宋夢豫第一章_課題2_對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同

1、二、對(duì)人體吸入的氣體和呼出氣體的探究初三化學(xué)人教版請(qǐng)思考？請(qǐng)思考？有陽光？ 黑暗時(shí)？這世界怎么這世界怎么這么黑？這么黑？2022-5-3九年級(jí)化學(xué)教材分析5想想看，你知道的空氣里含想想看，你知道的空氣里含有哪些成分？有哪些成分？氧氣（氧氣（O2）氮?dú)猓ǖ獨(dú)猓∟2）水蒸氣（水蒸氣（H2O）二氧化碳（二氧化碳（CO2）提出問題：提出問題： 做出猜想：做出猜想：1、 空氣中氧氣含量空氣中氧氣含量 -人呼出氣體中氧氣的含量人呼出氣體中氧氣的含量2、空氣中二氧化碳含量、空氣中二氧化碳含量 -人呼出氣體中二氧化碳的含量人呼出氣體中二氧化碳的含量3、 空氣中水蒸氣含量空氣中水蒸氣含量-人呼出氣體中水蒸氣的含

2、量人呼出氣體中水蒸氣的含量 我們吸入的空氣與呼出的氣我們吸入的空氣與呼出的氣 體有什么不同？體有什么不同？高于低于還是等于2022-5-3九年級(jí)化學(xué)教材分析7合作探究試一試：收集一瓶人呼出的氣體準(zhǔn)備收集氣體準(zhǔn)備收集氣體 收集呼出的氣體收集呼出的氣體 呼出的氣體呼出的氣體2022-5-3九年級(jí)化學(xué)教材分析8探究吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量有什么不同？空氣空氣呼出氣體呼出氣體交流總結(jié)： 這次實(shí)驗(yàn)，你成功了嗎？現(xiàn)象是否明顯？如果你的實(shí)驗(yàn)失敗了，你認(rèn)為該怎么做呢？ 敢于質(zhì)疑敢于質(zhì)疑總結(jié)失敗原因，通過資料查詢，重新設(shè)計(jì)總結(jié)失敗原因，通過資料查詢，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。勇于創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)。勇于創(chuàng)新。 可以參照學(xué)案中的

3、“查閱資料” 測定空氣中和呼出氣體中二氧化碳的含量的高低測定空氣中和呼出氣體中二氧化碳的含量的高低 方案一：方案一： 方案二：方案二：澄清的石灰水澄清的石灰水空氣空氣呼出氣體呼出氣體澄清的石灰水澄清的石灰水2022-5-3九年級(jí)化學(xué)教材分析12探究吸入空氣和呼出氣體中水蒸氣含量有什么不同？對(duì)著干燥的玻璃片對(duì)著干燥的玻璃片或眼鏡片呼氣或眼鏡片呼氣干燥玻璃片、眼干燥玻璃片、眼鏡片置于空氣中鏡片置于空氣中實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論向空氣和呼出的氣體中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩空氣瓶幾乎沒有變化呼出的氣體瓶變渾濁說明呼出的氣體中含有二氧化碳比空氣中的多將燃著的小木條分別插入空氣與呼出的氣體中空氣瓶中無

4、變化呼出的氣體火焰變 小甚至熄滅說明空氣中的氧氣比呼出的氣體中的氧氣多往集氣瓶中呼氣空氣中玻璃片無明顯現(xiàn)象呼氣的玻璃片有水珠說明空氣中的水蒸氣比呼出的氣體中的水蒸氣少課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：初步結(jié)論：二氧化碳：吸入的空氣呼出的氣體氧氣：吸入的空氣呼出的氣體水蒸氣：吸入的空氣呼出的氣體結(jié)論：人體呼出的氣體中含有較多的結(jié)論：人體呼出的氣體中含有較多的 二氧化碳和水蒸氣，較少的氧氣二氧化碳和水蒸氣，較少的氧氣2022-5-3九年級(jí)化學(xué)教材分析15反思小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2022-5-3九年級(jí)化學(xué)教材分析161 1、試著寫一份本節(jié)課的活動(dòng)探究報(bào)告。、試著寫一份本節(jié)課的活動(dòng)探究報(bào)告。2 2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如何采集化工廠區(qū)內(nèi)的空氣？、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如何采集化工廠區(qū)內(nèi)的空氣？ 如如何在不進(jìn)入地窖的情況下采取地窖底部的空氣？何在不進(jìn)入地窖的情況下采取地窖底部的空氣？3 3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)既能證明綠色植物在光合、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)既能證明綠色植物在光合作用下吸收二氧化碳，同時(shí)又放出氧氣的實(shí)驗(yàn)。作用下吸