招生策劃方案概要說(shuō)課材料

1、招生策劃方案民辦高等教育迫切需要 教育策劃 ,這種需要表現(xiàn)在哪些方面 ,或者說(shuō), 民辦高等 教育策 劃 的內(nèi)容有那些呢 ? 筆者認(rèn)為至少表現(xiàn)在以下十幾個(gè)方面。（一 生源及 招生策劃生源是民辦高校的生命之源。一所民辦高校能否生存下去 ,關(guān)鍵取決于生源 ,因 為 民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)生的學(xué)費(fèi)。雖然, 招生 事關(guān)民辦高校的生存與發(fā)展 ,但是,民辦高校卻沒(méi)有固定的 招生渠道 和 穩(wěn)定的生源。尤其是近年來(lái) , 公辦高校年年擴(kuò)招 ,民辦高校招生更加困難。也應(yīng)該看到 ,從總體上講 ,民辦高校的生源是充足的。不管公辦學(xué)校怎樣擴(kuò)招 , 都 不會(huì)把生源全部壟斷 ,總會(huì)給民辦高校留下發(fā)展空間。目前我們國(guó)家

2、還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有能 力只靠 公辦學(xué)校就達(dá)到普及高等教育的程度。但是 ,具體到某個(gè)民辦高校 ,則生源可 能面臨著危機(jī)。 這一方面可能由于它的辦學(xué)硬件、軟件達(dá)不到要求 ,教育質(zhì)量不高 , 沒(méi)有辦學(xué)特色 ;另一方 面,也可能是因?yàn)槠淙狈茖W(xué)有效的教育策劃 ,生源及 招生策 劃 不到位。（二 投資及融資策劃民辦高校的辦學(xué)資金及運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)全部是自籌的。 尤其學(xué)校的舉辦 , 必須有大量 的資 金支持。但是 ,民辦高校資金缺乏固定的渠道和穩(wěn)定的來(lái)源。采用什么樣的投 資體制,如何 吸引資金加入 ,采用什么樣的融資渠道和融資形式 ,都需要專家策劃。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立 , 我國(guó)的市場(chǎng)體系越來(lái)越完備 , 資本市

3、場(chǎng)為民 辦 高校籌資融資提供了多種渠道 ,加入 WTO , 又開辟了吸引國(guó)外資本投入以及中外 合作辦學(xué)的 寬松環(huán)境。這都給我國(guó)民辦高等教育發(fā)展提供了難得的機(jī)遇和巨大的 發(fā)展空間。只要策劃得 當(dāng),借助資本市場(chǎng)的力量 ,運(yùn)用現(xiàn)代資本市場(chǎng)的運(yùn)作方式 ,借船 出海,借雞生蛋是可能的 , 開源節(jié)流 ,確保辦學(xué)資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)也是可能的。（三 教育質(zhì)量及人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格策劃教育質(zhì)量是民辦高校的生命線。 提高民辦高校的教育質(zhì)量 , 是增強(qiáng)其核心競(jìng)爭(zhēng) 力和 吸引力的關(guān)鍵所在。民辦高校應(yīng)把教育質(zhì)量提高到戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí),以質(zhì)量求生存,求發(fā)展。 有人認(rèn)為 ,民辦高?，F(xiàn)在以招高考落榜生為主 ,目前還談不上教育質(zhì)量 只

4、要有了學(xué)生 ,學(xué) 校就能發(fā)展。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤而且有害的。因?yàn)榧词箤W(xué)校通過(guò)一 些手段招來(lái)了學(xué)生 ,但如果 不注意教育質(zhì)量 ,終究也是要失敗的。從根本上說(shuō) ,教育質(zhì)量體現(xiàn)在為社會(huì)培養(yǎng)輸送留的住、用的上的合格人才上。 民辦 高校應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際 ,確立適應(yīng)市場(chǎng)需要的培養(yǎng)目標(biāo) ,確立人才培養(yǎng)的規(guī)格 和模式。另 外,學(xué)生的能力 ,尤其是創(chuàng)造性能力 ,考試及格率 ,畢業(yè)生就業(yè)率 ,以及社會(huì) 的評(píng)價(jià)等都可 以成為衡量民辦高校教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。（四 優(yōu)勢(shì)與定位策劃民辦高等學(xué)校能否健康的生存和發(fā)展 , 定位非常重要。 隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 的發(fā) 展 ,對(duì)人才的總體要求更加多樣化、規(guī)格化、多層次化了。民辦高校應(yīng)該

