怎樣建立良好的師生關(guān)系ppt課件

1、 怎怎 樣樣 建建 立立 良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系1 中國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)的尊師重教的國(guó)家，古人云：中國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)的尊師重教的國(guó)家，古人云：“一日為師，終身為父。人在長(zhǎng)大成人的過(guò)一日為師，終身為父。人在長(zhǎng)大成人的過(guò)程中，有三種關(guān)系尤為重要：親子關(guān)系、朋友關(guān)系、師生關(guān)系。在這其中，師生關(guān)系能影響到程中，有三種關(guān)系尤為重要：親子關(guān)系、朋友關(guān)系、師生關(guān)系。在這其中，師生關(guān)系能影響到其他兩種關(guān)系。其他兩種關(guān)系。2;.教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)具有很大的權(quán)威性；家長(zhǎng)非常注重來(lái)自孩子教師的意見(jiàn)，師生關(guān)系教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)具有很大的權(quán)威性；家長(zhǎng)非常注重來(lái)自孩子教師的意見(jiàn)，師生關(guān)系在一定程度上影響著親子關(guān)系，也就是說(shuō)，師生

2、關(guān)系是教育過(guò)程中最根本的也是最重在一定程度上影響著親子關(guān)系，也就是說(shuō)，師生關(guān)系是教育過(guò)程中最根本的也是最重要的人際關(guān)系。師生關(guān)系好壞直接影響教育的效果。要的人際關(guān)系。師生關(guān)系好壞直接影響教育的效果。 下面我們從這樣幾個(gè)方面來(lái)看看怎樣建立良好的師生關(guān)系。下面我們從這樣幾個(gè)方面來(lái)看看怎樣建立良好的師生關(guān)系。3一、以身作那么，當(dāng)學(xué)生的典范。一、以身作那么，當(dāng)學(xué)生的典范。4教師是學(xué)生人生旅途的引路人。教師以身作那么、言傳身教，本身就是最重要的教育內(nèi)容和活的教材，教師的好行為、好習(xí)慣，會(huì)使學(xué)生遭到感染和陶冶。所以我們要用本人的行動(dòng)去感化學(xué)生，教育學(xué)生，做學(xué)生的典范。德高為師，身正為范 要以身作那么，凡是

3、要求學(xué)生做到的本人一定要先做到。從而構(gòu)建良好的師生關(guān)系。5二、尊重學(xué)生，當(dāng)學(xué)生的朋友，二、尊重學(xué)生，當(dāng)學(xué)生的朋友， 建立平等的師生關(guān)系。建立平等的師生關(guān)系。6“與人交往這一課程于人的終身來(lái)說(shuō)，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。在建立師生關(guān)系時(shí)，在觀念上改動(dòng)教師占主導(dǎo)位置的情況，充分地尊重學(xué)生，了解學(xué)生，信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)體差別，留意說(shuō)話的口氣，顧及學(xué)生的感受，不強(qiáng)迫學(xué)生接受本人的意見(jiàn)，不傷學(xué)生的自尊心，并守住與學(xué)生之間的，做到以心交心，當(dāng)學(xué)生的朋友。在處置事情上做到一視同仁，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人的原那么。 7三、教育學(xué)生講究方式，三、教育學(xué)生講究方式， 留意說(shuō)話藝術(shù)留意說(shuō)話藝術(shù)8有這樣一句話：

4、假設(shè)一個(gè)孩子生活在批判之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；假設(shè)一個(gè)孩子生活有這樣一句話：假設(shè)一個(gè)孩子生活在批判之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；假設(shè)一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；假設(shè)一個(gè)孩子生活在挖苦之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；假在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；假設(shè)一個(gè)孩子生活在挖苦之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；假設(shè)一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。這句話道出了教師的教育方式、說(shuō)話設(shè)一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。這句話道出了教師的教育方式、說(shuō)話的藝術(shù)對(duì)學(xué)生的身心安康開(kāi)展有很大的影響。的藝術(shù)對(duì)學(xué)生的身心安康開(kāi)展有很大的影響。9 初中生正處于青春期，思想活潑、個(gè)性張揚(yáng)、易激動(dòng)，自制力較差，缺乏社會(huì)閱歷，初中生正處于

5、青春期，思想活潑、個(gè)性張揚(yáng)、易激動(dòng)，自制力較差，缺乏社會(huì)閱歷，容易發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題得階段。容易發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題得階段。 當(dāng)需求批判學(xué)生的時(shí)候，要留意言語(yǔ)的藝術(shù)，要充分思索學(xué)生的合理愿望和面對(duì)批判當(dāng)需求批判學(xué)生的時(shí)候，要留意言語(yǔ)的藝術(shù)，要充分思索學(xué)生的合理愿望和面對(duì)批判時(shí)的感受，讓學(xué)生感遭到教師的關(guān)愛(ài)。時(shí)的感受，讓學(xué)生感遭到教師的關(guān)愛(ài)。10 在指正學(xué)生時(shí)，可以先從本人的角度審查本人能否也有錯(cuò)誤？或從本人犯過(guò)一樣性在指正學(xué)生時(shí)，可以先從本人的角度審查本人能否也有錯(cuò)誤？或從本人犯過(guò)一樣性質(zhì)的錯(cuò)誤和相關(guān)的生長(zhǎng)閱歷談起；批判前先一定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，只針對(duì)學(xué)生的那一個(gè)錯(cuò)質(zhì)的錯(cuò)誤和相關(guān)的生長(zhǎng)閱歷談起；批

