四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第14課艷麗的大公雞▏人美版(41).doc

1、四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第14課艷麗的大公雞人美版(41)艷麗的大公雞 一、概述 · 本課是小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)。 · 本課是人美版義務(wù)教育教科書(shū)四年級(jí)14課艷麗的大公雞，1課時(shí)。 · 本課是色彩知識(shí)內(nèi)容，是在學(xué)生初步感知色彩的對(duì)比關(guān)系，體會(huì)冷暖對(duì)比的美感，從而通過(guò)冷暖色對(duì)比的應(yīng)用提高對(duì)色彩表現(xiàn)力的課程。 · 本課教學(xué)旨在鞏固冷暖色知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感，敢于大膽運(yùn)用冷暖色對(duì)比創(chuàng)作色彩艷麗、姿態(tài)生動(dòng)的大公雞形象。在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重積累學(xué)生的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)并自主表現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意，體現(xiàn)了美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性、強(qiáng)調(diào)愉悅性的課程性質(zhì)。 二、教學(xué)目標(biāo)分析p

2、 知識(shí)與技能：體驗(yàn)冷暖色彩的基本知識(shí),并能有目的的加以運(yùn)用。 過(guò)程與方法：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己對(duì)色彩的感知能力,提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),體驗(yàn)色彩帶來(lái)的美感,感受艷麗的色彩產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 三、學(xué)習(xí)者特征分析p 本階段的學(xué)生對(duì)色彩非常感興趣，喜歡運(yùn)用自己喜愛(ài)的顏色表現(xiàn)周?chē)氖挛?，能體會(huì)到冷暖色的不同視覺(jué)感受和心理感受，但如何運(yùn)用色彩所表達(dá)的事物更加具有趨向性，基本處于感性階段。本階段的學(xué)生色彩感受能力逐漸由感性趨向理性化，很多學(xué)生開(kāi)始渴望能夠把握色彩的表現(xiàn)力，創(chuàng)作出更加美麗、更加具有表現(xiàn)力的畫(huà)面。在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩冷暖對(duì)比產(chǎn)

3、生的美感，敢于大膽運(yùn)用冷暖色對(duì)比創(chuàng)作色彩艷麗、姿態(tài)生動(dòng)的大公雞形象。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解冷色、暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。 難點(diǎn)：運(yùn)用冷暖對(duì)比的方法創(chuàng)作姿態(tài)生動(dòng)、色彩艷麗的大公雞。 五、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1:課堂導(dǎo)入 啟發(fā)談話：在美麗的農(nóng)莊，生活著一群快樂(lè)的大公雞。每天清晨，它們?cè)缭缙鸫步行讶藗?，非常勤勞。自然?dǎo)出課題艷麗的大公雞。板書(shū)：艷麗的大公雞 活動(dòng)2：目標(biāo)導(dǎo)入師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)的目標(biāo)什么？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）生：朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)有方向）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些大公雞，看看它們的外形有哪些特征，姿態(tài)有什么特點(diǎn)？ 板書(shū)：外形 姿態(tài) 生：外形的特征是頭頂上有鋸

4、齒狀的紅雞冠，眼睛又小又圓，嘴尖尖的，髯薄薄的、紅紅的，翅膀長(zhǎng)在身體兩側(cè)，身上披著美麗的羽毛，尾巴的羽毛很長(zhǎng)，顏色豐富多彩，腿比較細(xì)，但顯得很有力，腳趾前三后一，上面長(zhǎng)著尖尖的趾甲。 生：昂首挺胸，引吭高歌，威風(fēng)凜凜，展翅欲飛。 2. 藝術(shù)作品中的公雞與生活中的不同師：同學(xué)們，這里有幾張圖片，你能說(shuō)出藝術(shù)作品中的大公雞與生活中的大公雞有什么不同嗎？ 生：說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。 師總結(jié)：藝術(shù)作品中的大公雞具有夸張、概括、動(dòng)態(tài)豐富的特點(diǎn)。 3. 根據(jù)觀察分析p 勾畫(huà)一只大公雞師：我們通過(guò)觀察和分析p 大公雞的外形和姿態(tài)，試著勾畫(huà)一只生動(dòng)可愛(ài)的大公雞好嗎？ 教師演示。 生：簡(jiǎn)單勾畫(huà)。 4. 復(fù)習(xí)冷暖色的知

5、識(shí)，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比的美感師：有兩只可愛(ài)的大公雞，它們都穿上了自己喜歡的外衣，外衣的顏色有哪些？這些顏色可以統(tǒng)稱為什么色？ 生：冰冰的外衣有綠色、藍(lán)色、紫色，統(tǒng)稱為冷色。（板書(shū)：冷色）陽(yáng)陽(yáng)的外衣有紅色、橙色、黃色，統(tǒng)稱為暖色。（板書(shū)：暖色）師：又有一只大公雞走來(lái)了，它的名字叫花花?；ɑǖ耐庖潞土韮芍挥惺裁床煌兀空?qǐng)你們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下。 生：艷麗、漂亮、五彩繽紛. 師生總結(jié)：把冷色和暖色一起運(yùn)用，色彩形成鮮明的對(duì)比，所以感覺(jué)色彩很艷麗。 活動(dòng)4.展示交流 1. 分析p 農(nóng)民畫(huà)作品金雞展翅師：這幅畫(huà)運(yùn)用冷暖色搭配的方法繪制了一只色彩非常艷麗的大公雞。說(shuō)一說(shuō)作品運(yùn)用了那些顏色，大公雞整體色彩搭

6、配有什么規(guī)律？ 生：（觀察圖片，討論，并匯報(bào)。）這幅作品運(yùn)用了紅色與綠色、橙色與藍(lán)色、黃色與紫色.整體色彩搭配規(guī)律：大公雞的主體部分師冷暖色穿插搭配，以冷色為主。 2. 欣賞學(xué)生作品師：說(shuō)一說(shuō)這些作品運(yùn)用了那些顏色，色彩是怎樣搭配的？把你喜歡的作品講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。 生：討論交流冷暖色搭配方法。 活動(dòng)5.達(dá)標(biāo)檢測(cè) 藝術(shù)實(shí)踐：用冷暖對(duì)比的方法，大膽的畫(huà)一只艷麗的大公雞。 學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 活動(dòng)6.學(xué)教反思 展示評(píng)價(jià)：請(qǐng)創(chuàng)作完的同學(xué)把作品貼到黑板上。說(shuō)一說(shuō)哪幅畫(huà)面更好看？比一比，哪一只公雞更艷麗？ 生：運(yùn)用在課堂上所學(xué)的色彩搭配技法進(jìn)行分析p 評(píng)價(jià)。 活動(dòng)7.拓展延伸 色彩在我們的生活中無(wú)處不在，有時(shí)它為我們帶來(lái)熱烈、溫暖，有時(shí)帶來(lái)涼爽、清新，有時(shí)充滿歡樂(lè)和喜慶.讓我們學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩裝點(diǎn)美好的生活。 活動(dòng)8.板書(shū)設(shè)計(jì) 14 艷麗的大公雞 外形 姿態(tài) 色彩 冷色