信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告廣東東軟學(xué)院

1、信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告一、設(shè)置信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)的必要性（一）國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要隨著計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的發(fā)展，智能制造、物聯(lián)網(wǎng)、云服務(wù)、大數(shù)據(jù)等新概念、新技術(shù)為“中國(guó)制造”提升了極大的空間，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、服務(wù)化已成為制造業(yè)發(fā)展的主流。為此我國(guó)在2015年先后提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃和中國(guó)制造2025計(jì)劃。在“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃中提出推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)融合，提升制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的協(xié)同制造新模式。在重點(diǎn)領(lǐng)域推進(jìn)智能制造、大規(guī)模個(gè)性化定制、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同制造和服務(wù)型制造，打造一批網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同制造公共服務(wù)平臺(tái)，加快形成制造業(yè)網(wǎng)絡(luò)

2、化產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系。在中國(guó)制造2025計(jì)劃中更加突出的指出：制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的情況下，要形成經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)力，塑造國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)在制造業(yè)，難點(diǎn)在制造業(yè)，出路也在制造業(yè)。而智能制造則是工業(yè)化和信息化深度融合的主攻方向，加快推動(dòng)新一代信息技術(shù)與制造技術(shù)融合發(fā)展，把智能制造作為工業(yè)化和信息化深度融合的主攻方向；著力發(fā)展智能裝備和智能產(chǎn)品，推進(jìn)生產(chǎn)過程智能化，培育新型生產(chǎn)方式，全面提升企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、管理和服務(wù)的智能化水平?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃和中國(guó)制造2025計(jì)劃都離不開企業(yè)信息化，并對(duì)企業(yè)信息化提出了更高、更深、更廣的要求。信息資源建

3、設(shè)與管理、信息系統(tǒng)建設(shè)與使用是企業(yè)信息化的核心內(nèi)容，也是企業(yè)信息化水平高低的體現(xiàn)，相關(guān)人才的培養(yǎng)和需求不斷增長(zhǎng)，并且要求不斷提高。（二）廣東珠三角地區(qū)發(fā)展的需要廣東已成為國(guó)內(nèi)制造大省和全球重要制造基地，廣東省智能制造發(fā)展規(guī)劃（2015-2025年）、廣東省互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃（2015-2025年）、廣東省信息化發(fā)展規(guī)劃綱要（2013-2020 年）已頒布實(shí)施，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，生產(chǎn)制造企業(yè)對(duì)信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的人才需求尤其迫切?，F(xiàn)代制造企業(yè)與服務(wù)業(yè)融合越來越緊密，產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈、服務(wù)鏈全面協(xié)同發(fā)展，“產(chǎn)品+服務(wù)”的新型生產(chǎn)方式和商業(yè)模式得到應(yīng)用推廣，企業(yè)資源的信息

4、化管理要求也越來越高，企業(yè)信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)人員，不僅要完成ERP系統(tǒng)使用與維護(hù)，還要開展基于工業(yè)大數(shù)據(jù)的新一代商業(yè)智能應(yīng)用，挖掘利用產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)和價(jià)值鏈等大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)重構(gòu)和流程再造，促進(jìn)信息共享和數(shù)據(jù)開放，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)決策、管理與服務(wù)。學(xué)院將發(fā)揮IT專業(yè)優(yōu)勢(shì)，本專業(yè)主要以企業(yè)信息化領(lǐng)域人才需求為導(dǎo)向，以ERP專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，培養(yǎng)掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)，具有較強(qiáng)的ERP平臺(tái)應(yīng)用和開發(fā)能力及企業(yè)數(shù)據(jù)分析能力的人才。（三）學(xué)院學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)建設(shè)的需求學(xué)院地處國(guó)家制造業(yè)基地佛山市，是一所培養(yǎng)IT和泛IT類高級(jí)應(yīng)用型人才的本科院校，是“國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地

