新編人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第五單元《八音盒》教案和教學(xué)反思

1、新編人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第五單元八音盒教案和教學(xué)反思第一課時(shí)、唱歌雪絨花教材分析好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇音樂(lè)之聲拍成電影后，其中著名唱段傳遍全球。雪絨花是一首抒情的男生吉他彈唱，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，結(jié)構(gòu)方整，帶有叫濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實(shí)感人。歌曲通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，寄托了主人公對(duì)親人，對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)唱雪絨花，能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲演唱歌曲，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。2、通過(guò)欣賞電影音樂(lè)之聲插曲，感受歌曲形象，擴(kuò)大音樂(lè)視野?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲演唱歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“前半拍休止，后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。

2、教學(xué)方法以培養(yǎng)學(xué)生“情感美”為突破口，啟發(fā)、練習(xí)、實(shí)踐、聽(tīng)唱教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（1）講故事，過(guò)渡聽(tīng)電影音樂(lè)之聲中哆來(lái)咪選段。故事情節(jié)：音樂(lè)之聲的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒(méi)有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。多來(lái)米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對(duì)！就是這首雪絨花。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊

3、美雪花的歌曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、安寧生活的熱愛(ài)之情。后來(lái)，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂(lè)節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂(lè)節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是雪絨花。（2）簡(jiǎn)介電影音樂(lè)之聲背景。這部電影是在1965年根據(jù)同名音樂(lè)劇音樂(lè)之聲改編而成，同年，獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)。二、講授新課1、出示雪絨花圖片，介紹雪絨花得名。雪絨花是奧地利國(guó)花，此歌逐漸流傳，影

4、響廣泛。2、火絨草，也叫雪絨花、薄雪草，菊科多年生草本植物因渾身密布像雪一樣的白色綿毛而得名。提問(wèn)：歌詞表達(dá)了一種什么感情？（通過(guò)贊美雪絨花，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的向往，抒發(fā)了主人公對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。）3、聽(tīng)童聲合唱版本，要求第二段試用“l(fā)u”作伴唱，并在欣賞時(shí)考慮以下問(wèn)題：1）這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào)？C大調(diào)3/42）這個(gè)拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？手勢(shì)怎樣打？強(qiáng)弱弱4、解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)（第三樂(lè)句第一小節(jié)）。講解“前半拍休止后半拍起唱”的節(jié)奏的演唱方法。5、隨琴演唱全曲。6、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。指導(dǎo)練習(xí)怎樣有感情的演唱歌曲。提示要注意情緒的表達(dá)，音樂(lè)要素的變化和強(qiáng)弱規(guī)律。三、拓展感

5、受欣賞電影中孤獨(dú)的牧羊人選段。感受歌曲的音樂(lè)形象。四、小結(jié)三首歌曲風(fēng)格不同，表現(xiàn)形式不同：感受了歡樂(lè)有趣的哆來(lái)咪，體驗(yàn)深情無(wú)限的雪絨花，欣賞了幽默風(fēng)趣的孤獨(dú)的牧羊人。正是有了這三首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲貫穿于整部電影，才使音樂(lè)之聲更加吸引人。五、結(jié)束新課-再次用優(yōu)美的聲音有感情的演唱雪絨花：六、教學(xué)反思音樂(lè)是情感的藝術(shù)，是陶冶人性情的熔爐。只有在歌詠或舞蹈者本人對(duì)音樂(lè)充分理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了濃烈的情感，才能對(duì)音樂(lè)進(jìn)行精彩的表現(xiàn)和創(chuàng)造。本課充分營(yíng)造情景：教師充滿深情的故事講述和故事片插曲雪絨花演唱片斷的欣賞，將同學(xué)們帶進(jìn)一個(gè)神圣的殿堂一一有關(guān)于美的音樂(lè)的,有關(guān)于愛(ài)國(guó)的，有關(guān)于人間摯愛(ài)與真情的學(xué)生體驗(yàn)各不相同，共同的是他們的情感得到了