新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1.認(rèn)識(shí)整萬數(shù)

1、新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1.認(rèn)識(shí)整萬數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第1011頁例1，“練一練”和“你知道嗎”，第13頁練習(xí)二第13題。教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，了解這些計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系，掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，認(rèn)識(shí)整萬數(shù)，初步了解我國的數(shù)位分級(jí)。會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫整萬數(shù)。2. 讓學(xué)生通過了解一些具體事物數(shù)量的多少，增強(qiáng)數(shù)感感受整萬數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)整萬數(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)整萬數(shù)的信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀寫整萬數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：了解整萬數(shù)的含義，感受大數(shù)目的數(shù)值。教學(xué)具準(zhǔn)備;多媒體課件，活動(dòng)單教學(xué)過程：一、

2、課前小熱身：1. 出示計(jì)數(shù)器同學(xué)們，還認(rèn)識(shí)這個(gè)老朋友嗎?用計(jì)數(shù)器可以表示許多數(shù)，每一個(gè)數(shù)位上最多能撥幾顆珠?（9顆）再撥一顆就需要（向前一位進(jìn)一，）也就是我們學(xué)過的（滿十進(jìn)一板書）2. 我們做一個(gè)小游戲，老師來報(bào)數(shù)，你撥珠表示，在你的活動(dòng)單上畫珠來表示。（3,30,300,3000）3. 交流：3在哪一位上撥珠？這里的3表示3個(gè)幾?個(gè)位的計(jì)數(shù)單位是什么？30在哪一位上撥珠？這里的3表示3個(gè)幾?十位的計(jì)數(shù)單位是什么？300在哪一位上撥珠？這里的3表示3個(gè)幾?百位的計(jì)數(shù)單位是什么？3000在哪一位上撥珠？這里的3表示3個(gè)幾?千位的計(jì)數(shù)單位是什么？問：都撥了3顆珠，他們的大小一樣嗎？為什么?二、自主

3、探索，認(rèn)識(shí)整萬數(shù)（一）認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表1. 撥出3萬過渡：根據(jù)剛才撥珠的經(jīng)驗(yàn)，接下去我們撥的第5個(gè)會(huì)是幾？（3萬）誰愿意上前撥給大家看看的？2. 認(rèn)識(shí)其他的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位師：我們已經(jīng)知道一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千就是一萬。師：那萬是不是最大的計(jì)數(shù)單位？比萬大的計(jì)數(shù)單位還有哪些？你說。師：那老師這的三個(gè)計(jì)數(shù)單位該怎么填？在你的練習(xí)紙上填一填。匯報(bào)：師：同學(xué)們都填好了嗎？誰來說，這里填什么？這里呢？這呢？同意嗎？填計(jì)數(shù)器上：十萬百萬千萬師：那十萬、百萬、千萬，這三個(gè)計(jì)數(shù)單位的位置能調(diào)換嗎？萬的前面是十萬,萬和十萬有什么關(guān)系？同桌交流。師：誰來說說你的想法？師：你們的意思就是說10個(gè)一萬是十萬是嗎？你們

4、都這么認(rèn)為嗎？好我們一起來看屏幕，這是一萬，二萬九萬，九萬表示？（9個(gè)一萬）再添一顆就是幾個(gè)一萬？（10個(gè)一萬）滿十？這里的一表示？（一個(gè)十萬）所以說10個(gè)一萬是十萬。齊讀。設(shè)問：十萬的前面為什么是百萬?十萬和百萬有什么關(guān)系？師：同意嗎？好我們一起來看屏幕，這是十萬，二十萬九十萬，再添一顆就是幾個(gè)十萬？（10個(gè)十萬）滿十？（進(jìn)一）這里的一表示？所以十個(gè)十萬就是一個(gè)百萬，也就是一百萬。問：百萬的前面為什么是千萬？它們又有怎樣的關(guān)系呢？10個(gè)一百萬是一千萬，媒體展示）小結(jié)：同學(xué)們，你們真厲害，想的和我們數(shù)學(xué)上的規(guī)定一模一樣。當(dāng)某個(gè)計(jì)數(shù)單位滿了十，就要向前一位進(jìn)一，這樣就產(chǎn)生了新的計(jì)數(shù)單位。十個(gè)一萬