5、”，擁有“廣東省信息服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人平臺(tái)”，創(chuàng)業(yè)18Mall現(xiàn)為佛山市科技企業(yè)孵化器、廣東省眾創(chuàng)空間、國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間。學(xué)校以IT技術(shù)為平臺(tái)，聚焦IT與泛IT相關(guān)專業(yè)建設(shè)，初步形成了相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、交叉融合、相互支撐的學(xué)科專業(yè)群。信息管理專業(yè)群，其中包括管理科學(xué)與工程類、電子商務(wù)類、物流管理工程類中與IT技術(shù)相關(guān)的專業(yè)，目前已經(jīng)開設(shè)有電子商務(wù)、物流管理兩個(gè)本科專業(yè)，信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)是廣東東軟學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃(2016-2020 年)和廣東東軟學(xué)院“十三五”本科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）規(guī)劃申報(bào)建設(shè)的專業(yè)。學(xué)院省級(jí)特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科管理科學(xué)與工程，主要圍繞電子商務(wù)

6、、信息系統(tǒng)工程、物流工程與管理三個(gè)主要研究方向進(jìn)行建設(shè)，信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)也是管理科學(xué)與工程特色重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的需要。二、設(shè)置信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)的可行性（一）辦學(xué)條件達(dá)到了教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)1、辦學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院先后開設(shè)了軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、電子信息工程、電子商務(wù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等本科專業(yè)。學(xué)院省級(jí)特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科管理科學(xué)與工程，主要圍繞電子商務(wù)、信息系統(tǒng)工程、物流工程與管理三個(gè)主要研究方向進(jìn)行建設(shè)。學(xué)院目前已經(jīng)開設(shè)的相關(guān)本科專業(yè)，以及企業(yè)資源計(jì)劃管理、軟件技術(shù)等?？茖I(yè)開設(shè)10年有余的積累，都為信息管理與信息系統(tǒng)

7、本科專業(yè)的開設(shè)奠定了基礎(chǔ)。多年來，學(xué)院也探索出了培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理模式，與此同時(shí)也培養(yǎng)和鍛煉了一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。學(xué)院申辦信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)具有堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)。2、師資隊(duì)伍良好的師資才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個(gè)涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)和信息管理多學(xué)科交叉專業(yè)，它的實(shí)踐性、操作性要求較高，要求講授信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程的教師必須有豐富信息系統(tǒng)工程和企業(yè)信息化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才符合信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，學(xué)生才能夠?qū)⒄n堂上的知識(shí)學(xué)以致用。目前，我學(xué)院已有的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)方面的教師大多具有良好的ERP信息系統(tǒng)工程技

8、術(shù)背景，專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，其中部分教師具備“雙師型”教師知識(shí)結(jié)構(gòu)；另外學(xué)校注重教師的繼續(xù)深造，鼓勵(lì)教師下企業(yè)進(jìn)行鍛煉，同時(shí)正加大力度引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷的優(yōu)秀教師，通過外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的優(yōu)秀專業(yè)教師隊(duì)伍。目前本專業(yè)已有專業(yè)教師21名，其中教授2名，副教授（含副研究員、高工）9名，講師10名；博士3名，碩士18名；6人具有10年以上的企業(yè)ERP管理和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，全部為雙師結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)涉及計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件工程、管理科學(xué)與技術(shù)、企業(yè)管理等，能勝任信息管理與信息系統(tǒng)新專業(yè)教學(xué)與科研。3、教學(xué)科研 本專業(yè)教師積極開展教學(xué)改革研究和科研、技術(shù)服務(wù)工作，提高自身的專業(yè)修

9、養(yǎng)，深入實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，提高教學(xué)質(zhì)量。近四年，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文51篇，出版專業(yè)教材2部，承擔(dān)各種科研、教改項(xiàng)目68項(xiàng)，年人均發(fā)表科研論文0.51篇；完成院精品資源共享課3門、精品視頻公開課1門。4、實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。學(xué)校建有校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，包括：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心（SOVO）、印加部落創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)18Mall、體驗(yàn)式英語實(shí)踐基地（NEU咖啡屋）和體驗(yàn)式日語實(shí)踐基地（樂櫻堂文化室），其中，創(chuàng)業(yè)18Mall，現(xiàn)為佛山市科技企業(yè)孵化器”、廣東省眾創(chuàng)空間、國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間。與廣州博納信息技術(shù)有限公司、佛山市柏力堅(jiān)科技有限公司、深圳市頭狼電子商務(wù)有

