高中物理第三節(jié)密度教學(xué)設(shè)計實例一教學(xué)設(shè)計實例-_1

1、高中物理第三節(jié)密度教學(xué)設(shè)計實例一教學(xué)設(shè)計實例教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）知道什么是超重和失重（2）知道產(chǎn)生超重和失重的條件2、能力目標(biāo)：觀察能力、對知識的遷移能力3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊視野教學(xué)建議教材分析本節(jié)通過對運(yùn)動的升降機(jī)中測力計的示數(shù)變化，討論了什么是超重現(xiàn)象、失重現(xiàn)象以及完全失重現(xiàn)象，并指出了它們的產(chǎn)生條件教法分析1、通過實例讓學(xué)生分清“實重”和“視重”從而建立超重和失重的概念同時認(rèn)識到物體的重力大小是不會隨運(yùn)動狀態(tài)變化而變化的2、依據(jù)力和運(yùn)動的關(guān)系明確給出超重和失重的產(chǎn)生條件3、借助實驗和課件建立感性認(rèn)識，輔助理解；與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)設(shè)計示例教學(xué)重點(diǎn)：

2、超重和失重的概念及產(chǎn)生條件教學(xué)難點(diǎn)：視重和實重的區(qū)別示例：（一）什么是超重和失重視頻：臺秤稱物體視重問題：1、物體的實際重力變化了沒有？2、臺秤的視數(shù)變化了沒有？怎樣變的？3、物體的重力和臺秤的視數(shù)反映的力從性質(zhì)上說有什么不同？通過學(xué)生的觀察和討論引出（分析時要建立如課本所示的模型）：實重：即物體的實際重力，它不隨物體運(yùn)動狀態(tài)變化而變化的視重：指物體對支持物的壓力或懸掛它的物體的拉力，它隨物體運(yùn)動狀態(tài)變化而變化超重：視重大于實重的現(xiàn)象失重：視重小于實重的現(xiàn)象完全失重：視重等于零的現(xiàn)象（二）超重和失重的產(chǎn)生條件分析典型例題1，總結(jié)出物體超重還是失重僅與其運(yùn)動的加速度方向有關(guān)，而與其運(yùn)動方向無關(guān)超重產(chǎn)生條件：物體存在豎直向上的加速度設(shè)物體向上的加速度為，則該物體的視重大小為失重產(chǎn)生條件：物體存在豎直向下的加速度設(shè)物體向下的加速度為，則該物體的視重大小為當(dāng)時，=0,出現(xiàn)完全失重現(xiàn)象.當(dāng)物體運(yùn)動加速度=0時，視重等于實重，即物體對水平面的壓力或懸繩對物體的拉力大小等于物體的重力.為了加強(qiáng)感性認(rèn)識,提供課件：完全失重現(xiàn)象.（也可作該實驗）探究活動題目：做一個關(guān)于失重或超重的實驗裝置（或設(shè)計一個小實驗）（提示：用火柴盒和發(fā)光二極管演示完全失重