建筑構(gòu)造-授課計劃及課程教案

1、建筑構(gòu)造與識圖教案課程課題課題一建筑的分類及等級劃分授課教師學(xué)時數(shù)2授課班級授課時間教學(xué)地點背景分析1、學(xué)生已具備建筑制圖的基本知識和技能2、學(xué)生基本掌握點、線、體的投影知識3、學(xué)生對建筑工程施工圖的知識已有所了解。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)態(tài)度與情感目標(biāo)1、學(xué)生掌握建筑的含義及分類；2、民用建筑等級1、能止確進(jìn)行民用建筑的分級1、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造知識的過程中獲得成功的喜悅2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。學(xué)習(xí)任務(wù)描述1、正確區(qū)分建筑物的分類2、確定建筑物的級別教學(xué)資源準(zhǔn)備1、教材2、課件3、建筑施工圖一套教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)任務(wù)驅(qū)動、小組學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)教學(xué)過程實施（模板一）內(nèi)容方法新

2、課引入項目一建筑構(gòu)造基本知識新課課題1、建筑的分類及等級劃分概述建筑是人類為滿足日常生活和社會活動而建造的。包括建筑物和構(gòu)筑物。建筑物是為人們生產(chǎn)、生活或其它活動提供場所的建筑，r1如住宅、醫(yī)院、學(xué)校、辦公樓、廠房等。構(gòu)筑物是人們不在其中活動的建筑，如水塔、煙囪等任務(wù)一止確區(qū)分建筑物的分類要求：學(xué)生通過圖片的講解，小組討論總結(jié)建筑物的/、同類別，完成學(xué)生工作業(yè)上的作業(yè)。1、從不同的角度進(jìn)行分類，我國常見的分類方式主要有以下幾種：1) .按照建筑的使用性質(zhì)進(jìn)行分類(1)民用建筑：(2)工業(yè)建筑：(3)農(nóng)業(yè)建筑：2) .按建筑物的層數(shù)分(1)低層住宅為一至三層；(2)多層住宅為四至六層；由圖片導(dǎo)入

3、課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)采用啟發(fā)式教學(xué)(3)中高層住宅為七至九層；(4)高層住宅為十層及以上。3) .按照承重結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行分類(1)磚混結(jié)構(gòu)：(2)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)(3)鋼結(jié)構(gòu)；4) .按照建筑結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行分類(1)墻承重體系：(2)骨架承重：(3)內(nèi)骨架承重：(4)空間結(jié)構(gòu)承重：5) .按規(guī)模和數(shù)量分類：民用建筑還可以根據(jù)建筑規(guī)模和建造數(shù)量的差異進(jìn)行分類。分為大型性建筑和大量性建筑兩種。任務(wù)二確定建筑物的級別要求：學(xué)生通過現(xiàn)場參觀，小組討論總結(jié)建筑物的分類，完成學(xué)生工作業(yè)上的作業(yè)。1、任務(wù)分析參觀周遍建筑工地2、任務(wù)實施分析任務(wù)明確目標(biāo)多媒體教學(xué)任務(wù)實施獲得技能建筑的分級：民用

4、建筑是根據(jù)建筑物使用年限、防火性能、規(guī)模大小和重要性來劃分等級的。1.按建筑的耐久年限分成四級以建筑主體結(jié)構(gòu)的正常使用年限分成下列四級：建筑物按其使用性質(zhì)和耐久年限為四級。級別適用建筑物范圍耐久年限（年）一不要建筑物和高層建k100二一般性建筑50100三次要建筑2550四臨時性建筑<252.按建筑的防火性能分成四級我國建筑設(shè)計防火規(guī)范與高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范根據(jù)建筑材料和構(gòu)件的燃燒性能及耐火極限，把建筑的耐火等級分為四級。燃燒性能燃燒性能是指建筑構(gòu)件在明火或高溫輻射的情況下，能否燃燒及燃燒的難易程度。建筑構(gòu)件按照燃燒性能分成非燃燒體（或稱不火燒體卜難燃燒體和燃燒體。A非燃燒體：用非燃

5、燒材料制成的構(gòu)件。如混凝土、鋼材、天然石材等。創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)采用啟發(fā)式教學(xué)分析任務(wù)明確目標(biāo)多媒體教學(xué)B難燃燒體：用難燃燒材料制成的構(gòu)件或用燃燒材料制成而用非燃燒材料做保護(hù)層的構(gòu)件。C燃燒體：用燃燒材料做成的構(gòu)件。如木材等。(2)耐火極限耐火極限是指對任一建筑構(gòu)件按時間一溫度標(biāo)準(zhǔn)曲線進(jìn)行耐火試驗，從受到火的作用時起，到失去支持能力或完整性破壞或失去隔火作用時止的這段時間，用小時表示。建筑構(gòu)件出現(xiàn)了上述現(xiàn)象之一，就認(rèn)為其達(dá)到了耐火極限。失去支持能力是指構(gòu)件自身解體或垮塌。梁、樓板等受彎承重構(gòu)件，撓曲速率發(fā)生突變是失去支持能力的象征。完整性破壞是指樓板、隔墻等具有分隔作用的構(gòu)件，在試驗中出現(xiàn)穿透裂

6、縫或較大的孔隙。失去隔火作用是指具有分隔作用的構(gòu)件在試驗中背火面測溫點測得平均溫升到達(dá)140C(不包括背火面的起始溫度)，或背火面測溫點中任意一點的溫升達(dá)到180C,或不考慮起始溫度的情況下背火面任一測點的溫度到達(dá)220C。知識鏈接地震是對建筑造成破壞的主要自然因素，我國地處世界上環(huán)太平洋地震帶和地中海南亞震帶兩大地震帶的中間，地震比較頻繁。建造在地震區(qū)的房屋，在地震發(fā)生時就會受到地震的破壞作用。在進(jìn)行建筑抗震設(shè)計時，并不是以震級的高低作為設(shè)計的依據(jù)，而是以震級的烈度為依據(jù)的。地震烈度是指某一地區(qū)地面房屋遭受到一次地震影響的強(qiáng)弱程度。我國目前把地震烈度劃分為12度。烈度分為基本烈度任務(wù)實施獲得

