2019年揚(yáng)州邗江區(qū)中考語文二模試卷及答案

1、九年級(jí)中考模擬考試語文試卷2019.05（考試時(shí)間：150分鐘 總分：150分）說明： 1.本試卷共6頁，計(jì)22題(包含單項(xiàng)選擇題第14題)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。 2.答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)確無誤地填寫在答題卡相應(yīng)的位置上，同時(shí)務(wù)必在試卷的裝訂線內(nèi)將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、畢業(yè)學(xué)校填好。 3.所有的試題都必須在專用的“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。一、積累運(yùn)用（共32分）1.下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.和煦(xù)

2、稱職(chèn) 咫尺(zhí) 鍥而不舍(qì)B.附和(hé) 顫栗(lì) 卷帙(zhì) 孜孜不倦(z)C.滑稽(j) 黃暈(yùn) 潺潺(chán) 根深蒂固(dì)D.絆倒(pàn) 陛下(bì) 縹緲(mio) 感人肺腑(f)2.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.中國足球的發(fā)展壯大不是一蹴而就的，這需要各方的共同努力。B我們誕生在中國這個(gè)專題片拍得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評(píng)。C.優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人的精神世界，它對(duì)人的影響是潛移默化的。D.長

3、江是一條源遠(yuǎn)流長的大河，發(fā)源于青藏高原的格拉丹東雪山，全長6300公里。3.下列解說有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.論語八則選自論語譯注(中華書局1980年版)。解說：這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確。B.一個(gè)國家如何對(duì)待它的人才資源，將決定這個(gè)國家是繼續(xù)發(fā)展還是走向衰弱。解說：這個(gè)句子沒有語病。C.近期，人臉識(shí)別技術(shù)不斷進(jìn)入大眾視野。解說：這個(gè)句子的主干是“技術(shù)進(jìn)入視野”。D.精準(zhǔn)扶貧 中國速度 移民火星 移動(dòng)支付解說：這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型相同。4.下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.法國作家莫泊桑的小說我的叔叔于勒，讓讀者透過主人公若瑟夫的一雙眼睛洞穿了法國社會(huì)虛偽的人情。B.魯迅的散文藤野先生，讓我

4、們看到了藤野這位異國老師毫無民族偏見的學(xué)者之心。C.英國戲劇家莎士比亞的威尼斯商人，讓我們?cè)谙矂≈?，隱約讀出了作者對(duì)以夏洛克為代表的猶太商人在批評(píng)之余的人文主義關(guān)懷。D.印度詩人泰戈?duì)柕纳⑽脑娊鹕?，讓我們感受到洋溢著純潔的童心和真摯的母愛，母子互?dòng)的情境營造出了美與愛的意境。5.閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次填寫在田字格里，4分）古老的揚(yáng)州承載了太多文化的典雅，積淀了太深歷史的厚重，聞名xiá r（）（）的畫舫，杏花巷，烏篷船，舴艋舟每掀開一頁歷史，都可以找到揚(yáng)州的痕跡。揚(yáng)州是一廂柔柔的情懷，是詩詞歌賦的nio nio（）余音，是歷史深處五彩的記憶，是一個(gè)說不盡的美

5、麗的夢(mèng)。揚(yáng)州是一曲輕快靈妙的詞兒，láng láng（）上口，如花嫵媚，就如瓊花粉面、身姿豐潤的水鄉(xiāng)女子，婀娜著身段，每到春時(shí)，讓人向往如斯，心懷蕩漾。 （李曉巧煙云揚(yáng)州夢(mèng)）6.默寫。（每空1分，共8分）（1）采菊東籬下， 。 （陶淵明飲酒）（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。 （白居易錢塘湖春行）（3）出淤泥而不染， 。 （周敦頤愛蓮說）  （4）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，  。 （李白行路難）（5） ，思而不學(xué)則殆。 （<論語>八則）（6）不畏浮云遮望眼，  。 （王安石登飛來峰）（7）楊絳先生雖然去世了，但是她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永

6、遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界，正所謂“ ， ?！?（請(qǐng)選用龔自珍己亥雜詩中的詩句填寫）7.專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。（11分）最近，“夸夸群”現(xiàn)象在高校和社會(huì)上流行。學(xué)校就此開展了“走進(jìn)夸夸群”活動(dòng)，你也參與其中，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）【看新聞】請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過15個(gè)字）（3分）3月17日，一場(chǎng)清華全男生陣容對(duì)陣北大女辯手的辯論賽拉開帷幕，正方北京大學(xué)支持“噴噴群更有用”，反方清華大學(xué)辯論隊(duì)則支持“夸夸群更有用”。辯論現(xiàn)場(chǎng)引來大量學(xué)生圍觀。賽場(chǎng)上，北大學(xué)生以“被踩小白鞋”為例，認(rèn)為大家需要有空間宣泄自己的負(fù)能量。而清華學(xué)生則反擊，應(yīng)該在夸夸群里通過安慰的方式消解不開心的情緒。（

