生初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，學(xué)會(huì)在表達(dá)前整理、在傾聽(tīng)后思考，逐步增強(qiáng)評(píng)價(jià)與反思意識(shí)。4、情感與態(tài)度方面（1）使學(xué)生積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，初步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（2）使學(xué)生

7、在探索和理解有余數(shù)除法的求商方法，三位數(shù)加、減三位數(shù)的計(jì)算和驗(yàn)算方法等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。（3）使學(xué)生在進(jìn)行四則計(jì)算的過(guò)程中，進(jìn)一步形成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。（4）在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。3、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法，發(fā)展估算的策略。3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象教學(xué)難點(diǎn)：1、能理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法

8、。2、能認(rèn)、讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。3、會(huì)比較角的大小。四、教學(xué)措施1.創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。2.重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，提倡學(xué)法的多樣性，注意聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。3.重視課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，練習(xí)題要進(jìn)行整合和篩選。4.聯(lián)系生活實(shí)際，突出知識(shí)的綜合應(yīng)用。五、教學(xué)具準(zhǔn)備 米尺、直尺、鐘面模型、計(jì)數(shù)器、算盤(pán)、角的模型、小圓片若干個(gè)、教學(xué)掛圖、多媒體課件等。六、教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)1 一 . 有余數(shù)的除法42 二.  時(shí)、分、秒43 認(rèn)識(shí)方向、測(cè)定方向44 整數(shù)、千以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫(xiě)45 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫(xiě)46 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較、求近似數(shù)37 五. 分米和毫米38 兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算和筆算49 兩步計(jì)算的加減法實(shí)際問(wèn)題410 三位數(shù)加法的筆算（進(jìn)