部編人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)《第三單元寫作：議論要言之有據(jù)》賽課教案_0

1、以“群文閱讀”促進(jìn)初中學(xué)生寫作能力提升的實(shí)踐研究教學(xué)設(shè)計(jì)議論文寫作如何“取材有道”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生明確議論文選材的要求，在選材時(shí)做到“取材有道”：準(zhǔn)確；典型；新鮮。并將掌握的選材技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，使論證更具說服力和吸引力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】運(yùn)用所掌握的技巧，使論證更具說服力和吸引力。【教學(xué)方法】討論法、讀書指導(dǎo)法、實(shí)踐法。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣師：語文學(xué)習(xí)學(xué)生一般有三怕：一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文?，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你們最怕什么？生：（寫作文）師：我猜大部分同學(xué)最頭疼的是寫議論文議論文寫作，不僅要提出論點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。善于選取有說服力，有吸引力的材料，就像“巧

2、婦”手中有了優(yōu)質(zhì)的食材，也一定可以“煮出”一篇好文。今天我們就來上一節(jié)議論文寫作“取材有道”的技巧課。（板書課題）二、閱讀群文，初步感知（一）帶著問題分別比較閱讀每組群文的三個(gè)選段：在選材上哪則取材有道，哪側(cè)有失誤，理由是什么？（要求：在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，選最感興趣的一組，對(duì)子互助交流）1. 第一組：（1）勤能補(bǔ)拙。我國(guó)第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有空暇到繁華的街頭散步，沒有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才是她為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。（2）常言道：勤能補(bǔ)拙，事實(shí)正是如此。我國(guó)清代著名畫家、書法家和詩人鄭板橋，因?yàn)樘熨Y愚拙，記憶力差，便“笨鳥先飛

3、”，以驚人的毅力刻苦攻讀，他躺在床上看書，上廁所的工夫也抓緊看書。一本書要讀幾遍、幾十遍，直至融會(huì)貫通。多年的勵(lì)志奮發(fā)，終于使他在詩、書和畫幾方面都有了很高的造詣?？梢?，天資愚笨的人，只要勤奮，是可以聰明起來并做出成績(jī)的。（3）敬業(yè)與樂業(yè)節(jié)選本題主眼，自然是在“敬”字、“樂”字。但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明。所以在講演正文以前，先要說說有業(yè)之必要。孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教悔，獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，雖大圣人碰著他

4、，也沒有辦法。唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯。第二組(1) 學(xué)生作文片段挫折鑄造成功。我們學(xué)校一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但她并沒被挫折嚇到，而是更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。(2) 網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀作文：生活需要挫折節(jié)選生活需要挫折，在挫折中我們看到堅(jiān)持?；艚疬@個(gè)名字大家應(yīng)該很熟悉。他的人生應(yīng)該說是不幸的

5、，但同樣又是不凡的。他在22歲時(shí)就不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，身體癱瘓，喪失語言能力，就連最基本的生活也無法自理在輪椅上度過的39年里，他的所作所為，震驚了世界！或許在他的一生中，唯一沒有殘缺的就是大腦，而他利用這個(gè)唯一，創(chuàng)造了世界的奇跡！在科學(xué)成就上，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一，穿越時(shí)間與空間，追尋宇宙的盡頭，探索黑洞的隱秘!他的貢獻(xiàn)是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出的，這真正是空前的。這一切的一切，都源于-堅(jiān)持。在如此挫折面前，因?yàn)檫x擇堅(jiān)持，他擁有了成功的人生；因?yàn)檫x擇堅(jiān)持，他綻放出比常人更耀眼的人生價(jià)值的光芒！或許我們不會(huì)遇到如此挫折，但正是一點(diǎn)一滴的小坎坷，

6、鑄就了我們的堅(jiān)持，支持著我們走向更美好的未來!(3) 2012年山東考生作文：挫折鑄造成功節(jié)選不只是古人，今人直面挫折贏得成功的例子也是不勝枚舉。2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，在萬眾矚目的110米欄賽場(chǎng)劉翔瞞著蹣跚的步伐黯然離場(chǎng)。自此，傷病的痛苦，國(guó)人的不解，甚至是媒體的攻擊，無時(shí)無刻不伴隨煎熬著這位年僅二十幾歲的年輕人，但如今“翔飛人”用頑強(qiáng)的意志走出了失敗的陰影，以一月三冠得的成績(jī)向世人宣告自己的強(qiáng)勢(shì)歸來。挫折讓他變得更加成熟，挫折讓他邁向更高的階梯！2.第三組(1) 論證“持之以恒，鍥而不舍”世間相傳李太白在山中讀書，還沒有讀完，就放棄離去了。過了小溪，看見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白感到奇怪便

