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文檔簡介
1、促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展是幼兒教育的根本目的,也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)。它表 明,幼兒時期身心的保護(hù)與鍛煉必須并重發(fā)展。同時幼兒期是人生社會性發(fā)展的關(guān)鍵期,由 于缺乏對自我的正確認(rèn)識,幼兒常以他人的評價代替自我的評價,他們對社會規(guī)則不了解, 常以自己的經(jīng)驗代替團隊的規(guī)則,他們十分渴望和他人共同活動,但由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗,交 往常遇到困難。因此,我們通過活動給予幼兒適時的幫助,能及時有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。 本領(lǐng)域內(nèi)容在選材上力求體現(xiàn)并接近幼兒的日常生活,通過活動解決幼兒生活中遇到的 問題,讓幼兒觀察自己的生活、對生活有興趣。縱觀大中小班,本領(lǐng)域編寫特色如下: 主題一圍繞"我"的
2、線索開展。從認(rèn)識自己這個個體,讓幼兒發(fā)現(xiàn)小時候自己的身體特 征、與同伴初識的陌生、剛?cè)雸@的膽怯,到成長中的"我",發(fā)現(xiàn)自己長大的變化、自己與 同伴的區(qū)別、自我服務(wù)的樂趣,最后是長大的自己,可以照顧弟弟妹妹的自豪、身體發(fā)育帶 來的變化以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個體為中心,逐步擴大他們對外界的認(rèn)識和 了解,促進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活,保持情緒愉快。 主題二圍繞"秋天"的線索開展。從認(rèn)識了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自 我保護(hù),到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節(jié)日風(fēng)俗,最后知道秋天是豐收的季節(jié)等,讓幼兒 學(xué)會感受變化,在變化中有所發(fā)現(xiàn)和獲得。 主題三圍繞
3、"生活"的線索開展。讓幼兒從學(xué)習(xí)吃飯穿衣、打招呼、與同伴游戲,到自 己知冷暖、會穿衣、學(xué)合作、知安全,最后是知道均衡飲食、了解男女有別、幫助成人做力 所能及的事、關(guān)注生活中與自己有關(guān)的人或事等,讓幼兒學(xué)會關(guān)注自己的生活,關(guān)注身邊的 人或事。 主題四圍繞"冬天"的線索開展。讓幼兒從知道不怕寒冷、雨雪天保護(hù)自己,到了解寒一、指導(dǎo)思想以教育部幼兒園指導(dǎo)綱要為指針,緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計劃,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實落實大班班級、教育教學(xué)及保教計劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點,認(rèn)真致力于
4、研究教師實踐中的問題,利用每位教師的優(yōu)勢,互幫互學(xué),提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作重點:1從養(yǎng)成教育入手,認(rèn)真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式,努力改善自身的教育行為,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。2、加強園本教研建設(shè)力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能,敢于創(chuàng)新,拓展教研工作新思路,不斷改進(jìn)教科研活動模式,在活動中進(jìn)行實質(zhì)性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的各項準(zhǔn)備工作。4、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作,以便開展正常有序的教育活動。
5、進(jìn)一步加強現(xiàn)代化教育設(shè)施的運用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,爭取更好的教學(xué)效果。5、組織好每周六和備課時間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施1、教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結(jié)。2、利用業(yè)余時間,擴大教師的視野,抓住一切學(xué)習(xí)的機會給自己充電,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。經(jīng)常翻閱早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育等幼兒雜志,加強對園本教研的研究。3、平時班與班之間進(jìn)行預(yù)約交流學(xué)習(xí)。探討平時
6、教學(xué)活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,勇于創(chuàng)新,按照園務(wù)計劃,期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析,4、做好家長工作。設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫家園聯(lián)系手冊。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會和家教座談會;利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。四、具體工作安排三、課題研究價值1、理論層面的價值幼兒園社會領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會性知識的主要途徑,也是幼兒社會性實踐的主要途徑。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發(fā)展社會性的內(nèi)容,但是都無法取