7、技能思考：學(xué)校教學(xué)樓分別按使用年限、防火性能、規(guī)模大小和重要性劃分屬于第幾多媒體教學(xué)和設(shè)計烈度?；玖叶仁侵改砯區(qū)在今后的f時期內(nèi),在一般情況E能遭受的最大烈度。設(shè)計烈度是根據(jù)城市及建筑物的重要程度，在基本烈度的基礎(chǔ)上調(diào)整后規(guī)定的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)。評價任務(wù)通過教師講解，學(xué)生作出自評，小組之間根據(jù)學(xué)生工作頁完成的情況，進(jìn)行互評教師對每個小組成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評價任務(wù)拓展教學(xué)小節(jié)一、本節(jié)課的授課內(nèi)容1 .建筑分類及建筑組成。2 .建筑分級：耐火等級標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)建筑物主要構(gòu)件的燃燒性能和耐火極限確定的。3 .地震設(shè)防基本知識。二、本節(jié)課重點：1、建筑物的級別2、建筑的分類知識鏈接拓寬視野多媒體教學(xué):

8、后記淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程單元教學(xué)設(shè)計課程課題課題二建筑構(gòu)造組成及影響因素授課教師學(xué)時數(shù)2授課班級授課時間教學(xué)地點背景分析1、學(xué)生已具備建筑制圖的基本知識和技能2、學(xué)生基本了解解建筑分類3、學(xué)生掌握建筑物級別劃分學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)態(tài)度與情感目標(biāo)1、掌握建筑構(gòu)造的組成2、掌握建筑構(gòu)造設(shè)計原則3、掌握建筑構(gòu)造影響因素1、能止確認(rèn)識建筑構(gòu)造的組成2、能止確把握建筑構(gòu)造設(shè)計的原則3能止確認(rèn)識建筑構(gòu)造的影響因素1、讓學(xué)生在認(rèn)識并掌握建筑構(gòu)造組成的過程中獲得成功的喜悅2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。學(xué)習(xí)任務(wù)描述1、學(xué)生了解建筑物的六大組成部分2、學(xué)生掌握影響建筑構(gòu)造的因素3、學(xué)生掌

9、握建筑構(gòu)造的設(shè)計原則教學(xué)資源準(zhǔn)備1、教材2、課件3、建筑施工圖紙一套教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)采用小組合作學(xué)習(xí)，止確標(biāo)出建筑構(gòu)造圖的組成教學(xué)過程實施（模板一）方法知識復(fù)習(xí)與回顧1、建筑的含義2、建筑物的分類和等級劃分；分清什么是建筑物、構(gòu)筑物。新課引入項目一建筑構(gòu)造基本知識課題二建筑構(gòu)造組成及影響因素新課任務(wù)1、掌握建筑物的六大組成部分(1)基礎(chǔ)一最下部沉重構(gòu)件一一要有足夠強(qiáng)度與穩(wěn)定性(2) 墻(柱)一豎向承重構(gòu)件一一要后足夠強(qiáng)度與穩(wěn)定性(3) 樓板(梁)和地坪層一水平承重構(gòu)件一一隔聲要求(4) 樓梯一垂直交通工具一一適當(dāng)坡度、寬度和疏散能力(5) 屋頂最最上部承重和圍護(hù)構(gòu)件一一要有足夠強(qiáng)度和剛度防水保溫隔

10、熱(6) 門窗一非承重構(gòu)件一一保溫防火隔聲防風(fēng)沙除以上六項外，還有一些附屬部分，如陽臺、雨篷、散水、勒腳、女兒墻、采光井等。組成房屋的各部分各自起著/、同的作用，但歸納起來是兩大類，即承重結(jié)構(gòu)和圍護(hù)構(gòu)件。任務(wù)2、了解影響建筑構(gòu)造的因素外界環(huán)境的影響a.外界作用力的影響觀看建筑實物和在建工地現(xiàn)場參觀由圖片導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)采用啟發(fā)式教學(xué)外力包括人、家具和設(shè)備的重量，結(jié)構(gòu)自重，風(fēng)力，地震力，以及雪重等，這些通稱為荷載。b.氣候條件的影響如日曬雨淋、風(fēng)雪冰凍、地下水等。對于這些影響，在構(gòu)造上必須考慮相應(yīng)防護(hù)的措施，如防水防潮、防寒隔熱、防溫度變形等。c.人為因素的影

11、響如火災(zāi)、機(jī)械振動、噪聲等的影響，在建筑構(gòu)造上需采取防火、防振和隔聲的相應(yīng)措施。建筑技術(shù)條件的影響建筑技術(shù)條件指建筑材料技術(shù)、結(jié)構(gòu)技術(shù)和施工技術(shù)等。隨著這些技術(shù)的不斷發(fā)展和變化，建筑構(gòu)造技術(shù)也在改艾著。建筑標(biāo)準(zhǔn)的影響建筑標(biāo)準(zhǔn)所包含的內(nèi)容較多，與建筑構(gòu)造關(guān)系密切的主要有建筑的造價標(biāo)準(zhǔn)、建筑裝修標(biāo)準(zhǔn)和建筑設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)高的建筑，具裝修質(zhì)量好，設(shè)備齊全且檔次高，自然建筑的造價也較高；反之，則較低。任務(wù)3、了解建筑構(gòu)造的設(shè)計原則(1)堅固實用即在構(gòu)造方案上首先應(yīng)考慮堅固實用，保證房屋的整分析任務(wù)明確目標(biāo)任務(wù)實施獲得技能體剛度，安全可靠，經(jīng)久耐用。(2)技術(shù)先進(jìn)建筑構(gòu)造設(shè)計應(yīng)該從材料、結(jié)構(gòu)、施工三方面引