10、限公司等76家企業(yè)合作共建校外實(shí)踐教學(xué)基地。現(xiàn)已建成2個(gè)省級(jí)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，2個(gè)省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地，1個(gè)省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地。目前與信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)相配套的校外實(shí)踐基地有佛山用友軟件公司、佛山金蝶軟件公司、佛山天心軟件公司、中域電訊連鎖集團(tuán)股份有限公司、佛山市易拓信息科技有限公司、天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司等。為實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院幾年來加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，建有ERP實(shí)驗(yàn)室，ERP財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)室，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室等，基本能滿足本院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)和科研需求。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室名稱主要設(shè)備資產(chǎn)額（萬元

11、）ERP實(shí)驗(yàn)室投影儀1臺(tái)，音響、功放、無線麥各一套，電腦53臺(tái)，服務(wù)器1臺(tái)。SAP ERP軟件、用友ERP軟件、金蝶ERP軟件、虛擬機(jī)軟件、電子教學(xué)機(jī)256ERP財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)室投影儀1臺(tái)，音響、功放、無線麥各一套，電腦53臺(tái)，服務(wù)器1臺(tái)。用友ERP軟件、金蝶ERP軟件、虛擬機(jī)軟件、電子教學(xué)機(jī)20.1電子商務(wù)物流實(shí)驗(yàn)室投影儀1臺(tái)，音響、功放、無線麥各一套，電腦45臺(tái)，服務(wù)器3套并匹配相應(yīng)配件、機(jī)柜、電子教學(xué)機(jī)。641ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室投影儀1臺(tái)，音響、功放、無線麥各一套，電腦18臺(tái)，模擬沙盤，用友ERP電子沙盤軟件230（二）辦學(xué)特色學(xué)院以“有特色、高水平、創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”為辦學(xué)定位，始終堅(jiān)持

12、“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值”的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)“知識(shí)的運(yùn)用比擁有更重要”，堅(jiān)持“強(qiáng)化特色、堅(jiān)持創(chuàng)新、面向應(yīng)用、保障質(zhì)量”的辦學(xué)思路，以培養(yǎng)實(shí)用化、國(guó)際化、創(chuàng)新型的 IT 人才為辦學(xué)目標(biāo)，以特色創(chuàng)建與內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以國(guó)家推進(jìn)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，努力建設(shè)成為一所特色鮮明的民辦大學(xué)。 （三）社會(huì)聲譽(yù) 廣東東軟學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通高等本科學(xué)校，前身是南海東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院，成立于 2002 年，2014 年 5 月升格為本科院校。學(xué)院目前的教育層次有四年制普通本科、三年制普通大專。 學(xué)院實(shí)行“1321”人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，堅(jiān)持“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)教融合、國(guó)際化”的辦學(xué)特色，是廣東

13、省首批省級(jí)示范性軟件學(xué)院、國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地、廣東省“依法治?！笔痉缎?。學(xué)院高度重視本科教學(xué)工作，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在突出位置，全面推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，逐步構(gòu)建起面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，依托校企多元、緊密合作，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)主線，促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)融合發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年始終保持在 98%左右，用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)的滿意率在 90%以上。 三、信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2017-2020）（一）專業(yè)名稱 信息管理與信息系統(tǒng)（二）所屬學(xué)科

14、 管理學(xué)（三）培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感，具有一定的國(guó)際視野、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論與現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)，具有較強(qiáng)的ERP平臺(tái)應(yīng)用、信息系統(tǒng)和信息資源開發(fā)利用及企業(yè)數(shù)據(jù)分析能力，在企事業(yè)單位從事信息系統(tǒng)應(yīng)用、開發(fā)維護(hù)和企業(yè)數(shù)據(jù)分析等工作，服務(wù)廣東地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型本科人才。1.知識(shí)要求 （1）掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息管理與信息系統(tǒng)的基本理論和基本知識(shí)； （2）掌握信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等方面的方法、技術(shù)與工具；（3）熟悉經(jīng)濟(jì)管