7、代社會領(lǐng)域教學(xué)的獨特作用。社會教學(xué)活動作為獨立的領(lǐng)域,其教育具有獨特的教育價值。它可以集中解決在某個發(fā)展階段孩子共同面臨的問題。社會教學(xué)活動主題來自幼兒生活,又服務(wù)于幼兒的生活。孩子來到幼兒園,社會教學(xué)活動所獲得的知識和經(jīng)驗?zāi)軌驗樗麄兊纳罘?wù),教師需要不斷更新對社會教育的認(rèn)識,樹立以人為本的思想,在教學(xué)中,客觀地看待幼兒的發(fā)展,關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),善于把握隨機教育的契機,提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力。2、實踐層面的價值幼兒園社會教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展和教育。在我們的調(diào)查中,較之其他領(lǐng)域的教學(xué),幼兒社會教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高。從各幼兒園里教師公開課內(nèi)容的選擇上不難看出,教師相
8、對選擇科學(xué)語言藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因為社會教學(xué)中,教學(xué)素材的選擇、找尋比較困難;活動的把握隨機性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見影。由于社會領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因為社會領(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開展。因此在這個領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會有效地改善幼兒園社會教學(xué)目前的狀況,為一線教學(xué)提供操作性強的幫助。中班下學(xué)期教學(xué)計劃社會領(lǐng)域(三)社會領(lǐng)域:1、目標(biāo)(1)以積極愉快的心情參加集體活動和游戲,能在活動中體驗快樂,萌發(fā)愛集體的情感。(2)了解自己的興趣、愿望,體驗和感激他人對自己的愛,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。(3)愿意為他人和集體
9、做事,初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習(xí)慣,有初步的自我服務(wù)能力。(4)了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡,熱愛自己的家鄉(xiāng)。(5)能遵守一日生活中的基本規(guī)則,能簡單評價自己和同伴的行為,學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。(6)關(guān)心社區(qū)生活,初步了解社區(qū)的人文環(huán)境,樂意與人交往,學(xué)習(xí)謙讓和分享,具有初步的社會公德意識。(7)了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動,尊重勞動者,懂得愛惜勞動成果。(8)遇到困難、挫折,嘗試自己解決,初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。2、內(nèi)容與要求(1)引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,感受節(jié)日活動的樂趣。(2)在日?;顒又?,引導(dǎo)幼兒體驗感受他人的愛,初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。(3)積
10、極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心理解同伴的心情,并愿意給予幫助。(4)引導(dǎo)幼兒在日?;顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣,學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流,積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。(5)引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,知道節(jié)約用紙的意義,在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。(6)在日?;顒雍陀螒蛑?,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,愿意為班集體做事,感受集體生活的愉快。(7)引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級和幼兒園的各種物品,關(guān)注社區(qū)環(huán)境,愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。(8)引導(dǎo)幼兒了解我國幾個少數(shù)民族典型的民俗風(fēng)情,教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族。(9)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn),了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝,熱愛自
11、己的家鄉(xiāng)。(10)在集體和自由交往活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事,幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。(11)在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題,知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?、具體活動安排班級月份周次主 題教學(xué)內(nèi)容(講做玩教材)日常教育活動滲透內(nèi)容中 班 下 學(xué) 期2、3月份1穩(wěn)定情緒穩(wěn)定情緒,復(fù)習(xí)為主1、樂于表達(dá)自己的想法2 、整理教具,擺放整齊。2主題一:鬧新春拜年(P47)3主題二:親親好媽媽熱鬧的聯(lián)歡會(P56)4元宵節(jié)真熱鬧(P63)5主題三:圖形
12、寶寶媽媽愛我我愛她(P70)6墻壁上的圖案(P114)4月份7主題一:春天的變化踏青去(P140)1、遵守公共場合的禮儀。2、當(dāng)好小值日生。8草原上的春天(P160)9紙的本領(lǐng)大(P179)10主題二:有趣的紙嘻嘻和哈哈的信(P187)11家鄉(xiāng)真美(P208)5月份12 五 一 黃 金 周 13主題一:我的家鄉(xiāng)美麗的黃山(P218)1、培養(yǎng)幼兒良好的公共禮儀和公共場所有良好的姿態(tài)。2、有初步辨別是非的能力。14親親一家人(P226)15主題二:歡歡喜喜迎“六一”節(jié)日里最快樂的事(
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