2015高校青年公寓設(shè)計(jì)開題

1、建筑設(shè)計(jì)（一）建筑學(xué)院 2014級(jí)本科二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)課程2015-2016學(xué)年 上學(xué)期指導(dǎo)教師：蘇平 羅衛(wèi)星 陳建華 彭長(zhǎng)歆 許吉航 王朔 費(fèi)彥 傅娟張智敏 徐好好 鐘冠球 禤文昊 林佳 陳昌勇 莫浙娟高校青年公寓設(shè)計(jì)建筑學(xué)院 本科二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)課程開題主講：蘇平 二零一五年九月二年級(jí)建筑設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)方法入門從從 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)到到 建筑設(shè)計(jì)入門建筑設(shè)計(jì)入門二年級(jí)建筑設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)方法入門建筑設(shè)計(jì)的原理和方法建筑設(shè)計(jì)的原理和方法1 1）綜合性）綜合性2 2）實(shí)踐性）實(shí)踐性二年級(jí)建筑設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)方法入門1 1）設(shè)計(jì)價(jià)值）設(shè)計(jì)價(jià)值 與與 設(shè)計(jì)原理設(shè)計(jì)原理專題化的設(shè)計(jì)類型：專題化的設(shè)計(jì)

2、類型：- - 青年學(xué)生公寓（行為與空間）青年學(xué)生公寓（行為與空間）- - 學(xué)者住宅學(xué)者住宅 （建筑與環(huán)境）（建筑與環(huán)境）- - 東廳改造東廳改造 （技術(shù)與功能）（技術(shù)與功能）- - 高校幼兒園高校幼兒園 （設(shè)計(jì)綜合）（設(shè)計(jì)綜合） 二年級(jí)建筑設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)方法入門2 2）設(shè)計(jì)方法）設(shè)計(jì)方法 與與 設(shè)計(jì)技能設(shè)計(jì)技能過(guò)程化的設(shè)計(jì)訓(xùn)練：過(guò)程化的設(shè)計(jì)訓(xùn)練：- - 階段性階段性 （過(guò)程的邏輯性）（過(guò)程的邏輯性）- - 操作性操作性 （方法的有效性）（方法的有效性）高校青年公寓 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容建筑類型：青年學(xué)生公寓青年學(xué)生公寓建筑面積：1500 平方米 土 5%房間組成：80人，2人間或4人間，比例自定； 宿

3、舍單元人均8平方米； 衛(wèi)生間不小于3.5平方米； 公共活動(dòng)空間，快餐、自習(xí)、交流、室外活動(dòng)等； 配套用房：管理、設(shè)備等； 主體不超過(guò)6層，24米； 結(jié)構(gòu)形式：鋼筋混凝土框架。設(shè)計(jì)圖紙：A4調(diào)研報(bào)告（小組成果、電子版） A1圖紙（分4個(gè)階段，單色或彩色鋼筆工具墨線圖） A1過(guò)程圖匯總（打印及電子版）設(shè)計(jì)模型：分4個(gè)階段（不同研究要求）設(shè)計(jì)周期：8.5周，4個(gè)階段設(shè)計(jì)用地：南方地區(qū)高校，西湖北側(cè)宿舍用地 高校青年公寓 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)人與建筑人與建筑行為與空間行為與空間 行為行為 - - 空間空間n 價(jià)值理性價(jià)值理性設(shè)計(jì)的意義“人”：青年學(xué)生n 邏輯思維邏輯思維設(shè)計(jì)的方法“空間”：系統(tǒng)性、合理性、創(chuàng)造

4、性n 綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)操作的能力工具：模型、圖紙技巧：研究、表達(dá)、合作高校青年公寓 設(shè)計(jì)教學(xué)模式n 教學(xué)方法教學(xué)方法1 1）階段工作模式）階段工作模式本作業(yè)共劃分為4個(gè)階段，每個(gè)階段有獨(dú)立的工作目標(biāo)和成果要求，并相互銜接形成完整而連續(xù)的設(shè)計(jì)思路。劃分設(shè)計(jì)階段有利于培養(yǎng)學(xué)生理性的設(shè)計(jì)思維，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)過(guò)程的邏輯性和系統(tǒng)性而不是偶然性和隨機(jī)性，提高設(shè)計(jì)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。 第一階段：第一階段：前期研究、單元設(shè)計(jì)第二階段：第二階段：空間組合設(shè)計(jì)第三階段：第三階段：技術(shù)綜合設(shè)計(jì)第四階段：第四階段：成果修訂n 教學(xué)方法教學(xué)方法2 2）階段考核模式）階段考核模式設(shè)計(jì)考核與教學(xué)模式相互配合，著重考察學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)

