高中語文3·19~言情詞三首：蝶戀花(檻菊愁煙蘭泣露)_課件粵教版選修

1、3.19言情詞三首：蝶戀花（檻菊愁煙蘭泣露）課件1（粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀）言情詞三首言情詞三首 言情詞言情詞:是婉約詞的傳統(tǒng)題材，也是婉約詞的主要是婉約詞的傳統(tǒng)題材，也是婉約詞的主要特點。它特點。它以情動人，道盡人間的悲歡離合，喜怒以情動人，道盡人間的悲歡離合，喜怒哀樂。哀樂。 蝶蝶 戀戀 花花晏晏 殊殊 教學目標 1、認識詩歌意象，感悟全詩意境；、認識詩歌意象，感悟全詩意境； 2、掌握、掌握“景與情景與情”的關系這種題型的答題思路；的關系這種題型的答題思路； 3、反復誦讀，體會詩人情感。、反復誦讀，體會詩人情感。 晏殊(9911055)，字同叔， 臨川（今屬江西）人。七歲能文，十四歲

2、以神童召試，賜同進士出身。宋仁宗時官至同平章事兼樞密使，范仲淹、韓琦、歐陽修等名臣皆出其門下。卒謚元獻。他一生富貴優(yōu)游，所作多吟成于舞榭歌臺、花前月下，而筆調閑婉，理致深蘊，音律諧適，詞語雅麗，為當時詞壇耆宿。有珠玉詞。關于作者（關于作者（優(yōu)優(yōu)P83) 誦讀全詞誦讀全詞1. 對照注釋，注音2. 聽讀錄音3. 齊讀蝶蝶 戀戀 花花 檻檻菊菊愁煙愁煙蘭蘭泣露，羅幕輕泣露，羅幕輕寒寒，燕子，燕子雙雙飛去。飛去。明月不諳明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。離恨苦，斜光到曉穿朱戶。 昨夜西風昨夜西風凋凋碧樹。碧樹。獨獨上高樓，上高樓，望盡望盡天涯路。天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。欲寄彩箋兼尺素，山

3、長水闊知何處。 晏殊晏殊 煉字析文，感悟意象煉字析文，感悟意象1. 讀完這首詞，說說詞人想通過讀完這首詞，說說詞人想通過這首詞傳達什么情感？這首詞傳達什么情感？明確：提示抓關鍵詞明確：提示抓關鍵詞 “離別苦離別苦” 寫與友人（戀人）遠別之苦。寫與友人（戀人）遠別之苦。明確：菊、蘭、燕子、明月明確：菊、蘭、燕子、明月2. 2. 古詩詞中常將綿長的情感溶于景色古詩詞中常將綿長的情感溶于景色中，請同學們找一找，詞的上闋寫了哪中，請同學們找一找，詞的上闋寫了哪些景物？些景物？ 3. 這些景物蘊涵了詞人什么情感？又這些景物蘊涵了詞人什么情感？又是怎么體現的？是怎么體現的？菊愁蘭泣菊愁蘭泣 和詞人一樣痛苦

4、和詞人一樣痛苦 以樂景寫悲愁以樂景寫悲愁 反襯反襯 燕子雙飛燕子雙飛 月明到曉月明到曉 不能體會我的愁緒不能體會我的愁緒 以悲景寫悲情以悲景寫悲情 烘托烘托 “獨上高樓獨上高樓” “望盡天涯路望盡天涯路”4. 在詞的下闋中，主人公用哪兩種方在詞的下闋中，主人公用哪兩種方法來排遣離愁別恨？有效果嗎？法來排遣離愁別恨？有效果嗎？ “寄彩箋寄彩箋” “知何處知何處” 看不見看不見 寄無所蹤寄無所蹤 效果效果 方法方法5. 下闋中用哪些字、詞語點染出下闋中用哪些字、詞語點染出愁苦？愁苦？（注意與詞中前語的對應關系）（注意與詞中前語的對應關系） （2） 獨獨 與上闋與上闋“燕子雙飛燕子雙飛”映襯映襯 寫

5、孤獨無依寫孤獨無依 （1） 凋凋 使使凋零凋零 使碧樹一夜使碧樹一夜凋去，寫風的勁厲肅殺凋去，寫風的勁厲肅殺 （3） 望盡望盡 與碧樹凋盡呼應與碧樹凋盡呼應 境界一躍為廣闊境界一躍為廣闊 6. 前人說這首詞上闋前人說這首詞上闋“情致深情致深婉婉”，下闋，下闋“寥廓高遠寥廓高遠”，通過我，通過我們的分析，說說你的看法。提示：們的分析，說說你的看法。提示：緊扣詞句中的用字，意境營造，闡緊扣詞句中的用字，意境營造，闡述情感，體會詞的風味轉換。述情感，體會詞的風味轉換。 上片取境較狹，風格偏于柔婉；上片取境較狹，風格偏于柔婉；下片境界開闊，風格近乎悲壯。下片境界開闊，風格近乎悲壯。 小結小結 1 齊讀

6、本詞，齊讀本詞，上闋低沉婉轉，上闋低沉婉轉，下闋開闊暢達，下闋開闊暢達，試用聲音充分體現。試用聲音充分體現。 2 你對賞析詩歌有什么心得。你對賞析詩歌有什么心得。詩歌詩歌“情與景情與景”題型答題思路題型答題思路再次，明確常見的景與情的關系，看該詩屬于哪一種，再次，明確常見的景與情的關系，看該詩屬于哪一種，再分析。再分析。其次，分析景中情，要著眼全詩。不要放過任何信息，包括題目，注釋。其次，分析景中情，要著眼全詩。不要放過任何信息，包括題目，注釋。首先弄清楚作者寫了哪些景，這些景有什么特點。首先弄清楚作者寫了哪些景，這些景有什么特點。拓展練習：拓展練習：上闋的景物描寫是如何表現無奈之情的？請作簡

7、要分析。上闋的景物描寫是如何表現無奈之情的？請作簡要分析。 畫堂春畫堂春 秦觀秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手撚花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？柳外畫樓獨上，憑欄手撚花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？【注釋】撚（【注釋】撚（）：持取，捻弄）：持取，捻弄 參考答案：參考答案： 上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現傷春（惜春）的無奈之情。 （2）“憑欄手撚花枝憑欄手撚花枝”“”“放花無語對斜暉放花無語對斜暉”兩句兩句主要使用了什么表現手法？表現了詞中人物怎樣主要使用了什么表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？的感情變化？ （2）這兩句主要的表現手法是細節(jié)描寫。（答）這兩句主要的表現手法是細節(jié)描寫。（答“動作描寫動作描寫”也可）也可） 用用“撚花撚花”“”“放花放花”兩個細節(jié)（動作）表現了詞中人物由兩個細節(jié)（動作）表現了