中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

1、中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，上午好各首先我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)導(dǎo)工工作表示熱烈的歡迎。近年來，為貫徹落實(shí)中華人年民共和國通用語言文字法民和和國家通用語言文字條例，圍繞國家提出的在全國范范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作、目標(biāo)，我目校高度重視語言文字規(guī)范化工作，建立健全語字言文字工作機(jī)言構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普，通通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作作的力度并取得了明顯成效，師生說普通話、寫規(guī)，范字的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，普通話的已經(jīng)變成我校的教學(xué)語言和已校校園語言，從而推動(dòng)我校語言文字工作整體水

2、平不斷提言高高?，F(xiàn)從以下幾方面向各位領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家簡要匯報(bào)：一、學(xué)?；厩闆r學(xué)*四中始建于建1975年，校園占地767畝。近幾年以來，省、市、縣先后投資市2000余萬元，興建了教學(xué)樓、師生萬宿宿舍樓、禮堂、食堂、田徑場等設(shè)施。校舍建筑面積場171567平方米，綠化美化了校園，加強(qiáng)文化建設(shè)，使了四中成為自然環(huán)四境與文化底蘊(yùn)和諧統(tǒng)一的花園式學(xué)校。蘊(yùn)學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生生1161人；教職工1022人，其中專任教師97人，副，高級教師17人，一級教師教43人，教師合格率100%0教職工普通話等級情況為：二級甲等情30人，二級乙等二55人，達(dá)標(biāo)率為88.54%8。學(xué)校黨政、工、青、婦組織建立健全，工

3、制度完制善學(xué)校教育教學(xué)科研成果顯著，近幾年來，科教教師有226篇論文在省級以上刊物發(fā)表，有以200余名學(xué)生在參加全國、省、名市各級舉行的競賽及征文比賽各中中獲獎(jiǎng)，40余名學(xué)生作品入入選中國少年藝術(shù)人才庫。其中，獲國家一等獎(jiǎng)255篇，省一等獎(jiǎng)34篇，市一一等獎(jiǎng)32篇;近五年來，教教師參加各類教學(xué)競賽，有22人獲省級二等獎(jiǎng)，有5人獲市級一等獎(jiǎng)，獲8人獲市級二等獎(jiǎng)，二12人獲市級三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)15人獲縣級一等獎(jiǎng)，262人獲縣級二等獎(jiǎng)，34人獲縣級三等獎(jiǎng)。學(xué)?！傲藗€(gè)個(gè)一”活動(dòng)成果顯著，編輯整整理了華山春韻（論文集集）兩卷，東浦耕耘（教教案集）三卷；每年向市教科院中報(bào)科12個(gè)立項(xiàng)研究課題。教師中有課1人被

4、評為國國家級優(yōu)秀教師，1人被國家家體委授予體育先進(jìn)工作者；有;1人入選團(tuán)中央主編的中國當(dāng)代杰出青年大典，1人入選科學(xué)中國人，中國專家人才中庫。我校是市、縣傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)中長是跑跑項(xiàng)目訓(xùn)練點(diǎn)，先后為省市少少體校和運(yùn)動(dòng)隊(duì)培養(yǎng)輸送2000余名體育尖子。四中田徑徑隊(duì)培養(yǎng)輸送的趙艷艷，成為國家隊(duì)的中長跑健將級運(yùn)為動(dòng)員，動(dòng)是目前我縣乃至玉溪市市第一個(gè)代表中國出國參賽并并獲得世界金牌的運(yùn)動(dòng)員。幾年來，四中先后獲得：縣縣素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、文明學(xué)學(xué)校、文明單位、綠色學(xué)校、德育工作先進(jìn)集體、縣先、進(jìn)黨支進(jìn)部、優(yōu)秀職工之家；市綠色學(xué)校、文明學(xué)校、目市標(biāo)標(biāo)管理一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀職工之家家；獲省級綠色學(xué)校、省模范職工之家、省范

