工藝尺寸鏈課件

1、 工藝尺寸鏈工藝尺寸鏈知識回顧知識回顧 請回答：以下零件加工左面外圓面精車工序時的基本加工余量是多少？半精車工序尺寸為 ，精車工序尺寸為00620-336.00250-36.任務(wù)提出（工作情景描述）：任務(wù)提出（工作情景描述）： 工序說明：前道工序?qū)、B兩面加工完畢，本道工序加工C面，保證尺寸05028.分析任務(wù)分析任務(wù) 該尺寸間接得到？ 知識學(xué)習(xí)：尺寸鏈定義知識學(xué)習(xí)：尺寸鏈定義 工藝工藝 尺寸鏈尺寸鏈：在工藝過程中、由若干相互有聯(lián)系有關(guān)工藝尺寸 按一定順序首尾相接所形成的尺寸封閉圖形稱為工藝尺寸鏈。知識學(xué)習(xí)：尺寸鏈定義知識學(xué)習(xí)：尺寸鏈定義知識學(xué)習(xí)：尺寸鏈定義知識學(xué)習(xí)：尺寸鏈定義 知識學(xué)習(xí)：尺

2、寸鏈特性知識學(xué)習(xí)：尺寸鏈特性圖形封閉特性特性封閉性關(guān)聯(lián)性尺寸關(guān)聯(lián) 知識學(xué)習(xí)：尺寸鏈組成知識學(xué)習(xí)：尺寸鏈組成 1 1、尺寸環(huán)：尺寸環(huán)： A0、 A1、A2、A3都是尺寸環(huán)。 2、封閉環(huán)封閉環(huán)：最終被間接保證尺寸精度的環(huán)，一般用 A0 表示。 3、組成環(huán)組成環(huán)：對封閉環(huán)有影響的全部環(huán)，一般用A1、A2、A3等表示。 先完成剛才的任務(wù)的一個部分先完成剛才的任務(wù)的一個部分吧！吧！完成尺寸鏈繪制 A1A1、A2A2為減為減環(huán)，環(huán)，A3A3為增環(huán)為增環(huán)組成環(huán)增減性增反減同增反減同 知識學(xué)習(xí)：組成環(huán)增減性知識學(xué)習(xí)：組成環(huán)增減性圖中A0為封閉環(huán)，它通過上道工序保證尺寸A2，本道工序保證尺寸A1而間接得到。A2

3、、A1為組成環(huán)。 知識學(xué)習(xí)：組成環(huán)增減性知識學(xué)習(xí)：組成環(huán)增減性A0為封閉環(huán)，它通過上道工序保證尺寸A3，本道工序保證尺寸A1、A2而間接得到。A1、A2、A3為組成環(huán)任務(wù)實施任務(wù)實施1 ？繪制尺寸鏈確定增減環(huán)A0為封閉環(huán)，A1、A2、為減環(huán)，A3為增環(huán)重點重點2：尺寸鏈的計算1、正計算 已知組成環(huán)求封閉環(huán)2、反計算（工序尺寸） 已知封閉環(huán)求組成環(huán)重點重點計算方法：偏差法偏差法njjmzzAAA110下上上njjmzzAAA110上下下njjmzzAAA110基本尺寸基本尺寸：上偏差上偏差：下偏差下偏差：尺寸鏈解題步驟（五部曲）尺寸鏈解題步驟（五部曲） 建立尺寸鏈 判別封閉環(huán) 判別組成環(huán)性質(zhì) 確

4、定計算方法 選用公式任務(wù)實施二任務(wù)實施二 計算工序尺寸任務(wù)總結(jié)任務(wù)總結(jié)1、總結(jié)任務(wù)完成情況2、解決尺寸鏈問題的五個步驟 建立尺寸鏈（正確畫出） 確定封閉環(huán)（判別正確） 確定組成環(huán)增減性（箭頭判別） 確定計算方法（正計算、反計算） 運用合適的公式進行計算3、難點：尺寸鏈的建立和封閉環(huán)的判別4、重點：用不同的方法靈活解決工藝過程中的實際問題，進行尺寸鏈計算任務(wù)評價任務(wù)評價1、小組學(xué)習(xí)目標(biāo)完成沒有？2、每個成員在任務(wù)實施中的主動性如何？3、組員間溝通交流、協(xié)作如何？4、組員表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)興趣如何？5、任務(wù)實施中語言表達如何？6、本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)達到?jīng)]有？任務(wù)拓展任務(wù)拓展一AAABC 工件的軸向尺寸如圖：一批工件加工后測得A、C表面間尺寸符合圖樣要求，為測量方便，不直接測量B、C表面間尺寸，改測A、B表面間尺寸，測得的尺寸在16.88到16.67之間。判別此批零件是否合格。任務(wù)拓展任務(wù)拓展二為參加鑒定考試的同學(xué)解決孔距不能保證的問題任務(wù)小結(jié)任務(wù)小結(jié) 1、尺寸鏈的概念 2、組成環(huán)的名稱 3、封閉環(huán)的確定 4、增減環(huán)的判定 5、繪制正確的尺寸鏈任務(wù)拓展任務(wù)拓展繪制下列零件圖的工