第20課中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索

1、成才之路成才之路 歷史歷史路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索岳麓版岳麓版 必修必修2 成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索第四單元第四單元成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索第第20課對(duì)外開放格局的形成課對(duì)外開放格局的形成 第四單元第四單元成才

2、之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課情情 境境 導(dǎo)導(dǎo) 入入1整整 體體 感感 知知2知知 識(shí)識(shí) 梳梳 理理3疑疑 難難 探探 究究4隨隨 堂堂 演演 練練5強(qiáng)強(qiáng) 化化 作作 業(yè)業(yè)6成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課情情 境境 導(dǎo)導(dǎo) 入入成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)長(zhǎng)期處于停滯和落后狀態(tài)的一個(gè)重總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)

3、長(zhǎng)期處于停滯和落后狀態(tài)的一個(gè)重要原因是閉關(guān)自守。經(jīng)驗(yàn)證明，關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)是不能成功要原因是閉關(guān)自守。經(jīng)驗(yàn)證明，關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)是不能成功的，中國(guó)的發(fā)展離不開世界。的，中國(guó)的發(fā)展離不開世界。鄧小平文選鄧小平文選第三卷第三卷成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，伴隨列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略加劇，中國(guó)被迫卷入資鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，伴隨列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略加劇，中國(guó)被迫卷入資本主義世界市場(chǎng)；而今天，我們又主動(dòng)開放，與世界市場(chǎng)接本主義世界市場(chǎng)；而今天，我們又主動(dòng)開放，與世界市場(chǎng)接軌。為什么要實(shí)行對(duì)外開放？軌。為什么要實(shí)行對(duì)外開放？回答以

4、上問題和學(xué)好本課，你需要完成以下探究目標(biāo)：回答以上問題和學(xué)好本課，你需要完成以下探究目標(biāo)：1簡(jiǎn)述對(duì)外開放新格局形成的背景、過程、特點(diǎn)、意簡(jiǎn)述對(duì)外開放新格局形成的背景、過程、特點(diǎn)、意義。義。2什么是世界貿(mào)易組織？中國(guó)何時(shí)加入這一組織？中什么是世界貿(mào)易組織？中國(guó)何時(shí)加入這一組織？中國(guó)加入這一組織產(chǎn)生了什么影響？國(guó)加入這一組織產(chǎn)生了什么影響？成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課整整 體體 感感 知知成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第

5、20課課本課引言交待了我國(guó)實(shí)施對(duì)外開放的客觀必然性。第一本課引言交待了我國(guó)實(shí)施對(duì)外開放的客觀必然性。第一目主要講解從經(jīng)濟(jì)特區(qū)目主要講解從經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放城市沿海開放城市沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)開放、開發(fā)浦東開放、開發(fā)浦東內(nèi)地這樣一個(gè)點(diǎn)線面結(jié)合、全方位的對(duì)外內(nèi)地這樣一個(gè)點(diǎn)線面結(jié)合、全方位的對(duì)外開放格局形成。第二目突出講解我國(guó)加入世界貿(mào)易組織及其開放格局形成。第二目突出講解我國(guó)加入世界貿(mào)易組織及其影響。影響。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版

6、岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課知知 識(shí)識(shí) 梳梳 理理成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課一、對(duì)外開放新格局的形成一、對(duì)外開放新格局的形成1背景背景(1)隨著隨著_和和_的迅猛發(fā)展，的迅猛發(fā)展，_的趨勢(shì)成為一股不可抗拒的時(shí)代大潮。的趨勢(shì)成為一股不可抗拒的時(shí)代大潮。(2)中共十一屆三中全會(huì)確定了中共十一屆三中全會(huì)確定了_的方針。的方針?？茖W(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力生產(chǎn)力經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)外開放對(duì)外開放成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必

7、修必修2 第四單元第四單元 第第20課課2形成過程形成過程(1)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū) 含 義 ： 指 國(guó) 家 劃 出 一 定 的 范 圍 ， 實(shí) 行 特 殊 的含 義 ： 指 國(guó) 家 劃 出 一 定 的 范 圍 ， 實(shí) 行 特 殊 的_和和_的地區(qū)。的地區(qū)。概況：從概況：從1980年起，建立了年起，建立了_、_、_、_和和(1988年設(shè)立的年設(shè)立的)_五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。建立原因：中國(guó)南方重要的對(duì)外陸路通道或海運(yùn)港建立原因：中國(guó)南方重要的對(duì)外陸路通道或海運(yùn)港口；是著名口；是著名_，離港澳臺(tái)較近，在歷史上與海外交往，離港澳臺(tái)較近，在歷史上與海外交往密切。密切。經(jīng)濟(jì)政策經(jīng)濟(jì)政策經(jīng)濟(jì)體制

