籃球的雙手胸前投籃

1、l教學(xué)內(nèi)容：籃球的雙手胸前投籃l教學(xué)對(duì)象：初二年級(jí) l指導(dǎo)思想l教材、學(xué)情分析l教學(xué)目標(biāo)l教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)l教法與學(xué)法l教學(xué)流程l場(chǎng)地器材與安全措施l教學(xué)效果的預(yù)計(jì)一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持堅(jiān)持“健康第一，以學(xué)生為主體健康第一，以學(xué)生為主體”的原則，的原則，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中利用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中利用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，并樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，并樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神。生不怕苦不怕累的精神。二、教材、學(xué)情分析二、教材、學(xué)情分析 1.1.教材分析

2、教材分析教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是初中體育教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、籃球投籃技巧中的重要組成部分之一。投籃動(dòng)作和蹬地時(shí)機(jī)把握的好壞，直接影響投籃水平的高低；同時(shí)也將影響學(xué)生對(duì)成功感的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。本課的教學(xué)可以融合運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)體能、身體健康和合作為一體，符合新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好與專長(zhǎng)的要求”，符合新課標(biāo)設(shè)置的理念。 2. 2.學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)情分析：教學(xué)對(duì)象為初三年級(jí)學(xué)生。根據(jù)他們的身體、心理特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，讓他們主動(dòng)去參與，自由去發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為其終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)l 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道雙手

3、胸前投籃的基本動(dòng)作，掌握雙手胸前投籃的技術(shù)要求。l 技能目標(biāo)：技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使70%以上的學(xué)生罰球線投籃的命中率達(dá)到30%，30%左右的學(xué)生能進(jìn)球。l 情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)鍛煉，克服困難，積極參與體育活動(dòng)的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 難點(diǎn)：難點(diǎn)：投籃時(shí)上肢與下肢的用力協(xié)調(diào)。重點(diǎn)：重點(diǎn)：兩肘下垂要自然，雙手用力要均攤，手腕外翻指撥球，蹬地伸踝、膝、髖。五、教法與學(xué)法五、教法與學(xué)法 1. 1.教法：教法：教師示范講解雙手胸前投籃的動(dòng)作方法及要點(diǎn)； 教師示范動(dòng)作； 教師講解練習(xí)方法，學(xué)生練習(xí)。 重復(fù)練習(xí)法：讓學(xué)生在不斷的嘗試中找出最佳的方法

4、重復(fù)練習(xí)法：讓學(xué)生在不斷的嘗試中找出最佳的方法, ,掌握投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 游戲法：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲法：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。預(yù)防與糾錯(cuò)法：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)或集體指導(dǎo)。預(yù)防與糾錯(cuò)法：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)或集體指導(dǎo)。 2.2.學(xué)法學(xué)法（1 1）觀察法：學(xué)生特別觀察老師示范動(dòng)作。）觀察法：學(xué)生特別觀察老師示范動(dòng)作。（2 2）練習(xí)法：通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生很快能夠做到上下肢用力協(xié)）練習(xí)法：通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生很快能夠做到上下肢用力協(xié)調(diào)。調(diào)。六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程l準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備部分：（1010分）分）

5、小強(qiáng)度小強(qiáng)度1.1.課堂常規(guī)：課堂常規(guī)：(2(2分分) ) a a）體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)）體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù) b b）師生問(wèn)好）師生問(wèn)好 c) c)提出本課教學(xué)目標(biāo)與要求提出本課教學(xué)目標(biāo)與要求 d) d)檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生2.2.準(zhǔn)備活動(dòng)：（準(zhǔn)備活動(dòng)：（8 8分）分）l活動(dòng)內(nèi)臟器官我選擇的熱身：游戲：織漁網(wǎng)，方法為游活動(dòng)內(nèi)臟器官我選擇的熱身：游戲：織漁網(wǎng)，方法為游戲開(kāi)始戲開(kāi)始, ,由兩位學(xué)生手拉手擔(dān)任由兩位學(xué)生手拉手擔(dān)任“小漁網(wǎng)小漁網(wǎng)”，在規(guī)定場(chǎng)地范，在規(guī)定場(chǎng)地范圍內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他學(xué)生，其他學(xué)生用各種躲閃圍內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他學(xué)生，其他學(xué)生用各種躲閃擺脫