15、理和信息技術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)政策、法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識(shí)；（4）了解本專業(yè)的理論與應(yīng)用前沿以及信息化發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。2.能力要求 （1）具有一定的信息系統(tǒng)和信息資源開發(fā)利用的實(shí)踐能力和技術(shù)技能；（2）具有較強(qiáng)的ERP系統(tǒng)應(yīng)用能力，具有較強(qiáng)的企業(yè)數(shù)據(jù)分析和處理能力；（3）具備獲取本專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，具備綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，具有一定的批判性思維能力；（4）具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，較好的英語聽、說、讀、寫能力。3.素質(zhì)要求 （1）具備良好的道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、誠(chéng)信品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感；（2）具有從事信息管理與信息系統(tǒng)工作的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)； （3）具備良好的人際溝通素質(zhì)和團(tuán)

16、隊(duì)合作精神；（4）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。（四）辦學(xué)規(guī)模從2018年開始計(jì)劃每年招生80人至100人，五年內(nèi)計(jì)劃發(fā)展規(guī)模為在校生400人。（五）師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)方面，重點(diǎn)在優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)。引進(jìn)和培養(yǎng)1-2名具有較高水平的學(xué)術(shù)帶頭人，通過在崗培訓(xùn)、派出進(jìn)修和在職攻讀博士（碩士）學(xué)位的方式，提高博士、碩士學(xué)位獲得者在教師中比例，以提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。激勵(lì)課程負(fù)責(zé)人積極開展建設(shè)工作，著重保障所有專業(yè)核心課程形成結(jié)構(gòu)合理、具有國(guó)際化視野并富有活力的“雙師雙能”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。圍繞廣佛地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升科研水平和服務(wù)能力，取得1-2項(xiàng)具有較高水平、地方特色鮮

17、明的科研成果，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體水平的全面提，使本專業(yè)教師隊(duì)伍在年齡、職稱、學(xué)歷、專業(yè)和科研水平上形成結(jié)構(gòu)合理的梯隊(duì)。（六）教學(xué)與改革1、加強(qiáng)課程體系建設(shè)。根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代信息管理與信息系統(tǒng)人才需求的特點(diǎn)，調(diào)整優(yōu)化信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在課程體系的設(shè)計(jì)上積極創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的整合和優(yōu)化，構(gòu)建以ERP系統(tǒng)應(yīng)用、企業(yè)數(shù)據(jù)分析等課程為核心的課程群。加強(qiáng)各類教學(xué)文件的建設(shè)，規(guī)范各門課程教學(xué)大綱、教案和課程進(jìn)度計(jì)劃的課程文件的編制。2、進(jìn)行資源共享課程建設(shè)。發(fā)動(dòng)講師以上職稱的教師，對(duì)課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致研究，按照學(xué)院資源共享課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行2-3門課程建設(shè)。3、加強(qiáng)課程

18、教材建設(shè)。使用21世紀(jì)新教材、教育部推薦教材，鼓勵(lì)有能力有經(jīng)驗(yàn)的教師，自編符合本專業(yè)教學(xué)實(shí)際情況，有特色的專業(yè)課教材。4、強(qiáng)化教學(xué)改革研究。積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革研究，用理論研究成果指導(dǎo)教學(xué)改革的實(shí)踐。（七）實(shí)踐教學(xué)條件 進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，在現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，增加3-5個(gè)新的實(shí)習(xí)基地，積極開展和實(shí)踐基地企業(yè)的深度融合。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，提高現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)軟件的利用率，根據(jù)培養(yǎng)方案的需要，加大投入，加強(qiáng)企業(yè)數(shù)據(jù)分析及數(shù)據(jù)挖據(jù)方向的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增加相關(guān)實(shí)訓(xùn)軟件的購(gòu)置投入。（八）經(jīng)費(fèi)來源本專業(yè)經(jīng)費(fèi)900萬，主要來源于學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。四、結(jié)論近年來珠三角地區(qū)生產(chǎn)制造業(yè)發(fā)展規(guī)模巨大，信息管理與信息系統(tǒng)管理專業(yè)人才需求規(guī)模不斷擴(kuò)大，該專業(yè)的申報(bào)符合珠三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，符合制造業(yè)“產(chǎn)品+服務(wù)”的新