8、經(jīng)濟(jì)體制深圳深圳珠海珠海汕頭汕頭廈門廈門海南海南僑鄉(xiāng)僑鄉(xiāng)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課(2)設(shè)立沿海開放城市：設(shè)立沿海開放城市：_年，進(jìn)一步開放年，進(jìn)一步開放_(tái)個(gè)個(gè)沿海港口城市。沿海港口城市。( 3 ) 1 9 8 5 年年 2 月 開 辟 沿 海 經(jīng) 濟(jì) 開 放 區(qū) ： 包 括月 開 辟 沿 海 經(jīng) 濟(jì) 開 放 區(qū) ： 包 括_、長(zhǎng)江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、_等地。等地。(4)1992年，開發(fā)上海年，開發(fā)上海_成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)，同時(shí)也成為中國(guó)進(jìn)一步同時(shí)也成為中國(guó)進(jìn)一步_的標(biāo)志。的標(biāo)

9、志。(5)從從2004年以來(lái)，天津?yàn)I海新區(qū)的開發(fā)建設(shè)引起世人關(guān)年以來(lái)，天津?yàn)I海新區(qū)的開發(fā)建設(shè)引起世人關(guān)注，這一地區(qū)的開發(fā)開放，可以有效地提升注，這一地區(qū)的開發(fā)開放，可以有效地提升_和和_地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。198414珠江三角洲珠江三角洲閩南三角區(qū)閩南三角區(qū)浦東浦東對(duì)外開放對(duì)外開放京津冀京津冀環(huán)渤海環(huán)渤海成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課3新格局的特點(diǎn)：目前，中國(guó)的對(duì)外開放已經(jīng)形成了新格局的特點(diǎn)：目前，中國(guó)的對(duì)外開放已經(jīng)形成了從從_到到_，再到，再到_，從，從東部到中西部東部到中西部_

10、、_的新格局。的新格局。4意義：它有力地推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越適意義：它有力地推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的應(yīng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的_趨勢(shì)。中國(guó)與世界聯(lián)系日趨勢(shì)。中國(guó)與世界聯(lián)系日益密切，國(guó)際地位不斷提高。益密切，國(guó)際地位不斷提高。經(jīng)濟(jì)特區(qū)經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放城市沿海開放城市內(nèi)陸省會(huì)城市內(nèi)陸省會(huì)城市全方位全方位多層次多層次全球化全球化成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課點(diǎn)撥點(diǎn)撥(1)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，“特特”在實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政在實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理制度，并不是改變了中國(guó)的社

11、會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)策和經(jīng)濟(jì)管理制度，并不是改變了中國(guó)的社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)制度。制度。(2)全方位是指對(duì)不同社會(huì)性質(zhì)、不同發(fā)展程度的國(guó)家的全方位是指對(duì)不同社會(huì)性質(zhì)、不同發(fā)展程度的國(guó)家的普遍開放；對(duì)外開放的范圍不僅在經(jīng)濟(jì)方面，也包括文化等普遍開放；對(duì)外開放的范圍不僅在經(jīng)濟(jì)方面，也包括文化等方面。方面。(3)多層次是指根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際和特點(diǎn)，通過各種不多層次是指根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際和特點(diǎn)，通過各種不同程度的開放形式，形成全國(guó)范圍的對(duì)外開放。同程度的開放形式，形成全國(guó)范圍的對(duì)外開放。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課二