5、方法的掌握而不是單純的最終作業(yè)成果表達(dá)。各階段均需完成獨(dú)立的圖紙和模型成果并進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，以反映學(xué)生對(duì)工作方法的理解和掌握程度，并匯總形成正式成果和最后成績(jī)。 n 課程計(jì)劃課程計(jì)劃n 第一階段：公寓單元研究第一階段：公寓單元研究基本任務(wù)1）對(duì)青年學(xué)生的居住行為進(jìn)行調(diào)查，對(duì)現(xiàn)有宿舍環(huán)境進(jìn)行 評(píng)估，對(duì)功能需求進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和總結(jié)；2）研讀規(guī)范和資料集、研究文獻(xiàn)等基礎(chǔ)知識(shí)資料；3）對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)案例進(jìn)行研究；4）分析本設(shè)計(jì)作業(yè)的基本設(shè)計(jì)條件；5）從使用者的行為和心理需求出發(fā)，建立綜合和合理的設(shè)計(jì) 目標(biāo)和概念；6）根據(jù)上述研究，開展公寓基本單元的設(shè)計(jì)研究，并考慮 單元組合的可能性。n 第一階段：公寓單元

6、研究第一階段：公寓單元研究成果構(gòu)成1）調(diào)研報(bào)告：針對(duì)前4項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，以小組為單位編制A4規(guī)格 文本及匯報(bào)文件（以電子版方式上交，PDF格式，A4豎版， 需有帶課題名稱、各組教師及學(xué)生名單的封面）；2）公寓單元研究圖紙，編號(hào)T1，內(nèi)容為 1：50宿舍單元平面圖；3）公寓單元研究模型，1:20，編號(hào)M1 (材料和表達(dá)方式不限，模型重點(diǎn)應(yīng)對(duì)與人體尺度、行為相關(guān)的空間布局及家具布置進(jìn)行研究和表達(dá))n 第一階段：公寓單元研究第一階段：公寓單元研究考核方式第1、2、3周調(diào)研報(bào)告第1周周四提交，并進(jìn)行抽查匯報(bào)；T1、M1成果第3周周一進(jìn)行公開的合組評(píng)圖。n 第二階段：空間組織研究第二階段：空間組織研究基本任

7、務(wù)1）根據(jù)公寓基本單元進(jìn)行空間組織研究，結(jié)合功能分區(qū)、 交通流線、地域氣候等因素形成整體的空間構(gòu)思，建立 清晰、明確、合理的建筑布局；2）合理設(shè)置室內(nèi)外公共空間，研究與建筑形體與空間之間 的有機(jī)組織、場(chǎng)地的合理利用3）空間組織充分考慮結(jié)構(gòu)布置等基本技術(shù)要求；4）空間組織研究應(yīng)在公寓單元設(shè)計(jì)研究的成果基礎(chǔ)上進(jìn)行 深化，原則上不應(yīng)改變宿舍單元的基本構(gòu)思。 n 第二階段：空間組織研究第二階段：空間組織研究成果構(gòu)成1）空間組織研究圖紙，編號(hào)T2T2，內(nèi)容包括：1：500總平面圖各層平面圖 1：200關(guān)鍵位置剖面圖 1：100 (表達(dá)方式不限)2）空間組織研究模型，1:100，編號(hào)M2M2 (表達(dá)方式不