7、問她，老婆婆回答：“我想要做針?！崩钐讍柕溃骸拌F杵磨成針，能行嗎？”老婆婆答道：“只需功夫深！”李白被她的毅力(意志)所感動(dòng)，就回到了山上完成學(xué)業(yè)。(2) 論證“持之以恒，鍥而不舍”齊白石年輕時(shí)候特別喜愛篆刻，但他總是對(duì)自己的篆刻技術(shù)不滿意.他向一位老篆刻藝人虛心求教，老篆刻家對(duì)他說：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，要刻了磨，磨了刻，等到這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，那時(shí)你的印就刻好了”于是，齊白石就按照老篆刻師的意思做了。日復(fù)一日，年復(fù)一年,礎(chǔ)石越來越少，而地上淤積的泥漿卻越來越厚.最后，一擔(dān)礎(chǔ)石終于統(tǒng)統(tǒng)都被“化石為泥”了.齊白石的篆刻藝術(shù)也在磨練中不斷長(zhǎng)進(jìn)，達(dá)到了爐火純青的境地。（3）2010年滿分作文

8、與你為鄰節(jié)選“躲貓貓”，“喝水死”，“激動(dòng)死”，“蹲廁死”，“釣魚執(zhí)法”這些公檢法工作程序中的怪現(xiàn)象，我們有沒有對(duì)其負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任？當(dāng)我們的鄰居受到不公正的待遇時(shí)，我們自身自由安全的法理性也正受到強(qiáng)烈的質(zhì)疑。當(dāng)犀利哥在網(wǎng)上走紅時(shí)，我們大多數(shù)人都只是高樓上的冷眼，更有甚者盲目追風(fēng)，但也有少些網(wǎng)友默默的幫他與弟弟團(tuán)圓。犀利哥是我們社會(huì)中的一員，在某種意義上說，他是我們每一個(gè)人的鄰居。當(dāng)我們擺出可供依靠的肩膀是，收到的是每一位鄰居的微笑。（二）對(duì)子自由回答并補(bǔ)充。三、探究群文，歸納技巧（一）再讀以上幾組群文選段，深入思考，小組互助探討：通過比較閱讀，可以探究歸納出議論文“取材有道”的哪些技巧？要求：

9、從第（）組群文的內(nèi)容，我們組認(rèn)為議論文選材需做到：_（可以用一個(gè)詞，也可用一個(gè)句子）。（二）學(xué)生匯報(bào)，技巧點(diǎn)撥：1. 準(zhǔn)確一一緊扣論點(diǎn)；2. 典型一一選擇古今名人名事；（要求做筆記）3. 新鮮一一要新穎，不老調(diào)重彈；要鮮活，緊跟時(shí)代步伐。四、借鑒群文，遷移寫作（一）課堂練筆1. 分別以“勤能補(bǔ)拙”、“挫折鑄造成功”、“持之以恒，鍥而不舍”為論點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)的選材技巧，給其配上有說服力和吸引力論據(jù)。（1-3小組負(fù)責(zé)“勤能補(bǔ)拙”；4-6小組負(fù)責(zé)“挫折鑄造成功”；7-9小組負(fù)責(zé)“持之以恒，鍥而不舍”）2. 個(gè)人完成后，組內(nèi)賞析、交流，選出優(yōu)秀習(xí)作準(zhǔn)備上臺(tái)展示。3. 投影各兩小組的優(yōu)秀習(xí)作，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（展臺(tái)展示六組）（二）課后作業(yè)人生路上不可能一帆風(fēng)順，難免風(fēng)吹雨打，遭遇苦難或者挫折。在苦難、挫折面前,抱有不同的態(tài)度，會(huì)有截然不同的結(jié)果。請(qǐng)以“苦難”或者“挫折”為話題，自己選擇角度，寫一篇議論文，題目自擬。要求：1. 不少于600字。2. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等。3. 字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。4. 運(yùn)用所學(xué)方法，使自己的論證言之有據(jù)，更有說服力和吸引力。五、課堂小結(jié)，鞏固要點(diǎn)（一）學(xué)生小結(jié)請(qǐng)以“這節(jié)作文課，我知道了議論文選材從做到取材有道”的句式，來總結(jié)這節(jié)課自己的收獲。（還可以補(bǔ)充其它的方法）