7、2）【巧勸解】你們班同學(xué)私下組建了一個(gè)“夸夸群”。群里規(guī)定要理解他人、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。你的同學(xué)小華在周末也會(huì)花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)群求夸，他的媽媽為此大為惱火。請(qǐng)你借助下面這幅漫畫，勸說小華媽媽允許小華進(jìn)群求夸。（5分） （3）【讀通知】學(xué)校為了給處在負(fù)面情緒下，喜歡到夸夸群里求夸的學(xué)生給予及時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)，特地邀請(qǐng)了著名心理專家張聲遠(yuǎn)前來做講座。小草夸夸群群主擬寫了一則通知，請(qǐng)找出三處錯(cuò)誤。（3分）通知 為了緩解同學(xué)們的負(fù)面情緒，激發(fā)同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)校特邀請(qǐng)了著名心理專家張聲遠(yuǎn)于本月20號(hào)到校做“健康成長”方面的講座，請(qǐng)本夸夸群所有成員準(zhǔn)時(shí)參加。 2019年5月12日 小草夸夸群錯(cuò)誤一： 錯(cuò)誤二

8、： 錯(cuò)誤三： 二、閱讀理解（共55分）（一）名著閱讀。（10分）8.（1）在我們閱讀的名著中，常常會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)物。例如格列佛游記中a. （國家名）的主人是動(dòng)物；小王子中小王子在地球上遇見了狐貍，從而知道了“馴服”的意義，明白了一個(gè)道理b. ；朝花夕拾中少年魯迅最喜愛的動(dòng)物是隱鼠，后來它卻被c. 不小心踩死了。（3分）（2）鮑鵬山教授認(rèn)為梁山好漢就人與事的關(guān)系而言，有幾種類型。有些人是“人遇事”，如魯智深。有些人是“事找人”，如林沖。有些人是“人找事”，典型代表是李逵。請(qǐng)從這三個(gè)人中任選一人，結(jié)合水滸傳具體情節(jié)，簡(jiǎn)要說明。（3分） （3）錢鍾書先生認(rèn)為西游記是中國文學(xué)中最偉大的作品，因?yàn)槠駷橹?/p>

9、人類兩大難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想飛天與入地只有在神話小說西游記中得到完全的實(shí)現(xiàn)。林庚先生公然表示西游記是其“最愛”，稱它的理想精神和“童心主義”鼓舞、陪伴自己“度過一生中最困難的日子”。請(qǐng)寫出西游記中的兩個(gè)具體情節(jié)（從“飛天”、“入地”、“ 理想精神”、“童心主義”四個(gè)中任選兩個(gè)寫出相應(yīng)的故事，每則30字左右）（4分）選“ ”： 選“ ”： (二）閱讀詩歌，完成第9題。(6分)夏 意 （宋）蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。9.（1）本詩一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了怎樣的“夏意”？（3分） （2）請(qǐng)對(duì)“夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲”一句進(jìn)行賞析。 （3分） (3） 閱讀文言文，完成1

10、0-13題。（13分）喜雨亭記（節(jié)選）蘇軾予至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊酰俊痹唬骸笆詹挥陝t無禾。”無麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子，得相與優(yōu)游以樂于此亭者，皆雨之賜

11、也。其又可忘也？”【注】 扶風(fēng)：鳳翔府，位于現(xiàn)在陜西省境內(nèi)。1061年，蘇軾被任命為大理評(píng)事簽書鳳翔府判官。 有年：年將有糧，引申為大豐收。 忭（biàn）歡樂。 薦饑：連年饑荒。 二三子：你們。 優(yōu)游：悠閑自得。10.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分） （1）而吾亭適成（） （2）既而彌月不雨 （） 11.用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）使 吾 與 二 三 子 得 相 與 優(yōu) 游 以 樂 于 此 亭 者 皆 雨 之 賜 也。12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（6分）（1） 今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。 （2） 是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ （3） 晦明變化者，山間之朝暮也。 13.