8、限，表達(dá)空間設(shè)計(jì)概念的工作模型)3）結(jié)構(gòu)概念研究模型，1:100，編號(hào)M3M3 (表達(dá)方式不限，表達(dá)結(jié)構(gòu)技術(shù)原理的工作模型)n 第二階段：空間組織研究第二階段：空間組織研究考核方式第3、4、5周T2、M2成果第5周周一進(jìn)行公開的合組評(píng)圖；M3成果第6周周四提交，小組內(nèi)講解； n 第三階段：技術(shù)綜合研究第三階段：技術(shù)綜合研究基本任務(wù)1）對(duì)空間設(shè)計(jì)進(jìn)行完善和優(yōu)化，綜合各方面設(shè)計(jì)影響因素推敲落實(shí)合理的建筑形式； 2）按照制圖規(guī)范和技術(shù)原則繪制“修正圖”；3）技術(shù)綜合設(shè)計(jì)以上兩個(gè)階段成果為基礎(chǔ)，原則上不改變前期的設(shè)計(jì)構(gòu)思。 n 第三階段：技術(shù)綜合研究第三階段：技術(shù)綜合研究成果構(gòu)成1）“修正圖”圖紙，編

9、號(hào)T3T3，內(nèi)容包括：1：500總平面各層平面圖1：200(首層平面表達(dá)場(chǎng)地及環(huán)境設(shè)計(jì))關(guān)鍵位置剖面圖1：100(表達(dá)方式不限，但需符合制圖規(guī)范和制圖深度要求)2）正式模型，1:100，編號(hào)M4M4。(表達(dá)方式不限，完整表達(dá)設(shè)計(jì)的最終效果) n 第三階段：技術(shù)綜合研究第三階段：技術(shù)綜合研究考核方式第6、7、8周T3成果第7周周四提交，教師批改后發(fā)回。M4成果第8周周四提交?！靶拚龍D”及之前各階段成績(jī)共占本作業(yè)總成績(jī)的50%；n 第四階段：圖紙修訂第四階段：圖紙修訂基本任務(wù)根據(jù)指導(dǎo)老師對(duì)“修圖紙”成果的技術(shù)、制圖和表現(xiàn)等存在問(wèn)題所提出的批改意見，進(jìn)行正圖修改和制作。 n 第四階段：圖紙修訂第四階

10、段：圖紙修訂成果構(gòu)成1）“正圖”圖紙： 內(nèi)容同“修正圖”成果，并增加簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)說(shuō)明及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、模型照片，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的分析圖等內(nèi)容。 正圖需重新進(jìn)行圖紙繪制及排版，A1圖紙一張以上，編號(hào)T42）“過(guò)程”圖紙： 將各階段（調(diào)研、T1、T2、T3、T4、M1、M2、M3、M4）成果照片和資料按照電子模板（ID格式）進(jìn)行排版，輔以設(shè)計(jì)過(guò)程總結(jié)文字，制作A1文檔，上交打印及電子版，編號(hào)T5 n 第四階段：圖紙修訂第四階段：圖紙修訂考核方式第8周T4、T5成果第9周周一提交，組內(nèi)批改和年級(jí)評(píng)優(yōu)，過(guò)程成果結(jié)集留檔該階段分?jǐn)?shù)占本作業(yè)總成績(jī)50%。 分階段模型分階段圖紙分項(xiàng)分段考核公開評(píng)圖和展覽多種表

11、達(dá)方式多種考核方式循序漸進(jìn)邏輯思維手腦結(jié)合 高校青年公寓 設(shè)計(jì)第一階段設(shè)計(jì)任務(wù)1 1、基礎(chǔ)調(diào)研分析、基礎(chǔ)調(diào)研分析1）現(xiàn)有宿舍評(píng)估2）項(xiàng)目用地分析3）項(xiàng)目案例分析4）相關(guān)資料研究現(xiàn)狀調(diào)研現(xiàn)狀調(diào)研用地分析用地分析案例調(diào)研案例調(diào)研法國(guó)巴黎大學(xué)城瑞士樓 柯布西耶賓州大學(xué)布林穆爾學(xué)院女子宿舍 路易斯康美國(guó)普林斯頓大學(xué)學(xué)生宿舍 貝聿銘麻省理工學(xué)院本科生公寓 霍爾葡萄牙考依布拉大學(xué)學(xué)生公寓 萬(wàn)科土樓公舍 都市實(shí)踐南通外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生宿舍南京大學(xué)研究生公寓東莞理工學(xué)院學(xué)生宿舍 張雷實(shí)例調(diào)研實(shí)例調(diào)研華工北校區(qū)宿舍廣州大學(xué)城各校宿舍案例調(diào)研分組案例調(diào)研分組建筑1班：國(guó)內(nèi)外學(xué)生宿舍案例建筑2班：國(guó)內(nèi)外青年旅館案例規(guī)劃