5、根據(jù) 經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社 會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求 ,找準(zhǔn)自己的角度 ,科學(xué)確立民辦高校的類型定位 服務(wù)面向定位 ,人 才培養(yǎng)規(guī)格定位 ,以及學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的特色定位。定位要從自己學(xué)校的實(shí)際出發(fā)。所謂自己學(xué)校的實(shí)際 ,主要是指其優(yōu)勢(shì)所在。 民辦 高校首先要找出自己的優(yōu)勢(shì) ,并根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)科學(xué)定位。（五 辦學(xué)理念策劃民辦高校的舉辦者或者校長(zhǎng) ,一定要有自己的辦學(xué)理念。而且 ,這個(gè)辦學(xué)理念必 須 科學(xué)、現(xiàn)代、有特色、有個(gè)性 , 最好能夠獨(dú)樹一幟 ,用先進(jìn)的辦學(xué)理念來(lái)增強(qiáng)學(xué)校 的吸引力 和凝聚力。筆者以為 ,校訓(xùn)是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。它反映了學(xué)校的追求目標(biāo)和精神風(fēng)貌,能 引導(dǎo)教師和學(xué)生為之奮斗。例如 ,

6、 我國(guó)清華大學(xué)的校訓(xùn)是 “自強(qiáng)不息 ,厚德載物 ”。 南京大 學(xué)百年校慶前夕 , 決定采用 “誠(chéng)樸雄偉, 勵(lì)學(xué)敦行”作為新校訓(xùn)。 美國(guó)哈佛大 學(xué)的校訓(xùn)是 “讓 柏拉圖與你為友 ,讓亞里士多德與你為友 ,更重要的是讓真理與你為 友”。這些都十分簡(jiǎn)明、 準(zhǔn)確 ,具有特色。然而 ,目前我國(guó)許多院校的校訓(xùn)卻常常是 千篇一律。有人在江西省部分高 校的網(wǎng)站上周游 ,發(fā)現(xiàn)竟有 9所高校的校訓(xùn)能從“團(tuán) 結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、文明、創(chuàng)新 ”的詞庫(kù)中選擇 4個(gè)詞進(jìn)行排列組合得到 ,而且 “團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”成了三所高校的共同校訓(xùn)。這大概也與我們?nèi)鄙俳逃?策劃有關(guān)吧。（六發(fā)展戰(zhàn)略及成長(zhǎng)策劃古人云, 自“古不謀

7、萬(wàn)事者 , 不足謀一時(shí) ; 不謀全局者 , 不足謀一域”。所謂戰(zhàn)略, 是指重大的帶有全局性或決定全局的謀劃。 從空間上說(shuō) , 戰(zhàn)略指事關(guān)一個(gè)系統(tǒng)整體 的大問(wèn)題 ; 從時(shí)間上說(shuō) ,是指事關(guān)該系統(tǒng)未來(lái)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的大問(wèn)題。民辦高校的發(fā)展戰(zhàn)略 就是指事關(guān)學(xué)校全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大問(wèn)題 ,它關(guān)系到民辦高等教育的發(fā)展方向、目 標(biāo)、效能、成敗和根本利 益。民辦高校應(yīng)該具有戰(zhàn)略的眼光 ,宏觀的把握 ,遠(yuǎn)大的目 標(biāo),超前的措施。并且 ,能夠根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施劃分階段 ,選擇重點(diǎn),確定指導(dǎo)方針 , 制定規(guī)劃、計(jì)劃 ,以保證民辦高等教育快速有序地健康成長(zhǎng)。（七社會(huì)人才需求及畢業(yè)生就業(yè)策劃畢業(yè)生就業(yè)率是衡量一所民辦高校教育質(zhì)