12、丁卯三日后，蘇軾在朋友圈發(fā)了以下內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系文本內(nèi)容，分析其原因。（3分） （四）閱讀下文，完成14-17題。（13分）善用我們的語言寶庫 盛玉雷春天萬物復(fù)蘇，面對(duì)爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮、詞不達(dá)意，停留在“哇”“超贊”的簡(jiǎn)單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠(yuǎn)近高低各不同”，但網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)靡、文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達(dá)。漢語博大精深、自成一體，在表達(dá)上有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、意蘊(yùn)深長的特點(diǎn)。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如，單就一個(gè)“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分

13、，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區(qū)別?？梢哉f，多樣的表達(dá)折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個(gè)人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實(shí)踐，營造豐富多元的文化氛圍。然而，最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會(huì)用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會(huì)引用乃至創(chuàng)作詩句。正如網(wǎng)友所說，“有時(shí)候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，越來越多的人習(xí)慣使用一套固定句式或者很多夸張的語氣詞，看似個(gè)性實(shí)則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。是我們的語言貧乏了嗎？并

14、不盡然。從存量上來說，我們?cè)~匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說，網(wǎng)絡(luò)語言等已有新的迅猛增加。與其說語言貧乏，不如說是表達(dá)上的一種偏愛。語言嬗變的風(fēng)向，也是時(shí)代發(fā)展的走向?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代爭(zhēng)分奪秒，自然要求更直接的信息、更簡(jiǎn)潔的表達(dá)。信息洪流的湍急，也讓同質(zhì)化信息唾手可得，隨手復(fù)制粘貼稱得上高效。網(wǎng)絡(luò)語言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡(jiǎn)化語言的同時(shí)也為其注入了鮮活的生命力和時(shí)代感。因此，古詩成語也好，網(wǎng)絡(luò)用語也罷，都是表情達(dá)意的方式，都蘊(yùn)含著語言的力量。語言的活力來自常用常新。在一個(gè)新詞匯層出不窮的時(shí)代，準(zhǔn)確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價(jià)值。很多時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)用

15、語的風(fēng)頭正盛只是暫時(shí)的，真正擁有生命力的語言總會(huì)在時(shí)間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，才能生機(jī)勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典。更進(jìn)一步看，身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和自媒體時(shí)代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時(shí)間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭(zhēng)，到“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復(fù)雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動(dòng)。如何對(duì)待語言、如何更好表達(dá)，其實(shí)也是如何善待文化、對(duì)待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達(dá)去認(rèn)清自我、認(rèn)識(shí)生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會(huì)奔騰不息，交流與溝通

16、就能心心相印。14.文章第段，有什么作用？（3分） 15.第段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分） 16.第段加點(diǎn)的“咬文嚼字”一詞是什么意思？在文中具體指什么內(nèi)容？（3分） 17.通讀全文，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說怎樣善用我們的語言寶庫。（4分） （五）閱讀下文，完成1821題。（13分）老家縫紉店 李 汀小店在一棵小葉榕樹旁，綠油油的樹葉遮擋了店名，只從窗戶玻璃反射出“老家縫紉店”五個(gè)字。每天上下班，我都要經(jīng)過這家小店，布料的那種青草和泥土味迎過來，感覺像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口氣都那么干凈純粹。那天一時(shí)興起，我在下班路上拐進(jìn)小店。一位精神矍鑠的老婦人靜靜坐在一臺(tái)老式

17、縫紉機(jī)前，埋著頭，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。她戴著一副黑框老花鏡，笑容安靜地綻放。她手上的鞋墊已經(jīng)繡出一朵花的雛形，是桃花綻放的樣子。她頭也不抬，低聲地招呼我一句：“隨便看哈。”那聲音溫暖地傳入我的耳朵，像極了母親的一句問候。小店只有幾平方米，卻很整潔，一排木架子上一字?jǐn)[好小布鞋，還有疊好的布圍裙。這時(shí)，屋子里一幅“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”的十字繡吸引了我，我靜靜欣賞著。老人依然頭也不抬，低聲地說了一句：“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢。”我連連稱是，隨手又拿過一雙繡好的鞋墊看，一朵朵花綻放在鞋墊上。我拿過一雙千層底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那種厚實(shí)感一下籠罩過來。我見過母親做千層底布鞋，一張張白色的土布用面糊粘

