綜合性學(xué)寫(xiě)作口語(yǔ)交際世界何時(shí)鑄劍為犁學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊(cè))

1、綜合性學(xué)寫(xiě)作口語(yǔ)交際世界何時(shí)鑄劍為犁學(xué)案設(shè)計(jì)（人教版八年級(jí)上冊(cè)）濯港中學(xué)徐少華【活動(dòng)目標(biāo)】1 、提高對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。2 、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊文化視野，增加有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)的積累。3 、培養(yǎng)資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進(jìn)行評(píng)說(shuō)的口語(yǔ)表達(dá)能力和針對(duì)某一問(wèn)題闡明自己觀點(diǎn)的寫(xiě)作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1 、學(xué)生利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息。2 、同學(xué)們?cè)凇白灾鳌⒑献?、探究”的原則下，根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng)，確定活動(dòng)主題，自由組合成活動(dòng)小組，制訂活動(dòng)方案，明確分工。3 、請(qǐng)老師（特別是歷史教師）向?qū)W生介紹幾本有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖書(shū)或提供有關(guān)網(wǎng)址，提高同學(xué)們閱讀和查

2、詢的效率。（重點(diǎn)查閱第二次世界大戰(zhàn)、中國(guó)抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)史）4 、確定采訪對(duì)象（身邊的長(zhǎng)輩或老紅軍戰(zhàn)士），擬好采訪綱要?！净顒?dòng)過(guò)程】世界何時(shí)鑄劍為犁-我們呼喚和平一、古今戰(zhàn)爭(zhēng)知多少（請(qǐng)同學(xué)代表介紹，也可作成小組知識(shí)競(jìng)賽形式，內(nèi)容大致如下，如有補(bǔ)充，也可以）（1）說(shuō)一說(shuō)古今著名的戰(zhàn)役：圍魏救趙戰(zhàn)國(guó)中期，齊、魏、燕、趙、韓、楚、秦七雄并立，征戰(zhàn)頻繁。公元前354年，魏國(guó)派大將龐涓率8萬(wàn)精兵進(jìn)攻趙國(guó)，包圍了趙國(guó)都城邯鄲（今河北邯鄲），趙國(guó)苦戰(zhàn)了一年，眼看就要撐不住了，急忙向盟國(guó)齊國(guó)求救。齊威王正欲向外擴(kuò)張，于是命田忌為主將，孫臏為軍師，率兵8萬(wàn)去救趙國(guó)孫臏?zhǔn)潜O武的后代，出生于齊國(guó)。他曾拜兵學(xué)家鬼谷

3、子為師，與魏國(guó)大將龐涓是同窗好友。但龐涓做了魏國(guó)大將后，十分嫉妒孫臏的才能，將他騙到魏國(guó)施以臏刑（去膝蓋骨），欲使其永遠(yuǎn)不能領(lǐng)兵打仗。后來(lái)孫臏千方百計(jì)才逃回齊國(guó)，并被齊威王重用。孫臏終于得到一個(gè)向龐涓復(fù)仇的機(jī)會(huì)。但他并沒(méi)有急于與龐涓在戰(zhàn)場(chǎng)上相見(jiàn)。他勸田忌放棄領(lǐng)兵直趨邯鄲，與魏軍決戰(zhàn)的計(jì)劃，趁魏軍主力出兵在外，國(guó)內(nèi)防務(wù)空虛之際，直搗魏都大梁（今河南開(kāi)封），迫使遠(yuǎn)在異國(guó)的魏軍“釋趙而自救”。等龐涓回兵時(shí)，中途予以截?fù)?，這樣既救了趙，又能給魏國(guó)以沉重打擊，一舉而兩得。田忌采納了孫臏“批亢搗虛”“圍魏救趙”的戰(zhàn)法，揮師直逼魏國(guó)軍事重鎮(zhèn)平陵（今山東定陶）齊軍攻打平陵的行動(dòng)并不堅(jiān)決，龐涓也不急于回救，繼續(xù)

