幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄

1、幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄地點(diǎn)：西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（北區(qū)）時(shí)間：2013年4月25日上午7： 50到11： 00觀察對(duì)象：大三班觀察內(nèi)容：半日活動(dòng)觀察者：葉盛通幼兒園西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（北區(qū) ）班級(jí)（大三）班時(shí)間觀察內(nèi)容幼兒活動(dòng)及老師反應(yīng)感想疑問(wèn)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題7:50入園在入園的時(shí)候家長(zhǎng)帶著幼兒蜂擁而入， 非常擁擠，保安人員也沒(méi)有做什么來(lái)維 持秩序。表現(xiàn)出對(duì)兒童 的關(guān)心，可以避免 些外來(lái)的疾病來(lái) 源，保證幼兒健康。8:00-8:30早餐在早餐前，我們剛進(jìn)教師，一個(gè)小 朋友就對(duì)老是說(shuō)：你把那么多老師帶 來(lái)，都擠到我們了。老師就對(duì)孩子說(shuō)， 不會(huì)的老師不會(huì)擠到你們的。中途一個(gè)男孩子說(shuō)了好幾次日語(yǔ) 版的混蛋，

2、但是老師一直沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)有 注意到他。早餐途中沒(méi)有什么特別的，就是老 師平常見(jiàn)到小朋友相互問(wèn)好，以及叫小 朋友洗手，催促吃的慢的小朋友等常 規(guī)。期間有一個(gè)小朋友用一只手放到另 一只手上做爬行狀，另外一個(gè)小朋友也 跟著做。說(shuō)混蛋的小朋 友的言行可能和其 家庭教育有很大關(guān) 系，也有可能是在 看了某電視劇模仿 來(lái)的。小孩子模仿 能力很強(qiáng)，老師也 要注意自己的言 行。小朋友時(shí)刻都 可能會(huì)想出一些小 游戲來(lái)晨讀晨讀之前要幼兒自己搬小凳子到 閱讀區(qū)，這時(shí)，有一個(gè)幼兒用一只手拖 著凳子就走了，老師看見(jiàn)就說(shuō)：“兩個(gè) 手把凳子搬過(guò)去”。到了閱讀區(qū)，老師 要求幼兒：“找到書(shū)后上位子”，期間有 一個(gè)小朋友沒(méi)有自己去拿

3、書(shū)（有時(shí)和旁 邊的幼兒一起看，后來(lái)把另一個(gè)小朋友 的書(shū)拿過(guò)來(lái)自己看）。有兩個(gè)則一直一 起看本書(shū)。中途體育老師來(lái)了，引起了小朋友 的躁動(dòng)，老師：“小朋友們安靜”（做了 一個(gè)安靜的手勢(shì)）晨讀結(jié)束，老師：我們慢慢把書(shū)放 整齊，去洗手，過(guò)了一會(huì)還有小朋友沒(méi) 收書(shū)，老師就催促：“收書(shū)”。8:30-9:00早操準(zhǔn)備階段：老師：“四路縱隊(duì)，看那個(gè) 小朋友排的最好 排隊(duì)的時(shí)候小朋友有 點(diǎn)亂，老師就用：“我喜歡小朋友的眼 睛看著我，我喜歡第 小組排的最好， 第四組很想大哥哥大姐姐，直表現(xiàn)很好”這樣的話來(lái)組織列隊(duì)。（列隊(duì)之后 老師找了小朋友去取器械操用的器械） 早操階段：這個(gè)部分就是正常的做操， 但是其中有一個(gè)部

4、分是有游戲的，那就 是器械操，這個(gè)部分小朋友把器械放 到地上做成梯級(jí)狀，梯梯的跳在早操中加了 小游戲的環(huán)節(jié)，小 朋友會(huì)更感興趣。9:00-9:30數(shù)學(xué)活 動(dòng)這個(gè)活動(dòng)上的等分，主要就是判斷 些 圖形是否是等分，之后老師發(fā)了等分卡 讓幼兒嘗試等分那些小圓點(diǎn)，但小朋友 們操作完之后，就基本沒(méi)有孩子聽(tīng)老師 的了，無(wú)奈老師只好跳過(guò)這以活動(dòng)直接 結(jié)束，進(jìn)入點(diǎn)心時(shí)間這個(gè)活動(dòng)我認(rèn) 為難度上有點(diǎn)大， 因?yàn)橛幸粋€(gè)圖形的 等分會(huì)用上等量代 換。小孩子理解會(huì) 有難度。其次這個(gè) 活動(dòng)基本沒(méi)有游戲 而且形式有點(diǎn)枯 燥，這也說(shuō)明了為 什么活動(dòng)到后面環(huán) 節(jié)沒(méi)法組織了。因 此教學(xué)需游戲化。9:40-10:15戶外活 動(dòng)這是戶外