12、入先進(jìn)技術(shù)，但是必須注意因地制宜，不能脫離實際。(3)經(jīng)濟(jì)合理建筑構(gòu)造設(shè)計處處都應(yīng)考慮經(jīng)濟(jì)合理，在選用材料上應(yīng)就地取材，注意節(jié)約鋼材、水泥、木材二大材料，并在保證質(zhì)量前提卜降低造價。(4)美觀大方建筑構(gòu)造設(shè)計是初步設(shè)計的繼續(xù)和深入，建筑要做到美觀大方，構(gòu)造設(shè)計是非常重要的一環(huán)。評價任務(wù)通過教師講解，學(xué)生作出自評，小組之間根據(jù)學(xué)生工作頁完成的情況，進(jìn)行互評教師對每個小組成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評價任務(wù)拓展教學(xué)小節(jié)一、本節(jié)課的授課內(nèi)容1建筑構(gòu)造的任務(wù)及房屋的基本組成和各組成部分在房屋中所起的作用2影響建筑構(gòu)造的主要因素3建筑構(gòu)造的設(shè)計原則。二、本節(jié)課重點：1、影響建筑構(gòu)造的主要因素2、建筑構(gòu)造

13、的設(shè)計原則。后記淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程單元教學(xué)設(shè)計課程課題課題二建筑父形縫授課教師學(xué)時數(shù)2授課班級授課時間教學(xué)地點背景分析1、學(xué)生已具備建筑制圖的基本知識和技能2、學(xué)生基本掌握建筑構(gòu)造的基本組成和影響因素3、學(xué)生對建筑施工圖的知識已有所了解。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)態(tài)度與情感目標(biāo)1、了解父形縫的類型2、掌握變形縫的設(shè)置及構(gòu)造3、能夠進(jìn)行父形縫的處理。1、能止確識竽握及形縫的設(shè)置及構(gòu)造2、能正確進(jìn)行變形縫的處理。1、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)變形縫知識的過程中獲得成功的喜悅2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。學(xué)習(xí)任務(wù)描述1、每小組討論分析案例中出現(xiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因2、根據(jù)老師的講解分析，小組討論

14、各變形縫的特點及變形縫的設(shè)置原則3、根據(jù)課上知識能力的培養(yǎng)，每小組討論變形縫的構(gòu)造做法教學(xué)資源準(zhǔn)備1、教材2、課件3、建筑施工圖一套教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)任務(wù)驅(qū)動案例教學(xué)能力訓(xùn)練小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程實施（模板一）內(nèi)容方法知識復(fù)習(xí)與回顧1、建筑物的六大組成部分2、影響建筑構(gòu)造的因素3、建筑構(gòu)造的設(shè)計原則新課引入項目一建筑構(gòu)造基本知識課題三建筑變形縫案例：因房屋裂縫某小區(qū)頻遭業(yè)主投訴據(jù)媒體披露了某小區(qū)1、2、3、4、6棟從交房前就開始出現(xiàn)大量的房屋裂縫問題，該報道稱自從地震后房屋裂縫問題更加嚴(yán)重，部分樓層墻體甚至出現(xiàn)貫穿性開裂，梁柱也出現(xiàn)爆裂的嚴(yán)重質(zhì)量問題。導(dǎo)入：這些房屋為什么會出現(xiàn)裂縫？如何避免裂縫的發(fā)生？本

15、次課將圍繞這一問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。新課一、提出任務(wù)看到一想到-做到1、思考：(1)該小區(qū)裂縫產(chǎn)生的原因是什么？(2)如果你是土建承包商，怎樣做才避免類似情況的發(fā)生？2、觀察：(1)我校各樓房有裂縫嗎？由案例導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)采用啟發(fā)式教學(xué)（2）我校各樓房人為設(shè)置縫隙，設(shè)在哪些部位？為什么設(shè)置這些縫隙？3、預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，理解變形縫的構(gòu)造做法。二、任務(wù)檢查：1、請你談?wù)勀喜f達(dá)星城裂縫產(chǎn)生的原因。（想到）2、你觀察了嗎？（看到）3、怎樣設(shè)置變形縫？（做到）三、任務(wù)分析：通過檢查了解學(xué)生課前小組學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入任務(wù)分析。1 .伸縮縫：為防止建筑構(gòu)件因溫度變化、熱脹冷縮使房屋

16、出現(xiàn)裂縫或破壞，在沿建筑物長度方向相隔一定距離預(yù)留垂直縫隙。這種因溫度變化而設(shè)置的縫叫做伸縮縫。2 .沉降縫：為防止建筑物各部分由于地基不均勻沉降引起房屋破壞所設(shè)置的垂直縫隙統(tǒng)稱為沉降縫。3 .防震縫：在地震區(qū)建造房屋，應(yīng)力求體型簡單，重量、剛度對稱并均勻分布，在抗震設(shè)防烈度79度地區(qū)內(nèi)，且建筑物體型復(fù)雜或各部分相差較大時，應(yīng)在敏感部位進(jìn)行抗震設(shè)防而設(shè)置的垂直縫隙稱為防震縫。四、任務(wù)實施分析任務(wù)明確目標(biāo)1、設(shè)置變形縫（1）變形縫的形式陽叩穌麗出中口耀多媒體教學(xué)任務(wù)實施獲得技能思考：圖中變形縫各有哪些優(yōu)缺點？（2）設(shè)置伸縮縫：伸縮縫間距：與墻體的類別、屋頂和樓板的類型有關(guān)，結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范對伸縮縫最

