詞五首第三課時(shí)

1、 關(guān)山初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文（上）講學(xué)案 課題：詞五首 第 3課時(shí) 編寫者：蒲華偉 備課負(fù)責(zé)人：張煒妮 使用者： 使用時(shí)間：課堂流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及寫作背景。2、了解豪放詞的風(fēng)格。資料鏈接：作者介紹：范仲淹（），字希文，北宋政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風(fēng)光和征戰(zhàn)勞苦見長。具有一定的創(chuàng)新精神。我們學(xué)過岳陽樓記，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”一預(yù)習(xí)自測1、把握這首詞的大意，上闋寫什么？下闋寫什么？我的疑惑：二合作探究1、本詞所寫的“異”體現(xiàn)在哪里？2、哪一句是主旨句，表達(dá)了作者什么情

2、感？ 3、討論，比較漁家傲江城子破陣子三首詞（1）詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點(diǎn)？四當(dāng)堂檢測1、由“千嶂里，長煙落日孤城閉”句，你容易想起王維使至塞上的                    ，             

3、60;        詩句；從“濁酒一杯家萬里”你想起了蘇幕遮中“明月樓高休獨(dú)倚，               ,                句。所以，從環(huán)境描寫和內(nèi)容上看，整首詞意境開闊，蒼涼悲壯。2、全詞的主旨句是： &#

4、160;                ，                       ?！?#160;          

5、60; ，                 ”抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念家鄉(xiāng)的情感。五當(dāng)堂總結(jié)（學(xué)生總結(jié)自己的收獲） （2）下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？（3）這三首詞總體上有什么異同？3 拓展延伸閱讀鑒賞 李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）“楊花落盡子規(guī)啼”為全詩創(chuàng)設(shè)了怎樣的環(huán)境氛圍？ （2）前人對后兩句評價(jià)很高，請你說說它的妙處。附：復(fù)習(xí)你學(xué)過的愛國詩詞。1、&#

6、160;           ，            。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游示兒）2、                      ，                         。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游十一月四日風(fēng)雨大作）3、辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。            ，