廣東語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則

1、WORD省語言文字規(guī)化示校評估方案申報(bào)單位（蓋章）：申 報(bào) 時(shí) 間：申 報(bào) 名 稱：校 長 姓 名：學(xué) 校 地 址：聯(lián)系電話：說 明：一、本標(biāo)準(zhǔn)滿分為110分（含加分）。根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)測查得分率80（88分）以上，可以認(rèn)定為市級語言文字規(guī)化示校；申報(bào)省級語言文字規(guī)化示校的，得分率不得低于90（99分）。二、各市在開展市級示校創(chuàng)建和評定工作中，可以根據(jù)本市實(shí)際，對“實(shí)施要求和評分標(biāo)準(zhǔn)”中項(xiàng)目與其達(dá)標(biāo)要求進(jìn)行微調(diào)；申報(bào)省級示校的，必須嚴(yán)格按照本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。三、D1.1項(xiàng)高校干部、教師的抽測人數(shù)，由評審專家組根據(jù)學(xué)校規(guī)模和教師總數(shù)決定，人員比例可調(diào)整為：校級干部10、中層干部30、教師60。四、市級幼兒園

2、示校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)可參照本標(biāo)準(zhǔn)擬定。附件2:省語言文字規(guī)化示校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施細(xì)則創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)分值實(shí)施要求與評分標(biāo)準(zhǔn)測查辦法自評他評A組織管理20A1學(xué)校語言文字工作管理有力，機(jī)構(gòu)健全，人員落實(shí)5A1.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有較高的語言文字政策水平和依法管理能力21.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有科學(xué)的語言（文字）規(guī)觀和發(fā)展觀，并用以指導(dǎo)學(xué)校開展語言文字工作，1分2.熟悉國家語言文字方針政策，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的問題，沒有出現(xiàn)過政策把握上的偏頗,1分聽取匯報(bào)、查閱相關(guān)資料聽取匯報(bào)、查閱相關(guān)資料，召開師生座談會A1.2學(xué)校語言文字工作納入日常管理，機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮作用31.設(shè)立學(xué)校語言文字工作專職或兼職行政人員，職責(zé)明確、考核落

3、實(shí)，1分2.語言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校各部門、深入各教學(xué)班并充分發(fā)揮作用，1分3.各部門、各教學(xué)班積極、主動開展工作，1分查閱人事檔案或相關(guān)資料查閱網(wǎng)絡(luò)召開師生座談會A2學(xué)校語言文字工作制度健全，措施得力5A2.1按照國家、省和所在市語言文字工作目標(biāo)要求部署和開展工作21.每學(xué)期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，1分2.將語言文字工作納入學(xué)校中長期和學(xué)期工作計(jì)劃，每學(xué)期有專項(xiàng)工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)，1分查閱有關(guān)檔案資料查閱有關(guān)檔案資料A2.2學(xué)校語言文字工作制度健全、形成體系，程序規(guī)31.有對校園用語用字進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)測以與督促整改的制度，有關(guān)記錄完整，1分2.有語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度

4、，1分3.創(chuàng)建示校期間（2年）的語言文字工作檔案完整，分門別類妥善保存，1分查閱有關(guān)檔案資料查閱有關(guān)檔案資料查閱有關(guān)檔案資料創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)分值實(shí)施要求與評分標(biāo)準(zhǔn)測查辦法自評他評A3將語言文字規(guī)化要求納入學(xué)校管理常規(guī)10A3.1將語言文字規(guī)化要求納入學(xué)校綜合管理容2將語言文字規(guī)化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的容，有明確規(guī)定，1分；有推進(jìn)措施，1分查閱有關(guān)檔案資料A3.2將教學(xué)用語用字規(guī)納入教學(xué)管理常規(guī)31.對教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、課件、作業(yè)批改中寫規(guī)字有明確要求，有檢查落實(shí)措施，并作為教師獎懲的重要依據(jù)之一，1分2.聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)作為考察指標(biāo)之一，

5、并積極落實(shí)，1分3.加強(qiáng)對各類教材、教輔讀物、講義、試卷等用語用字以與漢語拼音使用規(guī)的審核、把關(guān)，1分查閱檢查記錄、教師獎懲記錄查閱有關(guān)檔案資料查閱有關(guān)檔案資料或聽取匯報(bào)A3.3將語言文字規(guī)意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求21.將普通話和規(guī)漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本容和條件，并積極落實(shí)，1分2.將普通話和規(guī)漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本容，1分3.實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，1分查閱有關(guān)檔案資料查閱有關(guān)檔案資料查閱有關(guān)檔案資料A3.4將語言文字規(guī)意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求21.將自覺講普通話、寫規(guī)字納入學(xué)生行為規(guī)的基本要求，并