17、大間距作出規(guī)定。伸縮縫寬度一般為2030mm.伸縮縫的基礎(chǔ)處理：伸縮縫是從基礎(chǔ)頂面開始，將墻體、樓板、屋頂全部構(gòu)件斷開，因為基礎(chǔ)埋于地下，受氣溫影響較小，因此不必斷開。（3）設(shè)置沉降縫沉降縫的位置：1）同一建筑物兩相鄰的高度相差較大、荷載相差懸殊或結(jié)構(gòu)形式不同時；2）建筑物建造在不同地基上，且難以保證均勻沉降時；3）建筑物相鄰兩部分的基礎(chǔ)形式不同、寬度和埋深相差懸殊時；4）建筑物形體比較復(fù)雜，連接部位又比較薄弱時；5）新建建筑物與原有建筑物相毗連時。沉降縫的寬度：一般為3070mm沉降縫的基礎(chǔ)：應(yīng)從房屋的基礎(chǔ)到屋頂全部構(gòu)件斷開，使兩側(cè)各為獨立的單元，可以垂直自由沉降，不受約束。沉降縫一般與伸縮

18、縫合并設(shè)置，兼起伸縮縫的作用。(3)防震縫防震縫的位置：1)毗鄰房屋立聞局差大于6m;2)房屋有錯層且樓板高差較大；3)房屋毗鄰部分結(jié)構(gòu)的剛度、質(zhì)量截然不同。防震縫的寬度：與建筑物高度和抗震設(shè)計烈度后關(guān)：多層磚混結(jié)構(gòu)：一般取5070mm。多層鋼筋碎框架結(jié)構(gòu)：圖度不超過15m時，取70mm;高度超過15m時：6度設(shè)防時，建筑每增高5m,縫寬增加20mm;7度設(shè)防時，建筑每增高4m,縫寬增加20mm;8度設(shè)防時，建筑每增高3m,縫寬增加20mm;9度設(shè)防時，建筑每增高2m,縫寬增加20mm?？蚣?剪力墻結(jié)構(gòu)，取上述值的50%,且均不宜小于70mmo抗震縫兩側(cè)結(jié)構(gòu)類型不亙時“宜按較大二側(cè)確定縫寬。一

19、.多媒體教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)思考：沉降縫與伸縮縫可以相互代替嗎？防震縫的基礎(chǔ)：防震縫僅在基礎(chǔ)以上設(shè)置縫，可和沉降縫協(xié)調(diào)布置，做到一縫多用。當(dāng)防震縫與沉降縫結(jié)合設(shè)置時，基礎(chǔ)也應(yīng)斷開，縫寬按大值采用。2、變形縫構(gòu)造(1)墻體父形縫外墻變形縫為保證自由變形，并防止風(fēng)雨影響室內(nèi)，應(yīng)用瀝青麻絲填嵌縫隙，當(dāng)變形縫寬度較大時，縫口可采用鍍鋅鐵啟發(fā)式教學(xué)皮或鋁板蓋縫調(diào)節(jié)；內(nèi)墻變形縫著重表面處理，可采用木條或金屬蓋縫，僅一邊固定在墻上，允許自由移動龕*魚(2)樓地層變形縫樓地層的變形縫的位置與墻體變形縫一致。變形縫內(nèi)也常以具有彈性的油膏、瀝青麻絲、金屬或塑料調(diào)節(jié)片等材料作填或蓋縫處理，上鋪與地面材料相同的活動蓋板、鐵

20、板或橡膠條(3)屋面變形縫等以防灰塵下落"Md/I'J遍T1金可7E、等高屋面變形縫的做法是：在縫兩邊的屋面板上砌筑矮墻以擋住雨水。矮墻的高度不小于250mm、半磚墻厚高低屋面變形縫則是在低側(cè)屋面板上砌筑矮墻。當(dāng)變形縫寬度較小時，可用鍍鋅鐵皮蓋縫并固定在高側(cè)墻上。加黃也出(4)基礎(chǔ)變形縫基礎(chǔ)變形縫通常采取雙基礎(chǔ)三角梏粕或挑梁基礎(chǔ)兩種方案。即防青木樣0IUI«K|lpCtS:掂聲病變低陽型.力4加也熱點1圉而反通過圖片舉例1.雙基礎(chǔ)方案：建筑物沉降掌握變形縫的構(gòu)造縫兩側(cè)各設(shè)有承重墻，墻下有各自的基礎(chǔ)。每個結(jié)構(gòu)單元都有封閉連續(xù)的基礎(chǔ)和縱橫墻，結(jié)構(gòu)整體剛度大，但基礎(chǔ)偏心受

21、力,做法并在沉降時相互影響02.懸挑基礎(chǔ)方案：為使縫隙兩側(cè)結(jié)構(gòu)單元能自由沉降又互不影響，經(jīng)常在縫的一測做成挑梁基礎(chǔ)?？p兩側(cè)如需設(shè)置雙墻,則在挑梁端部增設(shè)橫梁，將墻支承其上。當(dāng)縫隙兩側(cè)基礎(chǔ)埋深相差較大以及新建筑與原建筑毗連時，一般多采取挑梁基礎(chǔ)方案。能力訓(xùn)練一：設(shè)置確定變形縫(一)訓(xùn)練題目：根據(jù)這個建筑物特點判斷是否需要設(shè)置變形1二.I3電,聞縫，設(shè)在何處？如需設(shè)置說明變形縫構(gòu)造處理特點變形縫構(gòu)造做法結(jié)合施工圖詳細(xì)講解。獲得技能：1、識讀施工圖2、掌握構(gòu)造做法（二）訓(xùn)練目的：1、理解各變形縫的特點；2、掌握變形縫的設(shè)置原則。（三）效果檢查：1、三縫合一；2、基礎(chǔ)：按沉降縫處理；3、縫寬：按防震縫