12、、對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新階段二、對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新階段加入世界貿(mào)易組織加入世界貿(mào)易組織1世界貿(mào)易組織的性質(zhì)：世貿(mào)組織實(shí)際上就是各國(guó)之世界貿(mào)易組織的性質(zhì)：世貿(mào)組織實(shí)際上就是各國(guó)之間從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的世界性間從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的世界性_。2中國(guó)加入時(shí)間：中國(guó)加入時(shí)間：_年年12月月11日。日。3影響影響(1)標(biāo)志著對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新階段。標(biāo)志著對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新階段。(2)是中國(guó)融入是中國(guó)融入_的必然選擇，也是中國(guó)與世界的必然選擇，也是中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)全面接軌的一個(gè)契機(jī)，標(biāo)志著世界大市場(chǎng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)全面接軌的一個(gè)契機(jī)，標(biāo)志著世界大市場(chǎng)對(duì)中國(guó)的開放，總體上符合我國(guó)的根本長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。開放，總體上符合我國(guó)

13、的根本長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。(3)必然推動(dòng)必然推動(dòng)_的繁榮與發(fā)展。的繁榮與發(fā)展。統(tǒng)一市場(chǎng)統(tǒng)一市場(chǎng)2001世界經(jīng)濟(jì)世界經(jīng)濟(jì)全球經(jīng)濟(jì)全球經(jīng)濟(jì)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課點(diǎn)撥點(diǎn)撥(1)1992年開發(fā)上海浦東成為中國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開放年開發(fā)上海浦東成為中國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開放的標(biāo)志；的標(biāo)志；2001年年12月，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，標(biāo)志著我國(guó)月，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新的階段。對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新的階段。(2)世界貿(mào)易組織被稱為世界貿(mào)易組織被稱為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”，但它不是聯(lián)合，但它不是聯(lián)合國(guó)的下屬

14、組織。該組織有一個(gè)關(guān)稅和貿(mào)易準(zhǔn)則的多邊國(guó)際協(xié)國(guó)的下屬組織。該組織有一個(gè)關(guān)稅和貿(mào)易準(zhǔn)則的多邊國(guó)際協(xié)定，包括國(guó)民待遇原則、最惠國(guó)待遇原則、非歧視待遇原定，包括國(guó)民待遇原則、最惠國(guó)待遇原則、非歧視待遇原則、互惠原則和透明度原則等，若發(fā)生爭(zhēng)端，則按解決機(jī)制則、互惠原則和透明度原則等，若發(fā)生爭(zhēng)端，則按解決機(jī)制處理。處理。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課疑疑 難難 探探 究究成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課中國(guó)與世界中國(guó)與世

15、界閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一馬嘎爾尼對(duì)工業(yè)文明成果的高度自信，在乾隆馬嘎爾尼對(duì)工業(yè)文明成果的高度自信，在乾隆及其高級(jí)官員眼中只有不屑。清政府對(duì)他的所有請(qǐng)求概不答及其高級(jí)官員眼中只有不屑。清政府對(duì)他的所有請(qǐng)求概不答應(yīng)，最后他的使團(tuán)除了帶著一堆乾隆帝賜予的無(wú)用賞賜經(jīng)廣應(yīng)，最后他的使團(tuán)除了帶著一堆乾隆帝賜予的無(wú)用賞賜經(jīng)廣州入海外，一無(wú)所獲。州入海外，一無(wú)所獲。(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因。原因。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20

16、課課材料二材料二19世紀(jì)中期，中國(guó)被迫融入全球化。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)世紀(jì)中期，中國(guó)被迫融入全球化。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)發(fā)生了一些變化，所有這些變化，基本上是以外部后，中國(guó)發(fā)生了一些變化，所有這些變化，基本上是以外部力量的注入和政治上的不平等為前提的，這就決定了中國(guó)近力量的注入和政治上的不平等為前提的，這就決定了中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)具有濃厚的殖民色彩。代經(jīng)濟(jì)具有濃厚的殖民色彩。長(zhǎng)白學(xué)刊長(zhǎng)白學(xué)刊(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)時(shí)中國(guó)發(fā)生了哪些據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)時(shí)中國(guó)發(fā)生了哪些重大變化？重大變化？“中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)具有濃厚的殖民色彩中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)具有濃厚的殖民色彩”表現(xiàn)在哪表現(xiàn)在哪些方面？些方面？成才之路成才之