5、群眾體育先進(jìn)單位等殊榮。進(jìn)二、端正思想，擺正位置，確保語言思文字工作健康發(fā)展文學(xué)校是推行國家通用語言文字的主推要要陣地。在學(xué)校中以普通話和規(guī)范字為基本教育教學(xué)用和語語用字，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具用備備良好的語言文字應(yīng)用能力，對全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意高義。義我校歷來都十分重視語言文字規(guī)范化工作，以“語說說普通話、寫規(guī)范字”為主要形式，以學(xué)校推普領(lǐng)導(dǎo)小要組組為龍頭，以國旗下講話、社社團(tuán)活動(dòng)、標(biāo)語標(biāo)牌、班級文化墻、學(xué)校宣文傳欄等為宣傳陣地，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)傳，使師生說普通話、，寫規(guī)范字的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，校園字語言文字逐步規(guī)范化。形語成了自己的語言文字工作特色了

6、。1、提高認(rèn)識，強(qiáng)化管理。理普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶華，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更情好好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識識，都有著極其重要的作用。按照國家通。用語言文字法和有關(guān)文件要求，我校法確定了“端正思想，確擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)置展”的工作思路。我校把展“推普”作為一項(xiàng)重要工作，推寫入工作計(jì)劃中，并建立了寫語語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定定了學(xué)校語言文字工作制度。在“創(chuàng)。建語言文字示范學(xué)校”過程中，校長親自規(guī)劃校，多次在行政，會上強(qiáng)調(diào)這方面的工作。學(xué)校每年召開專面門會議，組織師生門認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語語言文字法以及教育法教師法中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真

7、學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字認(rèn)工工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)，了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推言動(dòng)動(dòng)全校語言文字工作的開展奠奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外，在學(xué)校的開旗、，全校大會、教師大會、學(xué)生班隊(duì)會等、各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各堅(jiān)持帶頭說普通話，為推普工作帶作出了表率。作2、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。構(gòu)學(xué)校成立了了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，直接校領(lǐng)導(dǎo)開展工工作。校長任副組長、德育處、教務(wù)處、教科室、處總務(wù)處等部門人員為組員。全面處負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管負(fù)理理和指導(dǎo)。教務(wù)處、教科室主要負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)、主教教學(xué)用語的督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下下設(shè)辦公室，張仲虎任辦公室主任，室

8、陳艷麗為推普員負(fù)責(zé)日常工作。責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組每年初制定學(xué)校語言文字工作年計(jì)劃，認(rèn)真開展計(jì)各項(xiàng)工作，并并做好記錄，年終做好總結(jié)。從組織上保證語言。文字工作得以正常開展。作為了保證語言文字工作的落實(shí)，設(shè)證立專門經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，確立保各項(xiàng)開支，有力地推動(dòng)了語言文開字工作的深入開展。除此字以外，還加大對語言文字工作外的監(jiān)督檢查力度，對師生用的語語用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正。較好地促進(jìn)了學(xué)監(jiān)校普及校普通話、使用規(guī)范字工作的開展落實(shí)。工3、完善制度，確保實(shí)施。善我校著重建立健全普通話推廣和著規(guī)范用字制度，確保普規(guī)通話在校園的推廣使用和校園規(guī)在范用字。把普及普通話和用范字字規(guī)范的宣傳、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、考核和行政管

9、理等、工工作納入學(xué)校常規(guī)工作。并擬出了使用普通話和用字規(guī)擬范化的規(guī)范章制度。將語言文字字工作真正落實(shí)到每一位教師師和員工，并由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，組織部署下達(dá)計(jì)劃，由導(dǎo)學(xué)校辦公室、教務(wù)學(xué)處、教科室室、工會監(jiān)督管理，責(zé)成教研組、大隊(duì)部、總務(wù)處研等分工落實(shí)，貫徹實(shí)施，實(shí)現(xiàn)師工生生員工人人都說普通話，人人人都寫規(guī)范字的目標(biāo)三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，建、立語言文字工作的長效機(jī)立制按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校，堅(jiān)堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，大明明確課堂教學(xué)用語用字的要求求，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化字的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)授、吐詞清楚、語言簡練、條理分