22、處理。能力訓(xùn)練二：（一）訓(xùn)練題目：結(jié)合能力訓(xùn)練一的圖形畫圖表示各部位變形縫的構(gòu)造（二）訓(xùn)練目的：掌握變形縫的構(gòu)造做法（三）效果檢查：1、基礎(chǔ)變形縫的處理；2、樓蓋變形縫的構(gòu)造圖；3、屋頂變形縫的防水處理。重點識讀該圖的注意事項，注意細(xì)節(jié)的處理五、知識鏈接（6分鐘）地下室變形縫地下室出現(xiàn)變形縫時，為使變形縫處出現(xiàn)良好的防水性，必須做好地下室墻身及地板層的防水構(gòu)造。思考：屋面變形縫與泛水的聯(lián)系措施是在結(jié)構(gòu)施工時，在變形縫處預(yù)埋止水帶。止水帶有橡膠止水帶、塑料止水帶及金屬止水帶等。其構(gòu)造方法有內(nèi)埋式和可卸式兩種，無論采用哪種形式。止水帶中間空心圓或彎曲部分須對準(zhǔn)變形縫，以適應(yīng)變形需要。評價任務(wù)通過教

23、師講解，學(xué)生作出自評，小組之間根據(jù)學(xué)生工作頁完成的情況，進(jìn)行互評教師對每個小組成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評價任務(wù)拓展教學(xué)小結(jié)一、本節(jié)課的授課內(nèi)容：1.變形縫的定義、分類及作用。伸縮縫基礎(chǔ)以上斷開即可；沉降縫必須從基礎(chǔ)斷開；在地震區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)防震縫，三縫可合為一個。3.變形縫構(gòu)造處理：墻體用彈性材料作填并蓋縫處理；樓地面變形縫用彈性材料作填或蓋縫處理，上鋪活動蓋板、鐵板或橡膠條；屋面變形縫是在屋面板上砌筑矮墻；基礎(chǔ)變形縫常采取雙基礎(chǔ)或挑梁基礎(chǔ)思考：實際工、本節(jié)重點：1、變形縫的設(shè)置原則；2、變形縫的構(gòu)造做法程還可采用哪些做法？如：交叉基礎(chǔ)能力訓(xùn)練鞏固提高知識鏈接拓寬視野淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程單

24、元教學(xué)設(shè)計課程課題課題四建筑標(biāo)準(zhǔn)化和建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)授課教師學(xué)時數(shù)2授課班級授課時間教學(xué)地點背景分析1、學(xué)生已具備建筑制圖的基本知識和技能2、學(xué)生基本掌握建筑構(gòu)造的基本組成知識3、學(xué)生對建筑工程施工圖的知識已有所了解。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)態(tài)度與情感目標(biāo)1、了解建筑標(biāo)準(zhǔn)化2、理解模數(shù)的概念3、掌握模數(shù)的應(yīng)用4、能選擇標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)件1、正確掌握建筑模數(shù)的運用2、止確選擇標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)件1、讓學(xué)生在了解并掌握模數(shù)的過程中獲得成功的喜悅2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。學(xué)習(xí)任務(wù)描述1、了解建筑標(biāo)準(zhǔn)化2、理解模數(shù)的概念3、掌握模數(shù)的應(yīng)用4、能選擇標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)件1、教材教學(xué)資源2、課件準(zhǔn)備3、建筑施

25、工圖一套教學(xué)情景采用小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、多媒體教學(xué)、能力訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)教學(xué)過程實施（模板一）方法由圖紙導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)采用啟發(fā)式教學(xué)分析任務(wù)明確目標(biāo)知識復(fù)習(xí)與回顧1 .變形縫分為幾種類型？它的作用是什么？2 .簡述變形縫的構(gòu)造做法。新課引入項目一建筑構(gòu)造基本知識課題四建筑標(biāo)準(zhǔn)化和建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)新課一、任務(wù)布置回顧思考：查找資料,觀察圖紙分析建筑標(biāo)準(zhǔn)化、模數(shù)數(shù)列的應(yīng)用。二、任務(wù)分析建筑標(biāo)準(zhǔn)化主要包括兩個方面：首先是應(yīng)制定各種法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，使設(shè)計有章可循；其次是在諸如住宅等大量性建筑的設(shè)計中推行標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計三、任務(wù)實施建筑模數(shù)是選定白標(biāo)準(zhǔn)尺度單位，作為建筑空

26、間、建筑構(gòu)配件、建筑制品以及有關(guān)設(shè)備尺寸相互協(xié)調(diào)中的增值單位。1 .基本模數(shù)：基本模數(shù)是模數(shù)協(xié)調(diào)中選用的基本單位，其數(shù)值為100mm,符號為M,即1M=100mm。2 .導(dǎo)出模數(shù)：包括擴(kuò)大模數(shù)和分模數(shù)。擴(kuò)大模數(shù)是基本模數(shù)的整數(shù)倍數(shù)。水平擴(kuò)大模數(shù)基數(shù)為3M、6M、12M、15M、3OM、60M;豎向擴(kuò)大模數(shù)基數(shù)為3M、6M;分模數(shù)基數(shù)為1/10M、1/5M、1/2M。3.模數(shù)數(shù)列模數(shù)數(shù)列是以選定的模數(shù)基數(shù)為基礎(chǔ)而展開的模數(shù)系統(tǒng)，它可減少建筑尺寸的種類，并確保尺寸具有合理的靈活性4.模數(shù)數(shù)列的使用范圍擴(kuò)大模數(shù)數(shù)列：建筑物開間（柱距），進(jìn)深（跨度）；構(gòu)配件尺寸；門窗洞口尺寸；建筑物高度、層高等。分模

