顯微鏡的使用說課

1、一、教材分析 本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級生物學(xué)上冊第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡，級生物學(xué)上冊第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡，顯微鏡是生物學(xué)研究中最常用、最基本的觀察工具，顯微鏡是生物學(xué)研究中最常用、最基本的觀察工具，初步學(xué)會獨(dú)立使用顯微鏡是初中階段十分重要的生物初步學(xué)會獨(dú)立使用顯微鏡是初中階段十分重要的生物技能之一，認(rèn)識、使用顯微鏡是學(xué)生在后面進(jìn)一步從技能之一，認(rèn)識、使用顯微鏡是學(xué)生在后面進(jìn)一步從微觀認(rèn)識動植物，乃至學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基礎(chǔ)，有十微觀認(rèn)識動植物，乃至學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基礎(chǔ)，有十分重要的意義。分重要的意義。教材目標(biāo)1

2、. 1.知識與技能目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解顯微鏡的構(gòu)造，初步學(xué)會規(guī)：了解顯微鏡的構(gòu)造，初步學(xué)會規(guī)范操作顯微鏡。范操作顯微鏡。2. 2.過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo)：通過教師演示指導(dǎo)讓學(xué)生自主嘗：通過教師演示指導(dǎo)讓學(xué)生自主嘗試使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能試使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。力。3. 3.情感態(tài)度、價值觀情感態(tài)度、價值觀：我們的世界是如此美妙，我們：我們的世界是如此美妙，我們要學(xué)習(xí)利用顯微鏡觀察它的美；培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器要學(xué)習(xí)利用顯微鏡觀察它的美；培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材的意識。材的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 1.教學(xué)重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法，學(xué)生獨(dú)教學(xué)重點(diǎn)：顯

3、微鏡的使用方法，學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。立操作能力的培養(yǎng)。2. 2.教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范操作顯微鏡并觀察到清教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范操作顯微鏡并觀察到清晰的物象晰的物象二、學(xué)情分析 在教學(xué)時，除了分析教材和制定相應(yīng)的在教學(xué)時，除了分析教材和制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生情況的了解也是十分重教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生情況的了解也是十分重要的。七年級學(xué)生有較高的求知欲和表現(xiàn)要的。七年級學(xué)生有較高的求知欲和表現(xiàn)欲，特別是對感興趣的事物，也有很強(qiáng)的欲，特別是對感興趣的事物，也有很強(qiáng)的記憶力和模仿能力，本節(jié)課的內(nèi)容正符合記憶力和模仿能力，本節(jié)課的內(nèi)容正符合學(xué)生的這一心理特點(diǎn)。所以我在教學(xué)過程學(xué)生的這一心理特點(diǎn)。所以我在教學(xué)過程中盡量

4、設(shè)計多種活動，讓他們參與到活動中盡量設(shè)計多種活動，讓他們參與到活動中來，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。中來，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。三、教具學(xué)具準(zhǔn)備顯微鏡、動植物玻片標(biāo)本、顯微鏡、動植物玻片標(biāo)本、寫有寫有“上上”字的不透明玻片、字的不透明玻片、寫有寫有“上上”字的透明玻片、字的透明玻片、紗布、擦鏡紙紗布、擦鏡紙四、教學(xué)教法設(shè)計 1. 1.教法教法 由于本節(jié)課內(nèi)容比較抽象，讓學(xué)生直接動手操作有一定的難度，因此本節(jié)課的教學(xué)方法主要是實(shí)驗(yàn)指實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)法導(dǎo)法，通過教師的演示與指導(dǎo)使學(xué)生明確規(guī)范操作的方法。為了更好的輔助教學(xué)，我還采用多媒體教學(xué)系多媒體教學(xué)系統(tǒng)統(tǒng)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有直觀、形象、鮮明、