6、動(dòng)作在場(chǎng)內(nèi)積極跑動(dòng)，被觸到者加入擺脫動(dòng)作在場(chǎng)內(nèi)積極跑動(dòng)，被觸到者加入“小漁網(wǎng)小漁網(wǎng)”，依，依此類推此類推, ,逐漸組成的逐漸組成的“大漁網(wǎng)大漁網(wǎng)”，形成漁網(wǎng)的同學(xué)不許將手，形成漁網(wǎng)的同學(xué)不許將手松開(kāi)，直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。松開(kāi)，直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。l徒手操練習(xí)徒手操練習(xí): :活動(dòng)學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷，并且本節(jié)課活動(dòng)學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷，并且本節(jié)課主要用到肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。徒手操主主要用到肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。徒手操主要以：要以：1)1)頭部運(yùn)動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng) 2 2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 3 3）振臂運(yùn)動(dòng)）振臂運(yùn)動(dòng) 4 4）體）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)5 5）弓步、

7、側(cè)壓腿）弓步、側(cè)壓腿 6 6）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 7 7）手腕及踝）手腕及踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)為主。關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)為主?；静糠郑夯静糠郑海?030分）分）中等強(qiáng)度中等強(qiáng)度l新教材：雙手胸前投籃（新教材：雙手胸前投籃（1818分）分） 1. 1.講解示范投籃動(dòng)作的一次完整和一次徒手的技術(shù)動(dòng)講解示范投籃動(dòng)作的一次完整和一次徒手的技術(shù)動(dòng)作，組織：全班成四列橫隊(duì)；目的：讓學(xué)生形成一個(gè)正確作，組織：全班成四列橫隊(duì)；目的：讓學(xué)生形成一個(gè)正確的技術(shù)動(dòng)作概念；的技術(shù)動(dòng)作概念； 2. 2.誘導(dǎo)練習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生雙手胸前傳接球。誘導(dǎo)練習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生雙手胸前傳接球。目的：目的：為為了引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。了引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 3. 3.

8、 糾正學(xué)生的動(dòng)作，并向?qū)W生示范主要?jiǎng)幼?，伸展糾正學(xué)生的動(dòng)作，并向?qū)W生示范主要?jiǎng)幼鳎煺辊?、膝關(guān)節(jié)，并讓學(xué)生再次練習(xí)。踝、膝關(guān)節(jié)，并讓學(xué)生再次練習(xí)。 4. 4. 讓學(xué)生四組站在正方形的對(duì)角線的延長(zhǎng)線上讓學(xué)生四組站在正方形的對(duì)角線的延長(zhǎng)線上 ，給學(xué)生示范，讓學(xué)生注意老師的示范。給學(xué)生示范，讓學(xué)生注意老師的示范。 l 輔助教材：輔助教材：素質(zhì)練習(xí)前滾翻素質(zhì)練習(xí)前滾翻1212分）分）方法：分方法：分8 8組，組，5 5人一組在墊子做前滾翻。要求：翻滾時(shí)盡量上人一組在墊子做前滾翻。要求：翻滾時(shí)盡量上下肢協(xié)調(diào)用力。目的：發(fā)展練習(xí)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力及學(xué)生間的合作下肢協(xié)調(diào)用力。目的：發(fā)展練習(xí)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力及學(xué)生間的合作能力。能力。結(jié)束部分：結(jié)束部分： （5 5分）分）小強(qiáng)度小強(qiáng)度持球放松（持球放松（1)1)手臂滾球手臂滾球 （2 2）球腰間繞環(huán)）球腰間繞環(huán) （3 3）雙手背后持球前拋并接?。╇p手背后持球前拋并接住小結(jié)本課小結(jié)本課布置課后練習(xí)布置課后練習(xí)師生再見(jiàn)，回收器材師生再見(jiàn)，回收器材七、場(chǎng)地器材與安全措施七、場(chǎng)地器材與安全措施場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)地器材：籃球4141個(gè)，墊子個(gè)，墊子8 8塊，籃球場(chǎng)一片塊，籃球場(chǎng)一片安全措施：安全措施：各關(guān)節(jié)做好充分的熱