10、明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)理范、字跡工整；在范課堂教學(xué)評評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一、項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動(dòng)要、會議、宣傳和其他集體活、動(dòng)動(dòng)中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字;對教師教案通、板、書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、校公文、印公章、標(biāo)語（牌）、電電子屏幕、校刊、多媒體課件件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。范學(xué)校樓道、教室等學(xué)公共活動(dòng)場場所都設(shè)有“說普通話，使用規(guī)范字”的提示語；用校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言內(nèi)文字規(guī)范化宣傳牌；學(xué)校每文年年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，張貼宣傳標(biāo)語，各傳班班辦手抄報(bào)，進(jìn)行推普專題廣播講話，在校內(nèi)掀起講普廣通話，

11、寫通規(guī)范字的熱潮。普通話成為校園語言。教職工通在教育教學(xué)、在宣傳、會議和其它集體活動(dòng)中，都使用普其通話；學(xué)生在教育通教學(xué)、宣傳、會議及其它集體活動(dòng)中傳，都使用普通話。這些，措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作使及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了及良良好的普通話氛圍。四、普及普通話，推行規(guī)范字，普行動(dòng)自覺，實(shí)效明顯行語言文文字工作必須與學(xué)校日常教育育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。我校主要在以下幾得個(gè)個(gè)方面作了一些努力。1、為了確保將語言文字工作、納入學(xué)校的常規(guī)工作，每納年年末都要對語言文字工作目年標(biāo)標(biāo)完成情況進(jìn)行自查。相關(guān)職職能部門每年也要專項(xiàng)總結(jié)。都定期對教職工進(jìn)行普通。話培訓(xùn)話測試，使其普通話水平達(dá)到規(guī)定等級

12、。平2、我校校認(rèn)真貫徹國家通用語言文文字法和國家推廣普通話的方針、政策，認(rèn)真貫徹教的育育部提出的“三納入一滲透”，即：將普通話和語言文”字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目字標(biāo)，標(biāo)納入教育教學(xué)和學(xué)生技能能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作的校日常和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社滲會實(shí)踐等教育會教學(xué)活動(dòng)之中。通過各種方式，積極創(chuàng)設(shè)普通話的語言環(huán)境，普不斷提高高師生的普通話水平，全面推推進(jìn)我校的語言文字工作。引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛引語言、感受語言、應(yīng)用語言語，從語文學(xué)科的優(yōu)勢培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師批隊(duì)伍。隊(duì)3、將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)作評評先。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常文規(guī)

13、管理，把這規(guī)一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要集條件之一。學(xué)校還條將語言文字字工作納入教研組、備課組工作管理，把教師課堂工說普通話與評先、評優(yōu)、職稱晉通級掛鉤。級4、發(fā)揮課堂教學(xué)學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作作用。要求語文教師課堂語言言必須使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰；跡將學(xué)生聽、說說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)合的全過程；讓語文課既成為學(xué)校普程及普通話的陣地，也促進(jìn)及了語文教學(xué)的改革。語5、為了了提高全校師生語言文字表達(dá)達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步的促促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施。學(xué)學(xué)校廣泛宣傳、積極講普通話的營造良好氛圍。講普通話話話、用規(guī)范字是一種養(yǎng)成教育育，需

14、要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)言境。我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣計(jì)的讀書、演講、的征文、朗誦、講故事、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)。每年五一節(jié)堅(jiān)活持開展師師生書法比賽。“六一節(jié)”組織師生組織開展“師生組詩文文朗誦比賽”?！吧鐖F(tuán)活動(dòng)周周”，開展學(xué)生聽寫比賽，作作文競賽。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并讓的他們作為他全校升旗儀式演講、主持的人選，極大的激發(fā)、了師生說普通了話、寫規(guī)范字的的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。字6、以推普周為契機(jī)，組織學(xué)生以參參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”緊的的有利時(shí)機(jī)，學(xué)校每年組織一一次“推普周”的活動(dòng)，精心策劃、科學(xué)組織，召開班心會會、出板報(bào)、進(jìn)

