除數(shù)是整十的口算和筆算

1、2005年9月5日除數(shù)是整十的口算和筆算教學(xué)內(nèi)容教材第1頁例題，“試一試”，第2頁“想想做做”第16題。教學(xué)目標(biāo)：充分利用學(xué)生對除法意義的理解和已積累的除法計算經(jīng)驗，引導(dǎo)他們自主探索兩位數(shù)除法除以整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法，并能正確進(jìn)行計算。民同在自主探索解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神。教學(xué)重點：除數(shù)是整十的口算和筆算教學(xué)難點：除數(shù)是整十的口算和筆算教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、筆算48-4=65-6=93-3=2、指名學(xué)生板演，說一說計算的過程。二、教學(xué)新課1、創(chuàng)設(shè)情境，出示例題圖。提問，從圖上你知道了些什么？要幫助解決什么問題？要求“要打成幾包”怎樣列成算式？(板書：60寧20)2、學(xué)習(xí)口算方

2、法：(1) 提問：60-20等于幾？你們會口算嗎？(2) 組織同學(xué)們分組交流口算的方法。(3) 組織交流、匯報討論的情況。(結(jié)合回答，適當(dāng)板書)(4) 小結(jié)：計算60-20時可以乘法20X3=60,想到60-20=3也可以根據(jù)6:2=3，想到60:20=3，也就是根據(jù)表內(nèi)除法類推出整十?dāng)?shù)的口算。3、練習(xí)“想想做做”第1題。(1) 出示四組題，要求學(xué)生豎著一組一組地完成。(2) 集體訂正，并說說可以如何口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。4、(1)啟發(fā)思考：60十20,會用豎式計算嗎？(2) 同學(xué)們試一試，指名兩人板演。(3) 說說自己筆算的方法，提問：3為什么要寫在商的個位上？(引導(dǎo)回答：“3”表示是3個

3、20,不能寫在十位上。)(4) 沒有做對或沒有做完的同學(xué)找一找失誤的原因，將錯誤更正過來。(5) 練習(xí)：用豎式計算80-40。學(xué)生們獨立完成，并同桌交換批改，說說口算過程。提問：商寫在哪一位上？為什么？5、數(shù)學(xué)試一試。(1) 出示試一試：86-20150-30(2) 學(xué)生們獨立完成，指名板演。(3) 說說筆算過程，提問：第1題商4寫在哪一位數(shù)上？為什么？(4) 提冋：第1題計算時與上面的例題有何不同？(有余數(shù))(5) 提冋：怎樣才能知道自己算的對不對呢？怎樣驗算？學(xué)生們驗算，注意格式的講解。6、練習(xí)85-40,用豎式計算并驗算。三、想想做做1、估計下面各題：80-40160-80210-70200-50270-90(1) 學(xué)生口算(2) 其中地、題說說口算方法，口算方法合埋就可以孫強求統(tǒng)。2、“想想做做”第2題右邊兩題。(1) 學(xué)生練習(xí)并驗算。(2) 說說計算方法，冏的位置，驗算方法。3、“想想做做”第6題。(1) 指名讀題，理解題意。(2) 第1問：53個一元就是多少元？(提示：首先要想53里成最多有幾個10)(3) 第2問：學(xué)生獨立解答后讓學(xué)生說說怎樣想的。4、