《青山不老》名師導(dǎo)學(xué)案

1、?青山不老?名師導(dǎo)學(xué)案【小編寄語】?青山不老?名師導(dǎo)學(xué)案是查字典語文網(wǎng)小編精心為大家收集的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例 ,目前 ,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中 ,該模式能更好的將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合 ,提高課堂教學(xué)效率。下面 ,跟語文小編一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!?青山不老?名師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字2、有感情地朗讀課文 ,了解課文內(nèi)容。3、讀懂含義深刻的句子 ,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情 ,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解老人所創(chuàng)造的奇跡 ,說說青山不老的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。學(xué)習(xí)過程：一、我會(huì)認(rèn)讀、運(yùn)用(對(duì)學(xué)、課件出示)1、課文的生詞有：土炕、肆虐、

2、盤踞、擎、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、淤泥、蕩漾、山川共存、日月同輝2、我能用生詞說話： _ _二、初讀課文我了解到這些信息：1、這位老人創(chuàng)造的奇跡是：我還知道這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的：2、課文的主要內(nèi)容是：提示;課文的主要內(nèi)容是： _(誰 )_(在什么條件下)_(用了多長(zhǎng)時(shí)間)_(創(chuàng)造了什么)。三、探討：作者為什么說“青山是不會(huì)老的?難點(diǎn)點(diǎn)撥：1、過渡：和老人道別后 ,目睹老人慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小園 ,不由得讓我想到“從狂風(fēng)肆虐的貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山 ,老人付出了太多太多 ,我不禁鼻子一酸：(齊讀)2、“與山川共存 ,與日月同輝是什么意思?老農(nóng) 能和山川共存 ,像日月一樣永

3、放光輝嗎?聯(lián)系上下文想想 ,作者為什么這樣說?3、作為一名山野老農(nóng) ,他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。(提示：“這樣指的是怎樣?用自己的話或用文中的一句話答復(fù)。“另一種東西又是指的是什么?)四、學(xué)生質(zhì)疑問難。五、拓展：你想對(duì)老農(nóng)說什么?還想對(duì)別的什么人說點(diǎn)什么嗎?1、對(duì)老人說：2、對(duì)( )(誰)說：六、練習(xí)設(shè)計(jì)。完成練習(xí)冊(cè)一、二、三(小組間互查)七 小結(jié)。1、生小結(jié)本課時(shí)的收獲。(三言兩語)2、師結(jié)：人生易老 ,青山永存。愿我們都能用自己有限的生命去創(chuàng)造不老的家園。八 板書設(shè)計(jì)自然環(huán)境險(xiǎn)惡創(chuàng)造奇跡 老人青山是不會(huì)老的生活條件艱辛以上就是查字典語文網(wǎng)小編跟大家分享的?青山不老?名師導(dǎo)學(xué)案的全部?jī)?nèi)容 ,導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題 ,每一個(gè)環(huán)節(jié)