5、生動等一系列特點(diǎn)，既能縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，又?jǐn)U大學(xué)生的認(rèn)知空間。四、教學(xué)教法設(shè)計 2. 2.學(xué)法學(xué)法 由于興趣是學(xué)生最好的老師，所以確立的學(xué)法主要有：動手實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組競賽動手實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組競賽等形式。五、教學(xué)流程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課講授新課講授作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計做一做、想一想做一做、想一想小組競賽小組競賽課堂小結(jié)課堂小結(jié)五、教學(xué)過程 通過多媒體展示，讓學(xué)生看到美麗通過多媒體展示，讓學(xué)生看到美麗的微觀世界，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲望，的微觀世界，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生明確要想自己也能找到清晰的物使學(xué)生明確要想自己也能找到清晰的物像，就必須練習(xí)使用顯微鏡，導(dǎo)入這

6、節(jié)像，就必須練習(xí)使用顯微鏡，導(dǎo)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過程顯微鏡的構(gòu)造顯微鏡的構(gòu)造 給學(xué)生一定的時間通過看書對照實(shí)物認(rèn)識顯微鏡各部分的名稱（學(xué)生都很興奮，躍躍欲試）。然后同桌兩人互相提問，我來隨機(jī)抽測。達(dá)到人人認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)，為練習(xí)使用顯微鏡奠定基礎(chǔ)。設(shè)計意圖：學(xué)生面對新事物總是比較好奇，引導(dǎo)學(xué)生通過看書認(rèn)識新的事物，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。并用互相提問的方法加強(qiáng)對顯微鏡的認(rèn)識，給學(xué)生展示自我、交流與合作的機(jī)會。講授新課講授新課顯微鏡的使用顯微鏡的使用六、教學(xué)過程取鏡時，右手握鏡臂，左手托鏡座。取鏡時，右手握鏡臂，左手托鏡座。把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺距邊緣大約把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺距邊緣大約7cm

7、處處。講授新課講授新課六、教學(xué)過程對光時，要用低倍物鏡對準(zhǔn)通對光時，要用低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；光孔；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的手法要正確（物轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的手法要正確（物鏡前端與載物臺要保持鏡前端與載物臺要保持2 cm距距離）；離）；選用較大的光圈對準(zhǔn)通光孔；選用較大的光圈對準(zhǔn)通光孔；左眼向目鏡內(nèi)注視，右眼睜開。左眼向目鏡內(nèi)注視，右眼睜開。轉(zhuǎn)動反光鏡時看到明亮的圓形轉(zhuǎn)動反光鏡時看到明亮的圓形視野，對光完成。視野，對光完成。講授新課講授新課六、教學(xué)過程3.觀察觀察講授新課講授新課六、教學(xué)過程3.觀察觀察講授新課講授新課六、教學(xué)過程調(diào)焦調(diào)焦講授新課講授新課由于顯微鏡的操作是本節(jié)課的重點(diǎn)和由于顯微鏡的操作是本節(jié)課的重點(diǎn)

8、和難點(diǎn)，本部分教學(xué)我主要采用難點(diǎn)，本部分教學(xué)我主要采用實(shí)驗(yàn)指實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)法導(dǎo)法，將實(shí)驗(yàn)步驟一步一步給學(xué)生演，將實(shí)驗(yàn)步驟一步一步給學(xué)生演示，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，然后讓學(xué)生示，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，然后讓學(xué)生動動手實(shí)踐，自主探究手實(shí)踐，自主探究。六、教學(xué)過程本環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識應(yīng)本環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識應(yīng)該怎樣正確使用顯微鏡，并了解每個步該怎樣正確使用顯微鏡，并了解每個步驟中應(yīng)該注意的事項(xiàng)；通過學(xué)生動手實(shí)驟中應(yīng)該注意的事項(xiàng)；通過學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，規(guī)范學(xué)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，規(guī)范學(xué)生的操作要領(lǐng)。生的操作要領(lǐng)。講授新課講授新課六、教學(xué)過程4.講授新課講授新課六、教學(xué)過程