18、起來，再剪成各式鞋樣，然后用細(xì)麻繩一針一線地釘。釘好一雙千層布鞋底，需要密密麻麻釘上兩千多針，母親要費(fèi)上十多個(gè)夜晚才能做好。母親右手中指上戴著一枚銅頂針，針頭吃進(jìn)布底后，再用銅頂針去頂針尾，針頭露出來，再用牙齒把針頭扯起來。兩千多個(gè)針眼，就是這樣反復(fù)兩千多次。母親扯線有時(shí)用力過猛，線頭“嘣”一聲斷了。斷了，接上，母親有的是耐心。生活需要耐心，沒有耐心，什么也干不成。母親常這樣告訴我。我端詳著這一雙雙千層底布鞋，心里盤算著，做一雙鞋需要十幾個(gè)夜晚，這些布鞋，需要多少個(gè)夜晚？我眼前的這個(gè)老人，她把日子過得這么安靜，這么平和。做好一雙千層底布鞋，擺一雙在木架子上，她為自己的勞動(dòng)由衷地歡喜。我恭敬地把

19、手上的一雙千層底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼。我從木架子上抖開一張布圍裙，攤開一看，心里一驚：好精致的圍裙。一張橘黃色的布圍裙，做成了雙手擁抱的樣子，優(yōu)雅極了。這樣的圍裙系在身上，做一頓心愛的午餐或者晚餐，用雙手擁抱那些蔬菜的氣息，用雙手感受生活的味道，想起來就滿滿的幸福。我問：“這圍裙多少錢？”老人抬頭看我，笑嘻嘻地說：“三十元?！蔽疫f錢給老人，老人滿臉笑容地夸我：“一個(gè)懂生活的男人。”我搖搖頭說：“我給母親買的，母親喜歡?！蔽掖_實(shí)覺得母親系著這圍裙，倚門看我吃著可口的飯菜，一定很溫暖。小店在一條熱鬧的大街上，人聲嘈雜，老人卻視而不見。她要么專心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋底，要么專注

20、地轉(zhuǎn)動(dòng)著縫紉機(jī)，給顧客縫補(bǔ)一個(gè)拉鏈，為顧客改一條褲子。走進(jìn)這家小店，我或者買一雙千層底布鞋，或者買一雙鞋墊。每次我走進(jìn)小店，和老人有一句沒一句地說幾句話，心里也會(huì)像被春風(fēng)拂過一樣，平展而安靜。即便什么也不說，能夠在小店門口呼吸一下那些布料的氣息，心里也會(huì)安逸很多。一天，小店貼出一張告示，告知小店搬去了東城。我趕緊騎車去找。一條街上，清一色的小店，傳出“噠噠噠”響的縫紉店，散發(fā)著木香的小木工店，滿屋子小背篼、小籮筐、小斗笠、小蒸籠的篾具店，還有擺著小鐵錘、小鋤頭、小鐮刀的鐵具店。我走進(jìn)“老家縫紉店”，老人一眼認(rèn)出我，不停地給我說，這街上人氣旺，整條街都是小商小店。老人滔滔不絕地講著，這個(gè)城市好呢

21、，專門給我們騰出一條街來，讓我們小店都經(jīng)營得很體面。我推著自行車走到一棵小葉榕樹下，看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動(dòng)，為這個(gè)城市擁有這些小店激動(dòng)，為這些小店的老人們激動(dòng)。這個(gè)城市有這么多小店，為我們的日子積聚著點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的便利與溫暖?；氐郊依铮矣辛诵碌脑竿?，哪天退休了，我也要去東城開家小店，做老布鞋墊，做千層底布鞋，天天享受那種布料帶來的幸福味道。18.通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。（2分）情節(jié)“我”的心理感受經(jīng)過小店，布料的青草和泥土味迎來。像置身田野，每一口氣都干凈純粹。拐進(jìn)小店，老婦人低聲招呼“我”?！拔摇睆哪炯茏由隙堕_一張布圍裙心里一驚，覺得圍裙精致。為小店和老人

22、們激動(dòng)，感到生活便利和溫暖。19.請(qǐng)從修辭角度賞析第段畫線句。（3分）每次我走進(jìn)小店，和老人有一句沒一句地說幾句話，心里也會(huì)像被春風(fēng)拂過一樣，平展而安靜。 20.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中老婦人的人物形象。（4分） 21.文章第段是什么記敘方式？在內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)上有什么作用？說說你的看法。（4分） 三、作文（60+3分）22. 請(qǐng)以“遇見你，真好”為題，寫一篇文章。要求：自選文體（詩歌除外），不少于600字。 感情真摯，不得抄襲。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 書寫要正確、規(guī)范、美觀。九年級(jí)中考模擬考試語文試卷參考答案1.（2分）C A中“鍥”應(yīng)讀作qiè；B中“和”讀作h&