5、就是十萬，（板書：10個(gè)一萬是十萬）十個(gè)十萬就是百萬（板書：10個(gè)十萬是一百萬），十個(gè)一百萬就是千萬（板書：10個(gè)一百萬是一千萬）。同學(xué)們看，根據(jù)這三個(gè)計(jì)數(shù)單位的關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)什么？（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。）3. 認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表（1）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位師：同學(xué)們，你們真了不起，不僅創(chuàng)造了新的計(jì)數(shù)器，還認(rèn)識(shí)了3個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，再加上原來的5個(gè)，共8個(gè)讀一讀。師：計(jì)數(shù)單位所在的位置叫數(shù)位。個(gè)所在的位置叫個(gè)位，十呢？那，十萬所在的位置是？百萬呢？千萬呢？（出圖）一起從右往左讀一讀（生讀）師：如果繼續(xù)學(xué)下去還有很多。（出示省略號(hào)）（2）填寫數(shù)位順序表（3）交流分級(jí);按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右

6、邊起每四個(gè)數(shù)位一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位稱為個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)的數(shù)表示多少個(gè)一，萬位、十萬位、百萬位、千萬位，又是一級(jí)，稱為？（萬級(jí)）萬級(jí)的數(shù)表示？（多少個(gè)萬）師：其實(shí)萬級(jí)和個(gè)級(jí)還有對(duì)應(yīng)關(guān)系呢，我們來感知一下（課件演示）師：有了它們，我們就能認(rèn)識(shí)更大的數(shù)了。（二）、認(rèn)識(shí)組成，學(xué)習(xí)讀寫。1.數(shù)的組成和讀寫。（1）引導(dǎo)：我們認(rèn)識(shí)了數(shù)位、數(shù)位順序和數(shù)級(jí)，就可以在算盤上表示上面例題里的幾個(gè)數(shù)了。（2）學(xué)生看算盤。（3）在算盤上撥出61萬。問：現(xiàn)在算盤上的數(shù)表示多少個(gè)萬，是多少？你是怎么樣想的？（4）六十一萬，你會(huì)寫嗎？自己試著寫一寫，并且和同桌說說是怎么樣想，怎么樣寫的？（5）自己分級(jí)。（6）看課本上算盤表

7、示的第二、三個(gè)數(shù)，照樣子先填出各有多少個(gè)萬，再寫出這個(gè)數(shù)。2.交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：先分級(jí)，再讀數(shù)，先按個(gè)級(jí)的讀法讀萬級(jí)，在在后面加個(gè)萬字。三、有效練習(xí)：學(xué)了一身的本領(lǐng)，敢不敢接受挑戰(zhàn)，下面我們來智力大挑戰(zhàn)：1.（第一題）在算盤上一邊撥珠一邊數(shù)（1）一萬一萬地?cái)?shù)，從一百九十五萬數(shù)到二百零六萬（2）十萬十萬地?cái)?shù)，從九百六十萬數(shù)到一千零二十萬數(shù)的時(shí)候要注意按順序一個(gè)一個(gè)數(shù)清楚2.（第二題）先說出下面各數(shù)分別是多少個(gè)萬，再寫一寫、讀一讀（在活動(dòng)單上完成）3. 你能讀出下面橫線上的數(shù)嗎？天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積有400000平方米。（以我們學(xué)校操場面積為參照，簡單估計(jì)400000平方米是多大）

8、北京著名園林頤和園占地2900000平方米（可和天安門廣場比一比，簡單感受它有多大。）4. 寫出下面橫線上的數(shù)大約六千五百萬年前，恐龍突然滅絕了，原因到現(xiàn)在還是個(gè)謎。全世界可確認(rèn)的昆蟲大約有九十二萬種。學(xué)生寫完后，可指名交流自己在寫的時(shí)候是怎么想的。5. 猜數(shù)說明：所猜的數(shù)最多為八位數(shù)。(1)一個(gè)整萬數(shù)，用計(jì)數(shù)器撥它時(shí)，只有一個(gè)數(shù)位上有五顆珠子。這個(gè)數(shù)可能是多少？(2)一個(gè)整萬數(shù)，用計(jì)數(shù)器撥它時(shí)，有兩個(gè)數(shù)位上有珠子，從左往右看，分別是兩顆珠子和四顆珠子。這個(gè)數(shù)可能是多少？(3) 一個(gè)整萬數(shù)，用計(jì)數(shù)器撥它時(shí)，有三個(gè)數(shù)位上有珠子，從左往右看，分別是一顆珠子、兩顆珠子和三顆珠子。這個(gè)數(shù)可能是多少？四、全課總結(jié)這節(jié)課有什么收獲？師：同學(xué)們，今天我們學(xué)的都是什么數(shù)？那整萬數(shù)到底有多大，想不想實(shí)際感受一