8、量的一項(xiàng)重要指標(biāo), 也是民辦高校生存與發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。要使畢業(yè)生順利地謀職就業(yè) ,就必須正確預(yù)測(cè)社會(huì)對(duì)人 才的需求。并根據(jù)這種需求作出快速靈活的反應(yīng) ,開設(shè)一些需求量大 ,實(shí)用性強(qiáng)的專 業(yè),以保證就業(yè)率的提高。民辦高校應(yīng)該樹立“人人有才 ,人無(wú)全才 ,揚(yáng)長(zhǎng)避短 ,個(gè)個(gè)成 才”的教育思想和人才觀念,及時(shí)把握就業(yè)脈搏 ,調(diào)整教學(xué)方向 ,逐步建立起符合市場(chǎng) 需求的人才庫(kù) ,并采取“現(xiàn)貨”、“期貨”、“超市”等多種人才輸出形式 ,也可采取“訂單 培養(yǎng)”的方式,與用人單位密切聯(lián)系 ,直接掛鉤,逐步形成“招得來(lái)、留得住、送得出” 的良好局面。（八學(xué)校形象策劃學(xué)校形象是學(xué)校無(wú)形的財(cái)富。良好的學(xué)校形象反映

9、了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平和實(shí) 力, 反映了學(xué)校的精神面貌 ,社會(huì)信譽(yù)和價(jià)值。它可以使學(xué)校吸引投資者的關(guān)注 ,吸引 良好的生源,吸引優(yōu)秀的教師 ;它可以產(chǎn)生積極向上的凝聚力和較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力 ;它可以使學(xué) 校受到新 聞媒體的矚目 ,社會(huì)的關(guān)注以及教育部門的理解、支持和幫助。學(xué)校形象包括學(xué)校精神、教職工形象、學(xué)校環(huán)境形象、價(jià)值形象、社會(huì)形象等 多個(gè) 方面。良好的學(xué)校形象重在建設(shè) ,也要重視學(xué)校形象的宣傳工作。（九 專業(yè)設(shè)置、課程體系及教學(xué)內(nèi)容策劃隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ,社會(huì)對(duì)人才的需求更加多元化、多規(guī)格化、多 層次 化了 ,一些新的部門、崗位不斷出現(xiàn)。傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)難以適 應(yīng)市場(chǎng)的需求

10、。民辦高校應(yīng)該充分發(fā)揮自己具有辦學(xué)自主權(quán) , 可以靈活設(shè)置專業(yè)的優(yōu)勢(shì) , 按照社 會(huì) 及人才市場(chǎng)的需求 , 靈活設(shè)置專業(yè) ,并根據(jù)崗位的要求組織教學(xué) ,緊扣時(shí)代的脈搏 , 實(shí)踐的 需求、社會(huì)的需求 ,使民辦高校的教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn) ,不斷更新。（十 辦學(xué)形式與教學(xué)模式策劃民辦高等教育的辦學(xué)形式靈活多樣。 隨著教育改革的不斷深化 , 先進(jìn)教育理念 的不 斷出現(xiàn) ,各種各樣的教學(xué)模式、教學(xué)方法也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn) ,素質(zhì)教育、 創(chuàng)新教育、 創(chuàng)業(yè)教育、成功教育、快樂(lè)教育、和諧教學(xué)、嘗試教學(xué)、趣味教學(xué)、 學(xué)生自主式教學(xué)等等 , 不一而足?？傊?,圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生成功、成才而采取不同 的辦學(xué)形式和教學(xué)

11、模式 ,是民 辦高等學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在 ,也是民辦高校不斷取得成功的 重點(diǎn)所在。（十一 校園環(huán)境、學(xué)校文化策劃學(xué)校文化是決定教育事業(yè)興衰的重要因素。 校園環(huán)境、 學(xué)校文化對(duì)學(xué)生有著 重要的 影響、熏陶、教育作用。建設(shè)學(xué)校文化 ,要特別注意形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng) ,要把學(xué)校環(huán)境、精 神、 風(fēng)尚、觀念和價(jià)值取向提升到文化的系統(tǒng)高度 ,把學(xué)校文化當(dāng)作學(xué)校物質(zhì)和精 神實(shí)力的重要 標(biāo)志和學(xué)校發(fā)展的重要指向來(lái)認(rèn)識(shí) ,并切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的培育。（十二 廣告宣傳策劃民辦高校招生 ,畢業(yè)生就業(yè)都要面向社會(huì) ,面向市場(chǎng)。所以 ,一定要重視廣告宣傳 工作。要精心制作辦學(xué)廣告 ,重視與新聞媒體的關(guān)系 ,采取多種方式