6、判前先一定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，只針對(duì)學(xué)生的那一個(gè)錯(cuò)誤，這樣的批判才干使學(xué)生學(xué)生服氣，才干翻開(kāi)溝通的心門(mén)，這樣才干能博得學(xué)生的誤，這樣的批判才干使學(xué)生學(xué)生服氣，才干翻開(kāi)溝通的心門(mén)，這樣才干能博得學(xué)生的信任，學(xué)生更容易接納這樣的教師。信任，學(xué)生更容易接納這樣的教師。11四、四、 構(gòu)本錢身的威信構(gòu)本錢身的威信12教師威信是教師使學(xué)生感到尊嚴(yán)而服氣的精神感召力，是學(xué)生接受教導(dǎo)的根底和前教師威信是教師使學(xué)生感到尊嚴(yán)而服氣的精神感召力，是學(xué)生接受教導(dǎo)的根底和前提。高尚的品德涵養(yǎng)、無(wú)私的敬業(yè)精神、淵博的知識(shí)、深沉的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钐?。高尚的品德涵養(yǎng)、無(wú)私的敬業(yè)精神、淵博的知識(shí)、深沉的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和作

7、風(fēng)是構(gòu)成教師威信的主要組成部分。態(tài)度和作風(fēng)是構(gòu)成教師威信的主要組成部分。此外，如儀表、習(xí)慣、也是不可忽視的內(nèi)容。教師的威信是靠本身各方面的努力而構(gòu)此外，如儀表、習(xí)慣、也是不可忽視的內(nèi)容。教師的威信是靠本身各方面的努力而構(gòu)成的，教師必需時(shí)時(shí)處處嚴(yán)厲要求本人，以便博得學(xué)生的服氣，從而樹(shù)立威信成的，教師必需時(shí)時(shí)處處嚴(yán)厲要求本人，以便博得學(xué)生的服氣，從而樹(shù)立威信 。13五、做學(xué)生心目中五、做學(xué)生心目中 喜歡的教師喜歡的教師14美國(guó)一位著名的教育家花了幾十年時(shí)間，從美國(guó)一位著名的教育家花了幾十年時(shí)間，從9萬(wàn)個(gè)學(xué)生的萬(wàn)個(gè)學(xué)生的“心目中喜歡的教師信中概心目中喜歡的教師信中概括出教師的括出教師的12個(gè)特點(diǎn)，孩

8、子們的言語(yǔ)生動(dòng)地描畫(huà)了這些特征：個(gè)特點(diǎn)，孩子們的言語(yǔ)生動(dòng)地描畫(huà)了這些特征：151友善的態(tài)度。“她的課堂有如大家庭，我再也不怕上學(xué)了。2尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人?！八粫?huì)把他在他人面前像猴子般戲弄。3耐性?！八龥Q不會(huì)放棄直至他能做到為止。4興趣廣泛?！八龓Ыo我們課堂以外的觀念，并協(xié)助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識(shí)用于生活。5良好的儀表?！八恼Z(yǔ)調(diào)與笑容使我很酣暢。6公正。“她會(huì)給予他應(yīng)得到的，沒(méi)有絲毫偏向。7幽默感?！懊刻焖龝?huì)帶來(lái)少許的歡樂(lè)，使課堂不致單調(diào)。8良好的品行?！拔抑眯潘c其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)。169對(duì)個(gè)人的關(guān)注。對(duì)個(gè)人的關(guān)注?！八龝?huì)協(xié)助我去認(rèn)識(shí)本人，我根本有賴于她使我得到松馳。她會(huì)協(xié)助我去認(rèn)識(shí)本人，我根本有賴于她使我得到松馳。10伸縮性。伸縮性。“當(dāng)她發(fā)現(xiàn)本人有錯(cuò)，她會(huì)說(shuō)出來(lái)，并會(huì)嘗試其他方法。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)本人有錯(cuò)，她會(huì)說(shuō)出來(lái)，并會(huì)嘗試其他方法。11寬容。寬容?！八b作不知道我的愚笨，未來(lái)也是這樣。她裝作不知道我的愚笨，未來(lái)也是這樣。12有方法。有方法。“忽然間我會(huì)順利念完我的課本，我竟沒(méi)有覺(jué)察是由于她的指點(diǎn)。忽然間我會(huì)順利念完我的課本，我竟沒(méi)有覺(jué)察是由于她的指點(diǎn)。17與