15、行語言文字方面競賽、組織詩歌朗誦會方、街頭宣傳、等活動(dòng)，內(nèi)容豐富富多彩。五、加強(qiáng)語言文字字基本功訓(xùn)練，提高師生綜合素質(zhì)合1、強(qiáng)化語言文字日常培訓(xùn)，提高普通話測試日達(dá)達(dá)標(biāo)率。語言文字工作是一一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就是的，為此學(xué)校有計(jì)計(jì)劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)通練。學(xué)校統(tǒng)一一收集了普通話培訓(xùn)資料印發(fā)發(fā)到教師手中，供教師自學(xué)，不定期對全校教師進(jìn)行普，通話培訓(xùn)。全體教職工參通加了了普通話水平測試，二級甲等等30人，占全校教職工的29.4%2,二級乙等55人，占全校教職工的人53.9%9,三級甲等17人，占全全校教職工的16.7%,全校教職工普通話等級達(dá)全標(biāo)率為率83.33%。2、

16、堅(jiān)持持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)堅(jiān)督檢查。督為了更好地監(jiān)督教教師規(guī)范用語用字，將普通話合格作為話教師業(yè)務(wù)考核和錄錄用的內(nèi)容、條件。按國家要要求，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件，入并列入教師業(yè)務(wù)考核并的重要內(nèi)容。我校遵循“人才培養(yǎng)內(nèi)，教師為本”的原則，在，錄用教師時(shí)，都把教師普通話用作為其中的考察條件，將說作普普通話，用規(guī)范字列入教師教教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求教師求不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求日常交流中也通要要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對教師、教學(xué)情況考核評教估時(shí)，將普通通話水平視為重要內(nèi)容。大大提高了我校教師隊(duì)大伍的素質(zhì)。質(zhì)3、充分發(fā)揮學(xué)校語言言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校

17、，內(nèi)外廣泛開展寫規(guī)范宇、講普通話活動(dòng)。對學(xué)校字的標(biāo)牌、宣的傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報(bào)、教師的板書、同學(xué)黑的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)的范用字稽查；對教師、學(xué)生課上、課下；交交談?dòng)谜Z等進(jìn)行不規(guī)范用語糾察，匯總后交學(xué)校進(jìn)行分糾析，提出改進(jìn)措施。這一析活動(dòng)有效的促進(jìn)了學(xué)校用語用動(dòng)字字的規(guī)范化發(fā)展。4、加大教育教學(xué)力度，全方位提大高高學(xué)生素質(zhì)由于老師的表率作用，言傳身教的影響，率冉冉加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng)生，學(xué)生不僅在課堂，上大聲說普普通話，在日常生活中也基本能用普通話進(jìn)行打招本呼和交流。交六、工作中存在的問題和整改措施問（一）、工作中存在的問題：工1、雖然對語言文字工作有相應(yīng)雖的規(guī)章制度、計(jì)劃安

18、排、的條例要求，但仍然是以宣傳、例教育、建設(shè)為主，經(jīng)常性檢教查查監(jiān)督不夠，如對語言文字應(yīng)應(yīng)用狀況缺乏定期檢查調(diào)研，因而，對規(guī)范化程度缺乏客觀數(shù)據(jù)資料及跟蹤量化分析觀，也就不能對建設(shè)中存在的問問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。2、就語言文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少而，比如活動(dòng)的安排更多偏重于于普及普通話宣傳教育而對用用字規(guī)范化教育尚顯不足。3、對師生進(jìn)行語言文字規(guī)范化校本培訓(xùn)力度不夠。規(guī)4、我校的學(xué)生都是農(nóng)村子女，有些家庭對講普通話重女視視不夠，在家不能要求孩子用用普通話交流，堅(jiān)持隨時(shí)隨地說普地通話有點(diǎn)難，年齡偏大的教師居多，普通話不是大很標(biāo)準(zhǔn)，平很時(shí)用普通話交流存存在困難。（二）、整改措措施：1、逐步完善語言文字工作中的檢查評估機(jī)制文，定期檢查調(diào)研及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使工作落在題實(shí)處。實(shí)2、加強(qiáng)用字規(guī)范化教育，采用多種形式，多化種種途徑的宣傳教育活動(dòng)，如開開設(shè)專題講座，充分利用宣傳傳媒