23、#232;； D中“絆”應(yīng)讀作bàn。2.（2分）B “惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真。3.（2分）D4.（2分）A 主人公是菲利普夫婦5.（2分） 遐邇 裊裊 瑯瑯6.（8分） 悠然見南山誰家新燕啄春泥濯清漣而不妖直掛云帆濟(jì)滄海學(xué)而不思則罔自緣身在最高層落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花7.（11分）（1）【看新聞】清華對(duì)陣北大辯論賽拉開帷幕（3分）（2）【巧勸解】阿姨，您好。小華在周末花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)班級(jí)“夸夸群”求夸，可能是他學(xué)習(xí)壓力大，自信心不足，想通過這種方式緩解壓力，增強(qiáng)自信心。請(qǐng)您允許他進(jìn)群求夸，好嗎？（5分，稱呼1分，理由結(jié)合漫畫內(nèi)容 3分，語氣1分）（3）【讀通知】錯(cuò)誤一

24、：時(shí)間不具體（應(yīng)具體到本月20號(hào)的某個(gè)時(shí)間）。錯(cuò)誤二：地點(diǎn)不明確（應(yīng)明確在哪兒舉行講座）。錯(cuò)誤三：署名與日期顛倒。（3分）8.（10分）（1）（3分）a.慧骃國（賢馬國） b.愛就是責(zé)任 c.長媽媽或阿長（2）（3分）示例一：魯智深，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”情節(jié)中，魯達(dá)與朋友在酒店豪飲，正在興頭，聞一歌女哭泣，詢問后得知是惡霸鎮(zhèn)關(guān)西逼婚！疾惡如仇的魯提轄大怒，這才有了拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救金氏父女一段故事。屬于“人遇事”類。示例二：林沖，自從高衙內(nèi)調(diào)戲林沖娘子之后，事事(誤入白虎堂、刺配滄州、看守草料場(chǎng)等)。屬于“事找人”。在誤入白虎堂情節(jié)中，陸謙用計(jì)引林沖帶刀誤入軍機(jī)重地白虎堂，治其刺殺之罪，刺配滄州。示例

25、三：李逵，“李逵鬧東京”情節(jié)中，李逵在楊太尉厲聲喝問后魯莽地把楊太尉打翻在地，放火燒東西。這純屬無中生事，也徹底暴露了宋江等人的行蹤，給眾人平添麻煩。屬于“人找事”。（3）（4分）示例。“飛天”：悟空在天宮，吃盡蟠桃園中大桃。又赴瑤池，喝光仙酒；吃盡太上老君葫蘆內(nèi)的金丹。逃回花果山。玉帝令天神捉拿悟空。悟空打退了眾天神?！叭氲亍保何蚩障潞Ｏ螨埻跤懙弥厝缫饨鸸堪?。又入幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名?！袄硐刖瘛保禾粕畮熗轿魈烊〗?jīng)，歷經(jīng)九九之難，終于完成取經(jīng)大業(yè)，修成正果?！巴闹髁x”：萬壽山有樹結(jié)人參果，吃后長后不老。悟空偷果三個(gè)，與八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨叨。9.（6分）（1）表現(xiàn)了涼

26、爽、清幽、寧謐的“夏意”。（3分，每個(gè)詞語一分）（2）“流鶯時(shí)一聲”襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境，以有聲襯無聲；也以動(dòng)襯靜，以鶯之流飛，讓整個(gè)畫面陡然靈動(dòng)豐滿起來。（3分）10.（2分）（1）恰好（正好） （2）下雨 11.（2分）使吾與二三子 / 得相與優(yōu)游以樂于此亭者 / 皆雨之賜也。12.（6分）（1）現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓,剛開始旱就賜給他們雨。（2） 這不是木片，怎么能被突然上漲的河水帶著它離開原地呢？（3） 或明或暗，變化不一之時(shí)，就是山間的清晨和傍晚。13. （3分）蘇軾是在喜雨來臨后，扶風(fēng)百姓和樂，才關(guān)注到“亭”的建成，說明蘇軾在建亭之時(shí)，更多關(guān)注的是“雨”的情況。蘇軾看到了“亭成”與“喜雨”同時(shí)成為現(xiàn)實(shí)。一方面可以表明蘇軾憂國憂民，與民同樂的思想；另一方面在亭上“舉酒”，感嘆“雨之賜”，