27、數(shù)數(shù)列：縫隙，構(gòu)造節(jié)點，構(gòu)配件截面等。四、知識鏈接為了保證建筑物配件的安裝與有關(guān)尺寸間的相互協(xié)調(diào)，在建筑模數(shù)協(xié)調(diào)中把尺寸分為標(biāo)志尺寸、構(gòu)造尺寸和實際尺寸。標(biāo)志尺寸：應(yīng)符合模數(shù)數(shù)列的規(guī)定，用以標(biāo)注建筑物定位軸面、定位面或定位軸線、定位線之間的垂直距離，以及建筑構(gòu)配件、建筑組合件、建筑制品以及有關(guān)設(shè)備界限之間的尺寸。構(gòu)造尺寸：建筑構(gòu)配件、建筑組合件、建筑制品等的設(shè)計尺寸。般情況下，標(biāo)志尺寸減去縫隙尺寸為構(gòu)造尺寸。多媒體教學(xué)任務(wù)實施獲得技能多媒體教學(xué)實際尺寸：建筑構(gòu)配件、建筑組合件、建筑制品等生產(chǎn)制作后的實有尺寸五、能力訓(xùn)練：結(jié)合教材圖形確定構(gòu)件的幾種尺寸評價任務(wù)通過教師講解，學(xué)生作出自評，小組之間

28、根據(jù)學(xué)生工作貢完成的情況，進(jìn)行互評教師對每個小組成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評價任務(wù)拓展教學(xué)小節(jié)一、本節(jié)課的授課內(nèi)容：1、實行建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了推進(jìn)建筑工業(yè)化。主要包括建筑模數(shù)、基本模數(shù)、導(dǎo)出模數(shù)、模數(shù)數(shù)列等；2、為了保證建筑物構(gòu)配件的安裝與有關(guān)尺寸間的相互協(xié)調(diào)，在建筑模數(shù)協(xié)調(diào)中把尺寸分為標(biāo)志尺寸、構(gòu)造尺寸和實際尺知識鏈接、本節(jié)重點：建筑模數(shù)，模數(shù)數(shù)列及應(yīng)用拓寬視野多媒體教學(xué):能力訓(xùn)練鞏固提高后記淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程單元教學(xué)設(shè)計課程課題課題五標(biāo)注定位軸線授課教師學(xué)時數(shù)2授課班級授課時間教學(xué)地點背景分析1、學(xué)生已具備建筑制圖的基本知識和技能2、學(xué)生基本掌握點、線、體的投影知識

29、3、學(xué)生對建筑工程圖的知識已有所了解。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定知識目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)態(tài)度與情感目標(biāo)1、掌握建筑定位軸線；1、能夠結(jié)合工程實際進(jìn)行定位軸線的標(biāo)注1、讓學(xué)生在識讀與繪制總平面圖的過程中獲得成功的喜悅2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。學(xué)習(xí)任務(wù)描述任務(wù)一、理解建筑定位軸線的正確標(biāo)定原則；任務(wù)二、能夠結(jié)合工程實際進(jìn)行定位軸線的標(biāo)注教學(xué)資源準(zhǔn)備1、教材2、課件3、建筑施工圖一套教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)采用小組合作學(xué)習(xí)模式教學(xué)過程實施（模板一）內(nèi)容方法由圖紙導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣0創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)米用啟發(fā)式教知識復(fù)習(xí)與回顧1、什么是基本模數(shù)？什么是擴(kuò)大模數(shù)和分模數(shù)？2、標(biāo)志尺寸、構(gòu)造尺寸和實際尺寸的相互關(guān)系是

30、什么新課引入項目一建筑構(gòu)造基本知識課題五標(biāo)注定位軸線新課1、 任務(wù)布置：查找資料，觀察圖紙分析民用建筑定位軸線的應(yīng)用及畫法2、 任務(wù)分析：定位軸線是確定建筑構(gòu)配件位置及相互關(guān)系的基準(zhǔn)線。為了實現(xiàn)建筑工業(yè)化，盡量減少預(yù)制構(gòu)件的類型，就應(yīng)當(dāng)合理選擇定位軸線。定位軸線的確定也是建筑設(shè)計和施工的需要。我國頒布了相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，分別對磚混結(jié)構(gòu)建筑和大板結(jié)構(gòu)建筑的定位軸線劃分原則做出了具體的規(guī)定。三、任務(wù)實施以下介紹磚混結(jié)構(gòu)建筑定位軸線的劃分原則：（一）磚墻的平面定位軸線1 .承重外墻的定位軸線當(dāng)?shù)讓訅w與頂層墻體厚度相同時，平面定位軸線與外墻內(nèi)緣距離為120mm;當(dāng)?shù)讓訅w與頂層墻體厚度不同時平面定位軸

31、線與頂層外墻內(nèi)緣距離為120mm2 .承重內(nèi)墻的定位軸線承重內(nèi)墻的平間定位軸線應(yīng)與頂層墻體中線重合。如果分析任務(wù)墻體是對稱內(nèi)縮，則平向定位軸線中分底層墻身；如果墻體明確目標(biāo)是非對稱內(nèi)縮，則平面定位軸線偏中分底層墻身3 .非承重墻定位軸線非承重墻除了可按承重墻定位軸線的規(guī)定定位之外，還多媒體教學(xué)可以使墻身內(nèi)緣與平面定位軸線重合。4 .帶壁柱外墻的墻身內(nèi)緣與平面定位軸線相重合或距墻身內(nèi)緣的120mm處與平面定位軸線相重合（二）父形縫處的磚墻平向定位軸線任務(wù)實施為了滿足變形縫兩側(cè)結(jié)構(gòu)處理的要求，變形縫處通常設(shè)獲得技能置雙軸線。1 .當(dāng)變形縫處一側(cè)為墻體，另一側(cè)為墻垛時，墻垛的外緣應(yīng)與平面定位軸線重合

