一雙手教學(xué)案

1、 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語文教學(xué)案 課題：一雙手主備：吳繼忠 課型：閱讀 審核：九年級(jí)語文備課組班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1體會(huì)“手”中蘊(yùn)涵的主人公的崇高品質(zhì)。 2.掌握抓住最具特征的部分描寫人物外貌的方法。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1掌握抓住最具特征的部分描寫人物外貌的方法。2學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用描寫、記敘、說明等表達(dá)方式來表現(xiàn)事物特征的寫法。【學(xué)法指導(dǎo)】閱讀課文，從整體上感知課文。反復(fù)閱讀描寫一雙手的部分，運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法理清描寫“一雙手”的各種角度?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. 字音互填，并將你認(rèn)為重要的字詞寫在下面的橫線上。惺忪（ ）（ ） 鎬（ ） 逞（ ）

2、火燎燎（ ） 老繭（ ） 坰（ ） 2解讀“一雙手”我來為“手”建檔案。（用原文詞句）主人身份年齡手感手的膚色紋絡(luò)掌面手的大小手的別號(hào)手指3讀完文章，你有疑問嗎？請(qǐng)將你的疑問寫在下面的橫線上。疑問： 教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)簽字 二、課堂助學(xué)1.導(dǎo)入。2.生字詞教學(xué)。3.自讀課文，整體感知，認(rèn)識(shí)“一雙手”。說說在你的眼中，張迎善的手是一雙什么樣的手？可以用“這是一雙 的手，你看： ”的句式交流。（方法：先運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞概括此手的特征，然后用文中的描寫句印證）4.小組合作，深入探究，賞析“一雙手”。談?wù)勀愕纳顚痈惺堋?. 情感升華，贊美“一雙手”。（ 聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善擬一段頒獎(jiǎng)詞，并現(xiàn)場(chǎng)表演頒獎(jiǎng)。）

3、2008感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞 錢學(xué)森：中國(guó)航天事業(yè)奠基人  這位科技界巨擘，歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國(guó)后，長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。  【頒獎(jiǎng)詞】  在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。  6文中綜合運(yùn)用描寫、記敘、說明等表達(dá)方式來表現(xiàn)事物特征的寫法，找出來，談?wù)勥@

4、樣寫有什么好處。7.師生質(zhì)疑、解疑。8.請(qǐng)用一句話總結(jié)本節(jié)課你的所得。 三、鞏固練習(xí)1全文字里行間都洋溢著作者對(duì)這位普通勞動(dòng)者的禮贊之情，請(qǐng)你以對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)對(duì)他的贊美之情。上聯(lián)：人民教師用粉筆育后代 下聯(lián)： 2閱讀語段，完成下面的題目。我去小興安嶺的烏馬河林業(yè)局采訪。在山場(chǎng)我握過一只手，我敢說，今后不論在什么地方，只要再提到它，就能馬上說出。那是天下第一奇手林業(yè)工人張迎善同志的手。 和素常采訪一樣，我們見面時(shí)先禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡(jiǎn)直是半截老松木！ 我本能地想抽回手來，可是沒有得逞，那只大手把我的手緊緊地裹住了。他松手了，我低頭去察看他的一雙手。翻過

5、來看手心，掉過去看手背。 這雙手皮膚呈木色，紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過了。 掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。手指特別粗大肥圓，一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。 左手大拇指沒有指甲，長(zhǎng)過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個(gè)“人”字，又黑又深。手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色。 “纏線做什么？”我問。 “治手裂?！睆堄普f。 “手裂貼膠布涂手油多好？” “栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。” “你一天能栽多少棵樹？” “1000多棵。” 一天

6、能栽1000多棵樹！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天呢？這雙手虧得是肉長(zhǎng)的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了。 “你等等?！蔽疫呎f邊去里屋取來一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手來：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米。這真是我今生今世見到的天下第一號(hào)大手。 量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。 林業(yè)局工會(huì)一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說：“這雙手已經(jīng)栽樹26萬多棵。僅1981至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰。這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆＿@雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，仿佛第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手。”1.“這雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，仿佛第一次變清了?！本渲屑狱c(diǎn)的“仿佛”能否去掉？為什么？（注意“仿佛”的含義） 2.“