17、路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課材料三材料三當(dāng)其他人在編寫游戲規(guī)則時(shí)，一個(gè)外向型的中當(dāng)其他人在編寫游戲規(guī)則時(shí)，一個(gè)外向型的中國(guó)決不能袖手旁觀。一個(gè)擁有越來(lái)越重要的出口利益的中國(guó)國(guó)決不能袖手旁觀。一個(gè)擁有越來(lái)越重要的出口利益的中國(guó)決不能沒有可靠地、更多地進(jìn)入全球市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，而這種可決不能沒有可靠地、更多地進(jìn)入全球市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，而這種可靠性只有在多邊體制中才能找到?？啃灾挥性诙噙咉w制中才能找到。世貿(mào)組織總干事雷納托世貿(mào)組織總干事雷納托魯杰羅在魯杰羅在北京大學(xué)的演講詞北京大學(xué)的演講詞(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)代中國(guó)

18、是如何據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)代中國(guó)是如何“進(jìn)進(jìn)入全球市場(chǎng)入全球市場(chǎng)”的。的。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課【提示】【提示】(1)原因：自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，重農(nóng)抑商政原因：自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，重農(nóng)抑商政策；閉關(guān)鎖國(guó)，盲目自大；清統(tǒng)治者對(duì)工業(yè)文明缺乏正確認(rèn)策；閉關(guān)鎖國(guó)，盲目自大；清統(tǒng)治者對(duì)工業(yè)文明缺乏正確認(rèn)識(shí)。識(shí)。(2)變化：開始進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開始變化：開始進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開始解體，逐步卷入資本主義世界市場(chǎng)；近代經(jīng)濟(jì)逐漸產(chǎn)生；解體，逐步卷入資本主義世界市場(chǎng)；近代經(jīng)

19、濟(jì)逐漸產(chǎn)生；“開眼看世界開眼看世界”，學(xué)習(xí)西方。，學(xué)習(xí)西方。 表現(xiàn)：地區(qū)發(fā)展不平衡；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，重工業(yè)發(fā)展表現(xiàn)：地區(qū)發(fā)展不平衡；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，重工業(yè)發(fā)展緩慢；受控于西方列強(qiáng)，依賴性強(qiáng)。緩慢；受控于西方列強(qiáng)，依賴性強(qiáng)。(3)擴(kuò)大對(duì)外開放；逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；加擴(kuò)大對(duì)外開放；逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；加入世界貿(mào)易組織。入世界貿(mào)易組織。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課拓展當(dāng)今的主動(dòng)開放與舊中國(guó)的被動(dòng)開放拓展當(dāng)今的主動(dòng)開放與舊中國(guó)的被動(dòng)開放(1)背景不同：當(dāng)今的對(duì)外開放是在我國(guó)主權(quán)獨(dú)立、國(guó)力

20、背景不同：當(dāng)今的對(duì)外開放是在我國(guó)主權(quán)獨(dú)立、國(guó)力增強(qiáng)的情況下主動(dòng)進(jìn)行的，而舊中國(guó)的開放是在半殖民地半增強(qiáng)的情況下主動(dòng)進(jìn)行的，而舊中國(guó)的開放是在半殖民地半封建社會(huì)狀態(tài)下被動(dòng)進(jìn)行的。封建社會(huì)狀態(tài)下被動(dòng)進(jìn)行的。(2)基礎(chǔ)不同：今天的對(duì)外開放建立在平等互利的基礎(chǔ)基礎(chǔ)不同：今天的對(duì)外開放建立在平等互利的基礎(chǔ)上，舊中國(guó)的開放建立在不平等的基礎(chǔ)上。上，舊中國(guó)的開放建立在不平等的基礎(chǔ)上。(3)影響不同：今天的對(duì)外開放有利于我國(guó)的現(xiàn)代化建影響不同：今天的對(duì)外開放有利于我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，舊中國(guó)的開放便于外國(guó)資本主義對(duì)我國(guó)的侵略與掠奪。設(shè)，舊中國(guó)的開放便于外國(guó)資本主義對(duì)我國(guó)的侵略與掠奪。成才之路成才之路 高中新課程高

21、中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課【解析】【解析】該題材料表達(dá)了我國(guó)在當(dāng)今世界舞臺(tái)上扮演該題材料表達(dá)了我國(guó)在當(dāng)今世界舞臺(tái)上扮演著重要的角色并發(fā)揮作用，而造成該局面的主要原因是我國(guó)著重要的角色并發(fā)揮作用，而造成該局面的主要原因是我國(guó)自身的因素，故自身的因素，故C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課