32、。墻體是外承重墻時，平面定位軸線距頂層墻內(nèi)緣120mm;墻體是非承重墻時，平間定位軸線應(yīng)多媒體教學(xué)與頂層墻內(nèi)緣重合。ai為插入距，ae為變形縫寬度。2 .雙面墻的定位當(dāng)兩側(cè)墻按外承重墻處理時，頂層定位軸線均應(yīng)距內(nèi)緣120mm處，當(dāng)兩側(cè)墻按非承重墻處理時，定位軸線均應(yīng)與墻內(nèi)緣重合；3 .帶連系尺寸的雙墻定位，當(dāng)兩側(cè)墻按外承重墻處理時，頂層定位軸線均應(yīng)距墻內(nèi)緣120mm處，當(dāng)兩側(cè)墻按非承重墻處理時，定位軸線均應(yīng)與墻內(nèi)緣重合。（三）高低層分界處的墻體定位軸線當(dāng)高低層分界處不設(shè)變形縫時,按高層部分承重外墻定位軸線處理，平向定位軸線應(yīng)距墻體內(nèi)緣120mm,與底層定位軸線重合。（四）底層框架結(jié)構(gòu)的定位軸線

33、建筑底層為框架結(jié)構(gòu)時，框架結(jié)構(gòu)的定位軸線應(yīng)與上部磚混結(jié)構(gòu)平面定位軸線一致.（五）磚墻的豎向定位1 .磚墻樓地面豎向止位應(yīng)與樓（地）向面層上表回重合。2 .屋面豎向定位應(yīng)為屋面結(jié)構(gòu)層上表面與距墻內(nèi)緣120mm的外墻定位軸線的相交處。四、知識鏈接3 一）定位軸線的編號1 .定位軸線應(yīng)用細(xì)點劃線繪制，軸線編號應(yīng)注寫在軸線端部的圓圈內(nèi)。圓圈應(yīng)用細(xì)實線繪制，直徑為8mm,詳圖上可增為10mmo定位軸線圓圈的中心應(yīng)在定位軸線的延長線或延長線的折線上。2 .平面圖上定位軸線的編號宜標(biāo)注在圖樣的卜方與左側(cè)。橫向編號應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字，從左至右順序編寫；豎向編號應(yīng)用大寫拉丁字母，從卜至上順序編寫。為了避免拉丁字母中

34、I、0、Z與數(shù)字1、0、2混淆，拉丁字母中I、0、Z不得用重點識讀該圖的注息事項作軸線編號。如字母數(shù)量不夠使用，可增用雙字母或單字母加數(shù)字注腳，如AABB、YY或A1、B1、Y1。3 .當(dāng)建筑規(guī)模較大時，定位軸線也可以采用分區(qū)編號。編號的注寫方式應(yīng)為分區(qū)該區(qū)軸線號。4 .在建筑設(shè)計中經(jīng)常把一些次要的建筑1FB件用附加軸線進(jìn)行編號，如非承重墻、裝飾柱等。附加軸線應(yīng)以分?jǐn)?shù)表示，采用在軸線圓內(nèi)設(shè)通過圓心的45斜線的方式，并按下列規(guī)定編寫：(1)兩根軸線之間的附加軸線，應(yīng)以分母表示前一軸線的編號，分子表示附加軸線的編號，編號宜用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號。(2)1號軸線或A號軸線之前的附加軸線應(yīng)以分母01、0

35、A分別表示位于1號軸線或A號軸線之前的軸線。5 .個詳圖適用幾根定位軸線時，應(yīng)同時注明各有關(guān)軸線的編號，通用詳圖的定位軸線應(yīng)只畫圓，不注寫軸線編號。五、能力訓(xùn)練請你結(jié)合中學(xué)教學(xué)樓平面圖及定位軸線的標(biāo)注原則為它標(biāo)上定位軸線并進(jìn)行編號。評價任務(wù)通過教師講解，學(xué)生作出自評，小組之間根據(jù)學(xué)生工作頁完成的情況，進(jìn)行互評知識鏈接拓寬視野教師對每個小組成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評價任務(wù)拓展教學(xué)小節(jié)一、本節(jié)課的授課內(nèi)容：1 .定位軸線是確定建筑構(gòu)配件位置及相互關(guān)系的基準(zhǔn)線。定位軸線的確定也是建筑設(shè)計和施工的需要2 .磚混結(jié)構(gòu)建筑定位軸線的劃分原則包括：磚墻的平向定位軸線、變形縫處的磚墻平向定位軸線、高低層分

36、界處的墻體定位軸線、底層框架結(jié)構(gòu)的定位軸線、磚墻的豎向定位。一、本節(jié)重點:1 .建筑定位軸線的標(biāo)注原則；2 .建筑定位軸線的標(biāo)注。多媒體教學(xué)：能力訓(xùn)練后記鞏固提高教學(xué)過程實施（模板一）內(nèi)容方法知識復(fù)習(xí)與回顧1、保溫材料特性及其保溫材料的選用要求2、建筑熱工分區(qū)、建筑保溫要求新課引入項目三建筑墻體構(gòu)造課題六墻面裝修構(gòu)造新課任務(wù)1、掌握建筑墻面裝修的作用及其墻面裝修分類任務(wù)明確建筑墻面裝修作用與分類要求：學(xué)生通過圖片的講解，小組討論總結(jié)建筑隔墻的類型與作用，完成學(xué)生工作頁上的作業(yè)。（一）墻間裝修的作用1、保護(hù)墻體2、改善墻體的使用功能3、美化環(huán)境，豐富建筑藝術(shù)形象（二）墻間裝修的分類1、按裝修所處