9、4.討論總結(jié)：總結(jié)：（1）光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的）光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。物體。（2）顯微鏡成像是倒像。）顯微鏡成像是倒像。（3）放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)物鏡）放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)物鏡的放大倍數(shù)的放大倍數(shù)（4）標(biāo)本的移動方向和物像的移動方向）標(biāo)本的移動方向和物像的移動方向是相反的。是相反的。重復(fù)實(shí)驗(yàn)，大量觀察可以幫助學(xué)生更好的掌握重復(fù)實(shí)驗(yàn)，大量觀察可以幫助學(xué)生更好的掌握顯微鏡的使用。生物學(xué)中經(jīng)常用到對照實(shí)驗(yàn)的顯微鏡的使用。生物學(xué)中經(jīng)常用到對照實(shí)驗(yàn)的方法來研究問題，本環(huán)節(jié)通過對照觀察的方法方法來研究問題，本環(huán)節(jié)通過對照觀察的方法讓學(xué)生理解了知識點(diǎn)，也培養(yǎng)了這種對照實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理

10、解了知識點(diǎn)，也培養(yǎng)了這種對照實(shí)驗(yàn)的思想。的思想。講授新課講授新課5.小組競賽六、教學(xué)過程把學(xué)生分成五大組，每組派出一位組員參賽，其他同學(xué)按著操作規(guī)范仔細(xì)觀察該同學(xué)的操作步驟?？茨囊唤M最快找出清晰的物象，而且操作失誤少，并打分。兩輪比賽后，得分最高的組為獲勝組，予以鼓勵。設(shè)計意圖：這個階段的學(xué)生比較有上進(jìn)心，有競爭意識，通過小組競賽，調(diào)動學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生的操作興趣，從而提高本節(jié)課的課堂效率，并檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 講授新課講授新課6.清潔收鏡清潔收鏡1、觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本、觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本2、用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈、用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈3、轉(zhuǎn)動

11、轉(zhuǎn)換器，使兩個物鏡伸向前方，將鏡筒緩慢降、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使兩個物鏡伸向前方，將鏡筒緩慢降至最低至最低4、將反光鏡放在直立的位置、將反光鏡放在直立的位置5、將顯微鏡放回原處、將顯微鏡放回原處六、教學(xué)過程一取二放三安裝。四轉(zhuǎn)低倍五對光。一取二放三安裝。四轉(zhuǎn)低倍五對光。六上玻片七下降。八升鏡筒細(xì)觀賞。六上玻片七下降。八升鏡筒細(xì)觀賞。看完低倍轉(zhuǎn)高倍。九退整理十歸箱?？赐甑捅掇D(zhuǎn)高倍。九退整理十歸箱。顯微鏡使用方法步驟：顯微鏡使用方法步驟：六、教學(xué)過程學(xué)生暢所欲言，教師給予補(bǔ)充及評價。學(xué)生暢所欲言，教師給予補(bǔ)充及評價。設(shè)計意圖：通過學(xué)生談收獲，總結(jié)這節(jié)課所設(shè)計意圖：通過學(xué)生談收獲，總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深學(xué)生對本堂課的理解及記憶。學(xué)的內(nèi)容，加深學(xué)生對本堂課的理解及記憶。用顯微鏡觀察標(biāo)本時對實(shí)驗(yàn)材料和操作方法用顯微鏡觀察標(biāo)本時對實(shí)驗(yàn)材料和操作方法有哪些要求？顯微鏡成像時是怎樣的？有哪些要求？顯微鏡成像時是怎樣的？七、作業(yè)布置七、作業(yè)布置鼓勵學(xué)生利用課后時間，自制標(biāo)鼓勵學(xué)生利用課后時間，自制標(biāo)本，到實(shí)驗(yàn)室觀察。本，到實(shí)驗(yàn)室觀察。第一節(jié)第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡練習(xí)使用顯微鏡一、顯微鏡的使用一、顯微鏡的使用1.取鏡和安放取鏡和安放2.對光對光3.觀察觀察顯微鏡成像為倒像。顯微鏡成像為倒像。放