12、 ,進(jìn)行形象宣傳。民辦高校的信息傳播渠道和方式 ,主要靠市場(chǎng)運(yùn)作。這就需要通過(guò)策劃 ,尋找優(yōu) 秀 的合作伙伴 , 選擇合適的媒體和適當(dāng)?shù)男问?,取得良好的廣告效應(yīng) ,最優(yōu)的宣傳效 果。（十三 治校方略及管理體制、機(jī)制策劃管理是一門科學(xué) ,又是一門藝術(shù) ,管理出效益。美國(guó)一名管理大師稱 “二十一世紀(jì) 是質(zhì)量的世紀(jì) ”而,質(zhì)量的提高正在于管理。確定什么樣的治校方略 ,采取何種管理體 制和 機(jī)制 ,民辦高等學(xué)校具有自主權(quán)。無(wú)論是機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員聘任 ,還是各項(xiàng)規(guī)章制 度的建設(shè) , 管理方法、激勵(lì)手段的選擇 ,民辦高等學(xué)校都可以面向市場(chǎng) ,自主決策。所 以 ,民辦高校沒(méi) 有理由不建立一套適合自己特點(diǎn)的靈

13、活多樣、科學(xué)高效的管理體制 和機(jī)制。（十四 管理隊(duì)伍及教師隊(duì)伍策劃一流的大學(xué) ,必須有一流的大師。名校要靠名師來(lái)打造。民辦高校必須建立起 一支 既有理論基礎(chǔ) ,又具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 ;建立起一支懂教育、會(huì)管 理、精干高 效的管理隊(duì)伍。目前 ,我們多數(shù)民辦高校的教師隊(duì)伍還不穩(wěn)定 ,主要靠外聘兼職人員 ,有的是離退 休人員包打天下 ,即使有一部分新招聘的年輕人員也難挑大梁。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng) 民辦高等 教育發(fā)展需求的。民辦高校應(yīng)該盡快通過(guò)引進(jìn)、招聘、培養(yǎng)等多種形式 , 建立起一支穩(wěn)定的 高素質(zhì)的教師與管理人才隊(duì)伍 ,并逐步培養(yǎng)出自己的大師。（十五 特色及品牌策劃特色是民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的

14、主要表現(xiàn)。每所學(xué)校條件不同, 情況各異 ,在建設(shè)和 發(fā)展上必須保持區(qū)別 , 體現(xiàn)個(gè)性和特色。民辦高校的特色主要體現(xiàn)在辦學(xué)思想、辦學(xué)體制、培養(yǎng)目標(biāo)、教師隊(duì)伍、管理模式、管理風(fēng)格、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、 教學(xué)方法、條件設(shè)施、 組織運(yùn)作、方法評(píng)價(jià)等方面對(duì)一般化標(biāo)準(zhǔn)的超越上。教學(xué) 有特點(diǎn),學(xué)生有特長(zhǎng),學(xué)校有優(yōu)勢(shì) , 特色也就顯現(xiàn)出來(lái)了。有了特色,還要逐步形成自己的品牌。要走教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展之路 ,注重“品牌” 建設(shè)。只有形成了自己的品牌效應(yīng) ,如美國(guó)的哈佛 ,中國(guó)的清華 ,學(xué)校才會(huì)獲得穩(wěn)定的 發(fā)展, 并永遠(yuǎn)立于不敗之地。（十六科研與創(chuàng)新策劃科研立校是民辦高校發(fā)展的一項(xiàng)重要措施 , 以科研創(chuàng)名校 , 是民辦高校的一條必 由之路。所謂名校 ,是在一定范圍內(nèi)有聲望的學(xué)校。它既要有較高的教育質(zhì)量 ,又要 有突出的辦學(xué)特色 ,還要有一支名師隊(duì)伍。而這三方面都離不開教育科研的支持。