22、課隨隨 堂堂 演演 練練成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課1依靠依靠“臨近香港、背靠國(guó)內(nèi)臨近香港、背靠國(guó)內(nèi)”的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，1979年年7月，開山填海的炮聲炸醒了沉睡的蛇口，被譽(yù)為中國(guó)改革開月，開山填海的炮聲炸醒了沉睡的蛇口，被譽(yù)為中國(guó)改革開放的第一聲放的第一聲“開山炮開山炮”。炮聲中逐步崛起的是。炮聲中逐步崛起的是()A深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)B珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)C珠江三角洲沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)珠江三角洲沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)D上海浦東新區(qū)上海浦東新區(qū)【答案】【答案】A【解析】【解析】“改革開放的第一聲

23、改革開放的第一聲”是指最初建立的四個(gè)是指最初建立的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，而第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)。經(jīng)濟(jì)特區(qū)，而第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課2(2014天津天津)1981年中共中央年中共中央27號(hào)文件指出，經(jīng)濟(jì)特號(hào)文件指出，經(jīng)濟(jì)特區(qū)的區(qū)的“特特”主要在于實(shí)行國(guó)家規(guī)定的特殊經(jīng)濟(jì)政策和特殊經(jīng)主要在于實(shí)行國(guó)家規(guī)定的特殊經(jīng)濟(jì)政策和特殊經(jīng)濟(jì)管理體制，它主要包括濟(jì)管理體制，它主要包括()較大的經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限較大的經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限獨(dú)立的管理體制獨(dú)立的管理體制社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)下的多種經(jīng)濟(jì)成分并存

24、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)下的多種經(jīng)濟(jì)成分并存市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主ABCD成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課【答案】【答案】C【解析】【解析】1980年，中國(guó)設(shè)立了深圳等四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。年，中國(guó)設(shè)立了深圳等四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。在經(jīng)濟(jì)特區(qū)，國(guó)家給予較大的經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限，實(shí)行以公有制在經(jīng)濟(jì)特區(qū)，國(guó)家給予較大的經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限，實(shí)行以公有制為主導(dǎo)的多元化所有制形式，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主。故為主導(dǎo)的多元化所有制形式，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主。故應(yīng)選應(yīng)選C。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷

25、史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課3(2014潮州潮州)1979年年12月我國(guó)政府同意比利時(shí)政府提月我國(guó)政府同意比利時(shí)政府提供的政府貸款，從而打破了我國(guó)自供的政府貸款，從而打破了我國(guó)自1969年以來(lái)形成的不向國(guó)年以來(lái)形成的不向國(guó)內(nèi)外借債的財(cái)政政策。其主要原因是內(nèi)外借債的財(cái)政政策。其主要原因是()A獨(dú)立自主外交政策的調(diào)整獨(dú)立自主外交政策的調(diào)整B對(duì)外開放格局的初步形成對(duì)外開放格局的初步形成C全國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的惡化全國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的惡化D“左左”的經(jīng)濟(jì)思想得到糾正的經(jīng)濟(jì)思想得到糾正成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單

26、元 第第20課課【答案】【答案】D【解析】【解析】借助于外國(guó)貸款發(fā)展經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)了從我國(guó)國(guó)情借助于外國(guó)貸款發(fā)展經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)了從我國(guó)國(guó)情的實(shí)際出發(fā)，利用各種可利用的條件來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的思想，這的實(shí)際出發(fā)，利用各種可利用的條件來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的思想，這是對(duì)過去是對(duì)過去“左左”的經(jīng)濟(jì)思想的糾正，的經(jīng)濟(jì)思想的糾正，D項(xiàng)正確；中國(guó)始終堅(jiān)項(xiàng)正確；中國(guó)始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策，排除持獨(dú)立自主的外交政策，排除A項(xiàng)；項(xiàng)；1979年對(duì)外開放格局尚年對(duì)外開放格局尚未開始建立，排除未開始建立，排除B項(xiàng)；項(xiàng)；C項(xiàng)不符合史實(shí)。項(xiàng)不符合史實(shí)。成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 岳麓版岳麓版 歷史歷史 必修必修2 第四單元第四單元 第第20課課4馬克思認(rèn)為：近代資本主義的歷史，是由小市場(chǎng)經(jīng)馬克思認(rèn)為：近代資本主義的歷史，是由小市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，即由民族市場(chǎng)