抓細(xì)節(jié) 賞古詩(shī)

1、抓細(xì)節(jié)抓細(xì)節(jié) 賞古詩(shī)賞古詩(shī)【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、學(xué)習(xí)理解古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫的作用、學(xué)習(xí)理解古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫的作用2 2、掌握古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫的方法、掌握古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫的方法3 3、探究、歸納、運(yùn)用古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫、探究、歸納、運(yùn)用古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫 的答題技巧的答題技巧 （1 1）刻畫人物性格；（）刻畫人物性格；（2 2）塑造人物形象；）塑造人物形象；（3 3）抒發(fā)人物感情；（）抒發(fā)人物感情；（4 4）渲染氣氛（）渲染氣氛（5 5）表現(xiàn)深）表現(xiàn)深刻的思想主題等刻的思想主題等 1 1、元稹的元稹的聞樂(lè)天左降江州司馬聞樂(lè)天左降江州司馬 殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君

2、謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。 “驚坐起驚坐起”這一細(xì)節(jié)既摹寫出作者當(dāng)時(shí)陡這一細(xì)節(jié)既摹寫出作者當(dāng)時(shí)陡然一驚的神態(tài)，又表達(dá)了對(duì)朋友命運(yùn)的深然一驚的神態(tài)，又表達(dá)了對(duì)朋友命運(yùn)的深切關(guān)懷，道盡了友情的真諦，情深意濃，切關(guān)懷，道盡了友情的真諦，情深意濃，詩(shī)味雋永，耐人咀嚼。詩(shī)味雋永，耐人咀嚼。2 2、崔顥崔顥長(zhǎng)干曲長(zhǎng)干曲(其一其一) 君家何處住君家何處住?妾住在橫塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。妾住在橫塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。 詩(shī)一開(kāi)頭單刀直入，讓女主角出口問(wèn)人，詩(shī)一開(kāi)頭單刀直入，讓女主角出口問(wèn)人，不待回話，即自報(bào)家門，成功地刻畫了熱不待回話，即自報(bào)家門，成功地刻畫了熱情中

3、蘊(yùn)柔美，大膽中含羞怯，率真中寓婉情中蘊(yùn)柔美，大膽中含羞怯，率真中寓婉曲的性格特征。塑造了一位天真純潔，感曲的性格特征。塑造了一位天真純潔，感情豐富，可愛(ài)動(dòng)人的女子。情豐富，可愛(ài)動(dòng)人的女子。3 3、杜牧的杜牧的過(guò)華清宮過(guò)華清宮長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開(kāi)。一騎紅塵妃子長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。 “妃子笑妃子笑”的細(xì)節(jié)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。的細(xì)節(jié)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。4 4、蘇軾、蘇軾江城子江城子 十年生死兩茫茫十年生死兩茫茫：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，千里孤墳，

4、無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。明月夜，短松岡。作者作者選取選取妻子生前閨房生活的妻子生前閨房生活的細(xì)節(jié)來(lái)細(xì)節(jié)來(lái)描寫描寫。凸顯妻子臨窗而坐，對(duì)鏡梳妝。凸顯妻子臨窗而坐，對(duì)鏡梳妝的的場(chǎng)景場(chǎng)景，表現(xiàn)了表現(xiàn)了昔日夫妻恩愛(ài)幸福的昔日夫妻恩愛(ài)幸福的生活，也反襯出如今生活，也反襯出如今“無(wú)處話凄涼無(wú)處話凄涼”的悲傷。的悲傷。 5 5、賈島的賈島的送鄒明府游靈武送鄒明府游靈武 曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多平劍與，官滿載書(shū)歸。曾

5、宰西畿縣，三年馬不肥。債多平劍與，官滿載書(shū)歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。 細(xì)節(jié)刻畫展現(xiàn)鄒明府至清至廉的形象。細(xì)節(jié)刻畫展現(xiàn)鄒明府至清至廉的形象。 畫堂春畫堂春 秦觀秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。 杏園憔杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸！悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸！ 柳外畫樓獨(dú)上，柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝。放花無(wú)語(yǔ)憑欄手捻花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？，此恨誰(shuí)知？ 【注】捻（【注】捻（ninnin）持取、捻弄。）持取、捻弄。 “ “憑欄手捻花枝憑欄手捻花枝”“”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主

6、兩句主要是使用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詞中人物的怎要是使用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詞中人物的怎樣的感情變化？（樣的感情變化？（4 4分）分） 主要是使用細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作）手法。（第一步，手主要是使用細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作）手法。（第一步，手法）詞人用法）詞人用“捻花捻花”“”“放花放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）（第二兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）（第二步），寫出了中人物斜倚欄桿，手中捻弄著花枝，放下步），寫出了中人物斜倚欄桿，手中捻弄著花枝，放下花枝，面對(duì)著日落西山的太陽(yáng)，默默無(wú)語(yǔ)的情態(tài)，（第花枝，面對(duì)著日落西山的太陽(yáng)，默默無(wú)語(yǔ)的情態(tài)，（第三步，語(yǔ)境意義）表現(xiàn)了表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春三步，語(yǔ)境意義）表現(xiàn)了表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春

7、、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。（第四步，情感意義）（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。（第四步，情感意義） 第一步、確定表現(xiàn)手法。細(xì)節(jié)描寫或動(dòng)第一步、確定表現(xiàn)手法。細(xì)節(jié)描寫或動(dòng)作描寫。作描寫。 第二步、指出什么細(xì)節(jié)（或哪些動(dòng)作）。第二步、指出什么細(xì)節(jié)（或哪些動(dòng)作）。 第三步、語(yǔ)境意義（包含細(xì)節(jié)的句子的第三步、語(yǔ)境意義（包含細(xì)節(jié)的句子的意思）。意思）。 第四步、情感意義（通過(guò)動(dòng)作所表現(xiàn)的第四步、情感意義（通過(guò)動(dòng)作所表現(xiàn)的人物的思想感情）。人物的思想感情）。課堂練習(xí)課堂練習(xí)l 閱讀李清照的點(diǎn)絳唇回答下列問(wèn)題：l蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗青衣透。見(jiàn)客人來(lái)，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。l分析畫線句子使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了主人公什么情懷？參考答案參考答案l“倚門回首，卻把青梅嗅”兩句主要使用了細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫的表現(xiàn)手法。詞中寫