12、1班：國(guó)內(nèi)當(dāng)代公寓案例，如：萬(wàn)科土樓規(guī)劃2班：國(guó)外當(dāng)代公寓案例，如：集合住宅景觀班：國(guó)外經(jīng)典公寓案例，如：馬賽公寓參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)p 建筑設(shè)計(jì)資料集p 世界建筑10/2003 學(xué)生宿舍p 世界建筑02/2008 小戶型住宅p 學(xué)院與大學(xué)建筑 p 大學(xué)校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì) p 國(guó)內(nèi)外期刊雜志p 建筑師作品集建筑規(guī)范建筑規(guī)范建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)民用建筑設(shè)計(jì)通則房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范 GB 50016-2006高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范城市道路和建筑物無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范 宿舍建筑設(shè)計(jì)規(guī)范2 2、公寓單元設(shè)計(jì)、公寓單元設(shè)計(jì)1）設(shè)計(jì)概念2）單元設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路公寓的對(duì)象公寓的對(duì)象居住的行

13、為居住的行為條件的約束條件的約束 設(shè)計(jì)操作設(shè)計(jì)操作模型模型圖紙圖紙 設(shè)計(jì)要點(diǎn)設(shè)計(jì)要點(diǎn)1 1）人體尺度）人體尺度2 2）功能組織）功能組織3 3）居住環(huán)境）居住環(huán)境4 4）單元組合）單元組合 單元面積單元面積 1 1）人體尺度）人體尺度1 1）人體尺度）人體尺度 人體和人體活動(dòng)人體和人體活動(dòng) 所需的空間尺度所需的空間尺度1 1）人體尺度）人體尺度模度模度1 1）人體尺度）人體尺度家具、設(shè)備的合理尺寸家具、設(shè)備的合理尺寸和和使用它們的必要空間使用它們的必要空間1 1）人體尺度）人體尺度 床床1 1）人體尺度）人體尺度規(guī)范規(guī)范n 居室的床位布置尺寸不應(yīng)小于下列規(guī)定：1)兩個(gè)單床長(zhǎng)邊之間的距離0.60

14、m。2)兩床床頭之間的距離0.10m。3)兩排床或床與墻之間的走道寬度1.20m。n 居室應(yīng)有儲(chǔ)藏空間，每人凈儲(chǔ)藏空間不宜小于0.50m3。(1.5)n 儲(chǔ)藏空間的凈深不應(yīng)小于0.55m。設(shè)固定箱子架時(shí)，每格凈空長(zhǎng)度不宜小于0.80m，寬度不宜小于0.60m，高度不宜小于0.45m。書架的尺寸，其凈深不應(yīng)小于0.25m，每格凈高不應(yīng)小于0.35m。1 1）人體尺度）人體尺度規(guī)范規(guī)范n 居室在采用單層床時(shí)，層高不宜低于2.80m；在采用雙層床或高架床時(shí)，層高不宜低于3.60m。n 居室在采用單層床時(shí)，凈高不應(yīng)低于2.60m；在采用雙層床或高架床時(shí)，凈高不應(yīng)低于3.40m。n 輔助用房的凈高不宜低于2.50m。1 1）人體尺度）人體尺度 廁衛(wèi)廁衛(wèi)1 1）人體尺度）人體尺度 廁衛(wèi)廁衛(wèi)1 1）人體尺度）人體尺度2 2）功能關(guān)系）功能關(guān)系生活（學(xué)習(xí)、睡眠、娛樂(lè)生活（學(xué)習(xí)、睡眠、娛樂(lè)）衛(wèi)浴（洗衣）衛(wèi)?。ㄏ匆拢┹o助（儲(chǔ)藏、晾曬輔助（儲(chǔ)藏、晾曬）交通交通2 2）功能關(guān)系）功能關(guān)系“泡泡圖泡泡圖”對(duì)象對(duì)象空間空間時(shí)間時(shí)間人對(duì)居住環(huán)境的基本生理要求，如良好的朝向、保溫隔熱、隔聲、防潮、防水、采光、通風(fēng)條件等；3 3）居住環(huán)境）居住環(huán)境