5、的游戲活動(dòng)，老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè) 情景，就是要到重慶游玩，但途中要過(guò) 小河，橋，要求小朋友們用老師提供的“石頭”集體合作完成任務(wù)，在過(guò)小河 的時(shí)候，老師讓小朋友分成兩隊(duì)，進(jìn)行 比賽，看哪個(gè)隊(duì)先完成任務(wù)在這個(gè)活動(dòng) 中，借助了比賽的 方式，而且創(chuàng)建了 個(gè)情景，也可以 算是游戲，效果還 是比較好的，但是 中間過(guò)馬路的時(shí)候 就是單純的跟著老帥走，沒(méi)有挑戰(zhàn)性， 孩子積極性沒(méi)那么 高10:20-11:00區(qū)域活 動(dòng)在建構(gòu)區(qū)，有一個(gè)小朋友和另一個(gè)小朋 友發(fā)生矛盾，當(dāng)時(shí)帶班老師沒(méi)注意， 直是保育老師在那看著，這兩個(gè)小朋友 在相互搶積木和堆積木的地方，一個(gè)小 朋友搭好，另一個(gè)小朋友就給拆除，被 拆掉的那個(gè)小朋友就哭了

6、，并且拿著積 木就要大另一個(gè)小朋友，這個(gè)時(shí)候保育 老師就會(huì)阻止他打。但是沒(méi)有具體處理 他們的矛盾?？墒沁^(guò)了一會(huì)后他們就沒(méi) 有那么大的矛盾了，還是一起堆積木了整個(gè)半天， 都是老師很有組織 的帶領(lǐng)小朋友，游 戲，早操，教學(xué)等， 完全沒(méi)有小朋友自 由活動(dòng)，自由游戲 的時(shí)間，這到底好 不好？孩子這樣快 樂(lè)嗎？幼兒園半日活動(dòng)觀察記錄地點(diǎn)：西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（南區(qū)）時(shí)間：2013年4月26日上午7： 50到11： 00 觀察對(duì)象：小五班觀察內(nèi)容：半日活動(dòng)觀察者：葉盛通幼兒園 西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園（南區(qū)） 班級(jí)（小五）班時(shí)間觀察內(nèi)容幼兒活動(dòng)及老師反應(yīng)感想疑問(wèn)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題8:00-8:30早餐一個(gè)小朋友來(lái)了，保教

7、老師問(wèn)：“要 吃什么？（春卷，包子，稀飯，牛奶） 牛+州于兀去洗手。一小朋友說(shuō)：老師我吃完了。老師回： 真棒！有一個(gè)小朋友進(jìn)教室的時(shí)候表情有 點(diǎn)不對(duì)，看起來(lái)想哭的樣子，老師鼓勵(lì)： 你是勇敢的孩子，先去洗手。有一個(gè)小朋友出狀況比較多，先是把 稀飯灑出來(lái)了，老師帶他去洗完回來(lái)， 又差點(diǎn)坐摔了，然后就在位子上坐了好 一會(huì)兒沒(méi)動(dòng)勺子，老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)他說(shuō)：“小朋友要乖喔，那么多老師看著你?！崩蠋熜枰浑p發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題的眼睛，看到小 朋友出現(xiàn)什么問(wèn)題要 計(jì)時(shí)給予鼓勵(lì)晨讀有一個(gè)小朋友在讀書(shū)的時(shí)候用書(shū)打 另一個(gè)小朋友，并哭起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)立 即過(guò)去安慰：“不哭”，并詢(xún)問(wèn)：“怎么回 事？”她說(shuō)：“我沒(méi)有椅子”老師于是給