6、檢查落實(shí)，1分2.將語言文字規(guī)意識、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件，1分查閱有關(guān)檔案資料查閱有關(guān)檔案資料B教育教學(xué)35B1將語言文字規(guī)化教育納入德育容15B1.1納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)2在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中，有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)意識和能力的明確規(guī)定或表述，2分查閱有關(guān)檔案資料創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)分值實(shí)施要求與評分標(biāo)準(zhǔn)測查辦法自評他評B1.2校園有良好的語言文字規(guī)化宣傳環(huán)境71.有永久性固定宣傳牌不少于3處，2分2.有固定宣傳欄，2分3.每學(xué)期學(xué)校廣播、電視專題宣傳2次以上，1分4.每學(xué)期班級黑板報(bào)專題宣傳2次以上，1分5.在學(xué)校上有關(guān)于語言文字規(guī)的專門頻道或欄目，1分；實(shí)地查看校園宣傳環(huán)境實(shí)地

7、查看校園宣傳環(huán)境查閱有關(guān)檔案、聲像資料查閱有關(guān)檔案、聲像資料查看學(xué)校情況B1.3滲透到德育和社會實(shí)踐活動中61.每學(xué)年在校園組織語言文字規(guī)化專題宣傳教育活動不少于3次（推普周活動除外），2分2.在校園認(rèn)真組織開展每年一次的推普周活動，2分3.積極組織師生參與社會語言文字工作，1分4.師生在各類社會實(shí)踐活動中做到自覺使用普通話和規(guī)字，1分查閱有關(guān)檔案、聲像資料查閱有關(guān)檔案、聲像資料查閱有關(guān)檔案、聲像資料查閱有關(guān)檔案、聲像資料B2充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)15B2.1語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)51.制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)要求，

8、并認(rèn)真落實(shí)，2分2.在語文課堂教學(xué)中，聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化，3分查閱有關(guān)檔案資料查閱有關(guān)檔案資料，聽取匯報(bào)聽公開課B2.2學(xué)校開設(shè)關(guān)于語言文字應(yīng)用能力的專門課程4結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，積極開設(shè)關(guān)于普通話、漢語拼音和規(guī)漢字使用能力的專門課程（或拓展性、研究性課程），4分；定期開設(shè)有關(guān)講座，3分；偶爾開辦有關(guān)講座，1分查閱有關(guān)檔案資料B2.3將語言文字應(yīng)用能力納入學(xué)生技能訓(xùn)練的基本容61.中小學(xué)認(rèn)真開展普通話口語表達(dá)考評活動，高校、中等職業(yè)學(xué)校積極組織學(xué)生參加普通話培訓(xùn)測試，參與率不低于80，4分；參與率70，3分；參與率60，2分；60以下，1分。師類學(xué)生參加普通話培訓(xùn)測試率低于80不得評為示校

9、。2.切實(shí)開展?jié)h語拼音教學(xué)與訓(xùn)練，并加強(qiáng)考核，1分3.切實(shí)開展寫字教學(xué)與訓(xùn)練，1分查閱有關(guān)檔案資料查閱有關(guān)檔案資料查閱有關(guān)檔案資料創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)分值實(shí)施要求與評分標(biāo)準(zhǔn)測查辦法自評他評B3將語言文字規(guī)化教育滲透進(jìn)各科教學(xué)5B3.1將語言文字應(yīng)用能力納入學(xué)生素質(zhì)教育體系2學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施體系中有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語言文字能力的要求，2分查看相關(guān)檔案資料B3.2日常各科教學(xué)有機(jī)滲透語言文字規(guī)化教育21.學(xué)校教學(xué)管理中對“各科教學(xué)都應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)意識和能力的培養(yǎng)”提出明確要求和實(shí)施重點(diǎn)，1分2.各科教師普遍樹立在日常教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行語言文字規(guī)化教育的意識，有相關(guān)教育實(shí)例，1分；查看相關(guān)檔案資料查看相關(guān)檔案資料，

10、召開師生座談會B3.3學(xué)校教學(xué)管理中正確處理好語文教學(xué)與其他各科教學(xué)的關(guān)系1教學(xué)管理中正確把握語文教學(xué)部與其與其他各科教學(xué)的關(guān)系，有相關(guān)資料或論文，1分查看相關(guān)檔案資料，召開師生座談會C校園用語用字環(huán)境15C1用語規(guī)8C1.1教學(xué)用語規(guī)3各科教師在教學(xué)中用語規(guī)，3分；發(fā)現(xiàn)一例不使用普通話，不得評為示校隨機(jī)抽查C1.2宣傳用語規(guī)2學(xué)校廣播、電視播音、告示、演出用語規(guī)，2分；發(fā)現(xiàn)一例不使用普通話，0分隨機(jī)抽查C1.3集體活動用語規(guī)1班會、黨團(tuán)活動以與其他集體活動用語規(guī)，1分；發(fā)現(xiàn)一例不使用普通話，0分隨機(jī)抽查C1.4學(xué)校工作用語規(guī)21.教師教育學(xué)生用語規(guī)，1分；發(fā)現(xiàn)一例不使用普通話，0分2.校會、

