七年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃

1、人教版七年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃一、 學(xué)生知識現(xiàn)狀分析： 七年級新學(xué)生入學(xué)的時候語文基礎(chǔ)不同， 對新的學(xué) 習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同， 語文成績肯定也會不一樣， 因此， 升入必須 有一套新的學(xué)習(xí)方法。1、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2、積極參加各種語文活動；3、要有好的學(xué)習(xí)方法聽、說、讀、寫，其中寫比什么都重要。二、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和表現(xiàn)第一單元人與自我之一生命體驗第二單元人與自我之二理想信念第三單元人與自然之一自然美景第四單元人與自然之二科學(xué)世界第五單元人與社會之一家庭親情第六單元人與社會之二想象世界新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情

2、感體驗。1、掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、 培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力， 使之能有感情的朗讀課文， 為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。教課書的主要特點：第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等） 、人與自然（ 自然

3、環(huán)境、 生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元（主題 ） ， 每個單元包括閱讀、 寫作、口語交際、 綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性， 自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中； 突出教材的綜合性， 減少頭緒， 突出重點， 閱讀、 寫作， 口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。第二、致力于全面挺高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法， 情感態(tài)度和價值觀三個方面。 力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力， 養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時， 豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)， 培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。 教科書內(nèi)容強調(diào)工具

4、性與人文性的統(tǒng)一， 培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、 創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。 閱讀部分， 選文的練習(xí)和提示， 都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義， 鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合

5、性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、 自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、 突出合作性， 特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程， 變成讀寫聽說的不斷實踐的過程， 在語文實踐中受到熏陶感染的過程。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。 可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。三、教材的重點和難點本冊重點提示：本冊教材針對剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生(這是人生一個重要轉(zhuǎn)折點) ，要充分利用他們

6、的年齡特征和心理特征， 把握好本冊語文的教學(xué)重點： 引發(fā)興趣， 關(guān)注語文(大語文) ，立好規(guī)矩，打好基礎(chǔ)。本冊教材比較淡化“知識”這一維度，而側(cè)重于“能力”與“情感”的維度，這是符合初一學(xué)生身心健康發(fā)展與語文學(xué)習(xí)的實際的。 對于初中學(xué)生來說， 語文學(xué)習(xí)重在感悟， 重在積累，重在語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，如果過多強調(diào)知識的維度，勢必影響學(xué)生興趣的激發(fā)，能力的形成，情感的熏陶。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。 新課程強調(diào)知識與技能、 過程與方法、 情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。

7、要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放， 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣， 拓展了學(xué)生的視野， 加深了對課文的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四、要注意教學(xué)過程動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來， 去領(lǐng)略課堂里的精彩世界

8、， 要增強了語文課的吸引力， 加速了學(xué)生盛知過程，促進了認(rèn)知的深化。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的方法。五、教學(xué)進度表周次內(nèi)容 (課時 )第一周開學(xué)準(zhǔn)備工作第二周在山的那邊(1)走一步 ,再走一步(2) 短文兩篇 (2)第三周紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)第四周寫作、綜合性活動:這就是我 (3) 理想 (2)第五周短文兩篇(2) 人生寓言 (2) 我的信念 (1)第六周國慶放假第七周 論語十則 (3) 寫作、綜合性活動:漫游語文世界(3)第八周 春

9、 (2) 濟南的冬天(2) 夏感 (2)第九周 秋天 (2) 古代詩歌四首(3)第十周期中復(fù)習(xí)第十一周 期中考試 寫作、綜合性活動:感受自然 (3)第十二周化石吟(2) 看云識天氣(2) 綠色蟈蟈 (2)第十三周 月亮上的足跡(1) 山市 (2) 寫作、 綜合性學(xué)習(xí)： 探索月球的奧秘( 3)第十四周 風(fēng)箏 (2) 羚羊木雕 (2)第十五周 散步 (2) 散文詩兩首(2) 世說新語兩則 (1)第十六周 世說新語兩則 (2) 寫作、綜合性活動:我愛我家 (3)第十七周 皇帝的新裝 (2) 郭沫若詩兩首(3) 女媧造人 (1)第十八周 女媧造人 (1) 盲孩子和他的影子(2)第十九周 寓言四則 (3

10、) 元旦放假 (3)第二十周綜合性活動 :追尋人類的起源 (3) 期末復(fù)習(xí)第二十一周期末復(fù)習(xí)第二十二周期末考試第二十三周期末各項結(jié)束工作備注：1.本期計二十三周，第一周開學(xué)準(zhǔn)備工作、第十一周期中考試、第二十周開始期末復(fù)習(xí)、第二十二周期末考試、第二十三周期末各項結(jié)束工作；2.上課周數(shù)計十七周，每周十節(jié)語文課，其中兩節(jié)作文課.補充：寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)第一單元 這就是我：自我介紹推薦自己模擬面試(以“這就是我”為題作文)第二單元 漫游語文世界：生活中學(xué)習(xí)運用語文有關(guān)語文學(xué)習(xí)的討論有關(guān)語文學(xué)習(xí)的作文第三單元 感受自然：我有一個“朋友” 走過四季心中的美景(自擬題目作文) ；參考資料(告示牌、廣告語、流行語)第四單元 探索月球奧秘：月球奧秘知多少觀察月亮運行情況，參觀天文臺或天文館豐富多彩的月亮文化我是月球小專家月亮照著你，月亮照著我(故事接龍、圍繞“月球”話題作文、日記記下該活動的體會；參考資料(月球的幾大謎團、不少文獻(xiàn)記載，月亮并非自古就有、 與月亮有關(guān)的神話傳說、 我國古代關(guān)于月亮的富有幻想色彩的詩歌、 賞月佳對、月亮的美稱與雅號、月球外星文明的傳說、參考書目和推薦網(wǎng)站)第五單元 我愛我家：老照片的