37、部位/、同：室外裝修和室內(nèi)裝修。2、按施工方式不同：抹灰類、貼面類、涂料類、裱糊類和鋪釘類等五類表墻間裝修分類由圖紙導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)類別抹灰英室外裝修水泥砂漿、混合砂漿、聚合紙室內(nèi)裝修由灰、麻刀灰粉回、后冒粉貼面類外墻向情、馬賽克、玻璃馬釉田磚、人造石板、天然石板涂料類石灰漿、水泥漿、溶劑型涂大。漿、石灰漿、油漆、乳膠采用啟裱糊類塑料墻紙、全健面墻纏、太垃發(fā)式教學(xué)鋪釘類各種金屬飾卸板、石棉水泥各1即木夾板、木纖維板、石骨任務(wù)2、掌握建筑墻面裝修構(gòu)造任務(wù)明確建筑墻面裝修構(gòu)造方法分析任務(wù)要求：學(xué)生通過圖片的講解，小組討論總結(jié)建筑隔墻的類型與作用，明確目標(biāo)完成學(xué)生工作頁上

38、的作業(yè)。一、抹灰類墻面一般抹灰有：石灰砂漿、混合砂漿、水泥砂漿等；多媒體教學(xué)裝飾抹灰有：水刷石、干粘石、斬假石、水泥拉毛等。這類抹灰均系現(xiàn)場濕作業(yè)施工。施工時須分層操作，且每層不宜抹得太厚，外墻抹灰一般在20mm25mm,內(nèi)墻抹灰在15mm20mm。抹灰按質(zhì)量要求有兩種標(biāo)準(zhǔn)，即：普通抹灰：一層底灰，一層面灰。任務(wù)實施高級抹灰：一層底灰，數(shù)層中灰，一層面灰。獲得技能常用抹灰做法見教材表6-2。墻裙：又稱臺度，在內(nèi)墻抹灰中，門廳、走廊、樓梯間、廚房、衛(wèi)生間等處因常受到碰撞、摩擦、潮濕的影響而變質(zhì)，對這些部位采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施。高度一般為1.2m1.8m。有水泥砂漿飾面、水磨石飾面、瓷磚飾面、大理由

39、圖紙i石飾面等。導(dǎo)入課程，泥砂漿護(hù)角護(hù)角：經(jīng)常受到碰撞的內(nèi)墻陽角，常抹以高2.0m的1:2水泥砂漿，俗稱水激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。梯左a/in/l4創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)采用啟發(fā)式教學(xué)引條線：在外墻抹灰中，由于墻面抹灰面積較大，為防止面層開裂，方便操作和立面設(shè)計的需要，常在抹灰面層做分格，稱為引條線。引條線的做法是在底灰上埋設(shè)梯形、三角形或半圓形的木引條，面層抹灰完成后。即可取出木引條。再用水泥砂漿勾縫。以提高其抗?jié)B能力二、貼面類墻面1、天然石板墻面主要以大理石、花崗巖為主的石板墻面。(1)拴掛法：這種做法的特點是在鋪貼基層時，應(yīng)拴掛鋼筋網(wǎng)，然后用銅絲綁扎板材，并在板材與墻體的夾縫內(nèi)灌以水泥砂漿(見圖6-

40、3)。分析任務(wù)明確目標(biāo)多媒體教學(xué)任務(wù)實施獲得技能多媒體教學(xué)由圖紙導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。天然石板貼面拴掛法的構(gòu)造要求是：1）在墻柱表面拴掛鋼筋網(wǎng)前，應(yīng)先將基層剁毛，并用電鉆打直徑6mm左右、深度6mm左右的孔，插入（）6鋼筋，外露50mm以上并彎鉤，穿入豎向鋼筋后，在同一標(biāo)高上插上水平鋼筋，并綁扎固定；2）將背面打好眼的板材用雙股16號鋼絲或不易生銹的金屬絲拴結(jié)在鋼筋網(wǎng)上。3）灌注砂漿一般采用1:2.5的水泥砂漿，砂漿層厚30mm左右。每次灌漿高度不宜超過150200mm,且不得大于板高的1/3。待下層砂漿凝固后，再灌注上一層，使其連接成整體。4）最后將表面擠出的水泥漿擦凈，并用與石材同顏

41、色的水泥漿勾縫，然后清洗表面。（2）干掛法：主要用于高級建筑外墻石材飾面中。是用不銹鋼或鍍鋅型材及連接件將板塊支托并錨固在墻面上，連接件用膨脹螺栓固定在墻面上，上下兩層之間的間距等于板塊的高度。板塊上的凹槽應(yīng)在板厚中心線上，且應(yīng)和連接件的位置相吻合，不得有誤。如圖6-4所示。1-托板；2-舌板；3-銷釘;4-螺栓;5-墊片；6-石材；7-預(yù)埋件；8-王龍骨；9-次龍骨圖干掛法2、人造石材墻面包括水磨石、合成石材等。經(jīng)常應(yīng)用于室內(nèi)墻面、柱面門套等部位的裝修。人造石材墻面的安裝方法與天然石材墻面基本相同。一般可根據(jù)板材的厚度而分別采用拴掛法和粘貼法。3、釉面磚墻面(1)釉面磚的規(guī)格：如200mmX

42、200mmX12mm、150mmX75mmx12mm、75mmX75mmX8mm等。(2)釉面磚的構(gòu)造做法：用1:3水泥砂漿做底層抹灰，粘結(jié)砂漿用1:0.3:3的水泥石灰膏混合砂漿，厚度為1015mm。粘貼砂漿也可用摻5%7%的108膠的水泥素漿，厚度為23mm。為便于清洗和防水，要求安裝緊密，一般不留灰縫，細(xì)縫用白水泥擦平，如圖6-5。創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)采用啟發(fā)式教學(xué)、明米里倬厚薄，貼分析任務(wù)明確目標(biāo)多媒體教學(xué)任務(wù)實施獲得技能圖6-5釉面磚陽角做法4、碎拼石材飾面碎拼石材飾面是利用石材的邊嗔也不一致。粘貼層砂漿厚度為500mm高度應(yīng)間歇12/三、板材墻面1、木板墻面/：,:rm飛<'1._.JJ標(biāo)育廢料，不成規(guī)則的板