11、大型活動用語規(guī)，1分；發(fā)現(xiàn)一例不使用普通話，0分隨機(jī)抽查隨機(jī)抽查C2用字規(guī)7創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)分值實(shí)施要求與評分標(biāo)準(zhǔn)測查辦法C2.1教學(xué)用字規(guī)2教師板書、作業(yè)批改、試卷、自編教材、教輔讀物、教學(xué)軟件等用字規(guī)，2分；有不規(guī)字或漢語拼音使用不規(guī)現(xiàn)象，每1處扣0.2分，扣完為止逐項(xiàng)檢查C2.2工作用字規(guī)2公文、公章、通知、告示、自辦刊物等用字規(guī)，2分；有不規(guī)現(xiàn)象，每1處扣0.2分，扣完為止逐項(xiàng)檢查C2.3標(biāo)牌用字規(guī)11.校牌用字符合規(guī)要求，不符合規(guī)要求，不得評為示校2.各類標(biāo)志、指示牌用字規(guī)，1分；有不規(guī)字或漢語拼音使用不規(guī)現(xiàn)象，每1處扣0.1分，扣完為止專項(xiàng)檢查實(shí)地查看C2.4宣傳用字規(guī)21.校風(fēng)、校訓(xùn)用字

12、符合規(guī)要求，1分；不符合規(guī)要求，0分2.板報(bào)、標(biāo)語、宣傳欄等各類宣傳用字規(guī)，1分；有不規(guī)字或漢語拼音使用不規(guī)現(xiàn)象，每1處扣0.1分，扣完為止實(shí)地查看隨機(jī)抽查D師生語言文字規(guī)意識和能力20D1教師具有較強(qiáng)的規(guī)意識和能力10D1.1干部、教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，具有規(guī)運(yùn)用漢字和漢語拼音的能力5干部、教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，具有正確運(yùn)用規(guī)漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音，5分。測查總體合格率每下降5扣1分，扣完為止視干部教師總?cè)藬?shù)隨機(jī)抽測20-30人；其中校級干部占20，中層干部20，教師60D1.2教師和行政人員普通話水平達(dá)到規(guī)定等級51.教師普通話

13、水平100達(dá)到省規(guī)定的等級；其中達(dá)到國家規(guī)定的等級：100，4分，95，3分；依此類推。有1人沒達(dá)到省規(guī)定的等級，不得評為示校2.行政人員普通話水平100不低于三級乙等，其中達(dá)到三級甲等與以上：100，1分；90，0.5分；90以下，0分。有1人沒達(dá)到三級乙等，不得評為示校查閱有關(guān)檔案資料查閱有關(guān)檔案資料D2學(xué)生規(guī)意識和能力10創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)分值實(shí)施要求與評分標(biāo)準(zhǔn)測查辦法自評他評D2.1學(xué)生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，能正確辨別、書寫規(guī)漢字，并能熟練使用漢語拼音5學(xué)生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，能正確辨別、書寫規(guī)漢字，并能熟練使用漢語拼音，5分。測查總體合格率每下降5

14、%扣1分，扣完為止隨機(jī)書面抽測畢業(yè)年級一教學(xué)班全體學(xué)生D2.2學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話5學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話（相當(dāng)于二級乙等與以上），5分。測查總體合格率每下降10%扣1分，扣完為止視學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)隨機(jī)抽測畢業(yè)年級學(xué)生20-40人E教科研工作10E1積極開展課題研究工作5開展關(guān)于將語言文字規(guī)納入素質(zhì)教育的途徑與方式的課題研究，每學(xué)年有1個(gè)，3分；2個(gè)與以上，5分查閱有關(guān)檔案資料E2積極探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法5鼓勵干部教師積極探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法，干部教師發(fā)表有關(guān)論文，每學(xué)期有1篇，3分；2篇與以上，5分查閱有關(guān)檔案資料F加分項(xiàng)目10F1學(xué)校語言文字工作特色明顯5結(jié)合本校辦學(xué)和學(xué)科實(shí)際，創(chuàng)出學(xué)校語言文字工作特色或語言學(xué)科研成果顯著，酌情加分，最多不超過5分學(xué)校申報(bào)，閱