8、 他安排了一個(gè)位子。并說(shuō)：“不要搶書(shū)喔”晨讀結(jié)束時(shí)老實(shí)說(shuō)：“我請(qǐng)小朋友們 把書(shū)整理好，把書(shū)收起來(lái)，先放書(shū)再拿 椅子”。之后他們做了一個(gè)小游戲，開(kāi)火車(chē) （其實(shí)就是接起來(lái)出去轉(zhuǎn)了一圈就回教 室T）對(duì)于小班的孩子，也 許我們成人認(rèn)為很無(wú) 聊的游戲小朋友也會(huì) 很喜歡，就像開(kāi)火車(chē) 這種游戲，我們會(huì)覺(jué) 得他很無(wú)聊，但他們 會(huì)覺(jué)得很好玩。8:30-8 :25游戲活 動(dòng)每個(gè)小組請(qǐng)了一個(gè)小朋友去拿玩具 （夾子，串珠，編衣服，）有一個(gè)小男孩 串珠散落了，老師鼓勵(lì)其把落得玩具拾 起來(lái)，有一個(gè)小朋友編好了衣服，老師鼓 勵(lì)其：“這里有那么多的老師，你送給他 們好不好？”結(jié)果，她就送給了園長(zhǎng)， 園長(zhǎng)說(shuō)，：“好漂亮呀，謝謝

9、”活動(dòng)結(jié)束后，有一個(gè)鋼琴伴奏唱兒 歌，唱的時(shí)候還伴有各種動(dòng)作，小手爬 到鼻子上，腳上，肩膀上等）在操作玩具之后的那 個(gè)音樂(lè)伴唱我覺(jué)得非 常好，這是一個(gè)非常 簡(jiǎn)單的歌，但是唱完 第一段后面老師給與 提示，孩子們自己創(chuàng) 編歌曲，并做相應(yīng)的 動(dòng)作，孩子們唱的非 常 high9:00-9:30早操主要就是學(xué)各種動(dòng)物（小雞，小猴， 大象，小兔）病變換了隊(duì)形。接著爬墊 子，跳圈圈，鉆拱門(mén)。早操后有一個(gè)手指游戲（一個(gè)手指 點(diǎn)，兩個(gè)手指剪，三個(gè)彎，四個(gè)插，五 個(gè)開(kāi)花）并伴有動(dòng)作。早操中學(xué)習(xí)各種 動(dòng)物的動(dòng)作是非常符 合孩子的年齡特點(diǎn) 的，在設(shè)計(jì)過(guò)程中讓 幼兒穿過(guò)各種障礙， 對(duì)其有挑戰(zhàn)性，他們 是非常感興趣的。而

10、 且這個(gè)老師在很多活 動(dòng)與活動(dòng)之間穿插一 些小游戲，小朋友也 很喜歡。9:30-9:55集中教 學(xué)主要就是用串珠，讓孩子們認(rèn)識(shí)顏 色和數(shù)字。教學(xué)活動(dòng)完了之后又做了一個(gè)手指 游戲：“快樂(lè)家庭”拇指是爸爸在這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，就是在來(lái)時(shí)給的圈圈中， 有的是橢圓有的是正 圓，有的是菱形有的 是正方形，長(zhǎng)方形。 老師交代的任務(wù)是：“記錄你連接了哪些 圖形，有多少？ ”有 個(gè)小朋友有兩個(gè)正 圓，一個(gè)橢圓，他記 錄的時(shí)候就只記錄了 兩個(gè)圓，老師看見(jiàn)就 說(shuō)說(shuō)他那個(gè)不對(duì)，讓 他再想想，我們問(wèn)過(guò) 他之后他告訴我們， 他認(rèn)為另外那個(gè)是橢 圓而不是圓。我就覺(jué) 得老師對(duì)這種情況應(yīng) 當(dāng)詢(xún)問(wèn)清楚，要不然 小朋友會(huì)真以為自己 錯(cuò)了。10:00-10:30體育活 動(dòng)主要內(nèi)容是學(xué)烏龜爬，中間有一個(gè)游戲 環(huán)節(jié)烏龜運(yùn)糧食，以競(jìng)賽的方式把男 孩子和女孩子分成兩隊(duì)，學(xué)烏龜爬到終 點(diǎn)運(yùn)回“糧食”沒(méi)有爬的小朋友給加油在這個(gè)