（精心整理）保衛(wèi)黃河教案

1、保衛(wèi)黃河教案教學內容：欣賞合唱保衛(wèi)黃河教學目標：1、通過欣賞歌曲保衛(wèi)黃河,感受不同的演唱形式所帶來的不同音樂形象.（重點） 2、學習輪唱的演奏形式，并能夠看老師指揮,進行簡單的輪唱練習。（難點）3、了解作品的來歷，感受作品磅礴的氣勢以及所蘊含的愛國情感。加深對祖國的熱愛。教學重、難點：欣賞歌曲保衛(wèi)黃河,感受不同的演唱形式所帶來的不同音樂形象。教具準備：多媒體、鋼琴教學過程：一、組織教學二、導入：同學們，大家都知道我們的母親河是（黃河）今天我們就來學習一首有關黃河的歌曲保衛(wèi)黃河板書：保衛(wèi)黃河1、首先請同學們欣賞，考慮這首歌曲反映的歷史時代？（學生回答-抗日戰(zhàn)爭時期）2、老師：每一個有良知的中國人

2、都不會忘記這段慘痛的歷史，不會忘記日本侵略者殘害中國百姓、踐踏我們美好河山的歷史罪狀，我國著名的詞、曲作者光未然、冼星海用手中的筆，為抗日發(fā)出怒吼，為抗日譜出呼聲。剛才我們聽到的這首歌曲就是兩位共同完成的黃河大合唱中第七樂章。歌曲以躍動的、生機勃勃的音調，發(fā)出了強大無比的戰(zhàn)斗號角，成為了那個戰(zhàn)爭時代里振奮人心的號角式戰(zhàn)歌。三、 新授1、今天，我們再次吹響戰(zhàn)斗號角，來感受中華兒女那種不畏強暴，堅強不屈的民族精神！播放保衛(wèi)黃河的視頻，學生聆聽觀看大屏幕保衛(wèi)黃河。并出示問題：歌曲可以分幾段？歌曲的情緒及演唱形式是怎樣的？（1）歌曲結構：分四段情緒：明快、躍動、生機勃勃、堅決而振奮演唱形式：齊唱、輪唱

3、、合唱 (2)“輪唱”是合唱中的一種形式，是由兩個或者兩個以上的聲部，分不同的先后順序，演唱同一段旋律，這種演唱形式稱之為輪唱。（課件：輪唱） 輪唱可分為二部輪唱、三部輪唱、四部輪唱2、師：保衛(wèi)黃河的歌詞與旋律在創(chuàng)作上堪稱珠聯(lián)璧合。生齊讀歌詞：這首歌曲從頭到尾只有一段歌詞，但卻給我們帶來這么強烈的感受！作者到底運用了哪些音樂的表現(xiàn)形式，使大家具有如此的感受呢？我們再來欣賞。并對照表格完成要求。歌曲演唱形式效果第一部分齊唱步調一致，同心協(xié)力，一致抗戰(zhàn)，激勵人們前進，堅強的決心和英雄氣概第二部分二部輪唱此起彼伏，一浪推一浪，前赴后繼第三部分三步輪唱同上（加強）第四部分合唱各種力量匯集起來，奔赴戰(zhàn)場

4、，堅決抗戰(zhàn)。3、學習主旋律（1）師范唱，生隨音樂用手畫旋律線感受歌曲的起伏。（課件旋律線）師：這個旋律走向，表現(xiàn)了旋律的高低變化，這種變化就像黃河的波濤，上下起伏。（2）生隨師琴唱旋律（解決本課的重難點）漸強、休止符等等及其作用（3）學生隨琴輕聲加入歌詞（具體處理各句演唱情緒）第一樂句：突出“吼”字和“叫”字，強調重音用高亢有力的聲音演唱。第二樂句：做漸強處理第三樂句：解決附點與八分音符的鏈接及空拍的處理，用輕快有力的聲音歌唱。第四、五樂句：用自豪有力的聲音演唱，提醒學生注意“少”字要唱足拍子，并注意換氣。第六樂句：休止符處聲音要處理的干凈利落，不要拖拍，注意咬字。第七樂句：用堅強有力的聲音，

5、在逐漸加強的歌聲中以必勝的信念結束歌曲的演唱，注意最后一個字的演唱要拖夠拍子。（4）隨伴奏音樂完整演唱歌曲。（5）分組接龍演唱4、輪唱的學習師：在歌詞、旋律都一樣的情況下，由于演唱形式的不同，帶給我們的效果也是不一樣的，我們一起體驗一下：（1）有學生齊唱歌曲，師唱輪唱部分。（2）全體分成兩組有老師指揮練習歌曲的輪唱。（3）小結：同樣的歌詞和旋律，由于采用了輪唱形式，讓我們感受到此起彼伏的抗日浪潮。5、完整復聽師：讓我們對照畫面提示，再一次感受不同的音樂表現(xiàn)形式，所帶來不同的音樂形象  （課件：完整欣賞全曲） 欣賞后講解朗誦部分的作用。四、欣賞鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河（時間寬余的情況下）五、教學小結：  黃河是中華民族的象征，是我們的母親河， 她養(yǎng)育了世世代代的中國人民。過去的人們用自己的鮮血保衛(wèi)著我們的母親河，今天日本妄圖非法占有我國固有領土釣