4、竭盡全力攻克邯鄲。直到魏軍已占領(lǐng)邯鄲，損兵折將急需休整時(shí)，孫臏才建議齊軍揮師直搗魏都大梁，逼魏惠王十萬(wàn)火急命令龐涓統(tǒng)兵回救。龐涓接令后，不得不放棄邯鄲，拋棄輜重，晝夜兼程回師。孫臏判斷魏軍回師必經(jīng)桂陵（今河南長(zhǎng)垣西北），立即率齊軍主力北上，在桂陵設(shè)下埋伏。當(dāng)魏軍經(jīng)長(zhǎng)途跋涉行至桂陵時(shí)，以逸待勞的齊軍突然出擊，大敗魏軍，龐涓只身逃回魏國(guó)（一說(shuō)被俘后放回）。（2）請(qǐng)同學(xué)們講一講古今中外世界著名的將領(lǐng)及其相關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)故事：中華名將東方兵圣-孫武略不出世-韓信龍城飛將-李廣封狼居胥-霍去病威震北狄-李靖精忠報(bào)國(guó)-岳飛屢摧大寇-戚繼光海軍之魂-鄧世昌英烈千秋-張自忠叢林之孤-孫立人昆倉(cāng)雄獅-杜聿明橫刀立馬-

5、彭德懷天才戰(zhàn)將-林彪中國(guó)軍神-劉伯承百戰(zhàn)百勝-粟裕二、記住歷史，珍惜和平（請(qǐng)同學(xué)在課前考察家鄉(xiāng)附近的戰(zhàn)爭(zhēng)遺址，汲取資料，課上交流）三、文藝作品與戰(zhàn)爭(zhēng)（請(qǐng)同學(xué)課前做好準(zhǔn)備，每組選代表上臺(tái)發(fā)言，發(fā)表自己讀后的感受以及看法，最后由老師及同學(xué)評(píng)出優(yōu)秀者，予以獎(jiǎng)勵(lì)）收集戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞收集軍事成語(yǔ)10個(gè)收集戰(zhàn)爭(zhēng)名言五句四、鑄劍為犁應(yīng)用日（發(fā)動(dòng)所有同學(xué)進(jìn)行討論）先發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行討論，討論題目如下：1 、“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國(guó)總部前已矗立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義，這是為什么？2 、有人說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)有如一枚硬布的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一

6、方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎？3 、怎樣理解“我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)”這句話的含義？4 、你認(rèn)為將來(lái)的世界是否會(huì)有永久的和平嗎？怎樣才能實(shí)現(xiàn)真正的和平？相關(guān)資料鏈接1 、十八般武藝“十八般武藝”指的是什么？據(jù)明代朱國(guó)楨寫(xiě)的涌幢小說(shuō)兵器說(shuō)，十八般武藝指的是以下十八種：號(hào)、弩、槍、刃、劍、矛、盾、斧、鋮、戟、鞭、锏、撾、殳、叉、耙、頭、綿繩、白打。2 、三十六計(jì)瞞天過(guò)海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打劫、聲東擊西、無(wú)中生有、暗度陳倉(cāng)、隔岸觀火、笑里藏刀、李代桃僵、順手牽羊、打草驚蛇、借尸還魂、調(diào)虎離山、欲擒故縱、拋磚引玉、擒賊擒王、釜底抽薪、渾水摸魚(yú)、金蟬脫殼、關(guān)門(mén)捉賊、遠(yuǎn)

7、交近攻、假途伐虢、偷梁換柱、指桑罵愧、假癡不顛、上屋抽梯、樹(shù)上開(kāi)花、反客為主、美人計(jì)、空城計(jì)、反間計(jì)、苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)、走為上。3 、中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲（公木作詞）向前，向前，向前！/我們的隊(duì)伍向在陽(yáng)，/腳踏著祖國(guó)的大地，/背負(fù)著民族的希望，/我們是一支不可戰(zhàn)勝的力量。/我們是工農(nóng)的子弟，/我們是人民的武裝，/從無(wú)畏懼，絕不屈服，英勇戰(zhàn)斗，/直到把反動(dòng)派消滅干凈，/毛澤東的旗幟高高飄揚(yáng)。/聽(tīng)！風(fēng)在呼嘯軍號(hào)響；/聽(tīng)，革命歌聲多么嘹亮！/同志們整齊步伐奔向解放的戰(zhàn)場(chǎng)，/同志們整齊步伐奔赴祖國(guó)的邊疆，/向前，向前！/我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)，/向最后的勝利，/向全國(guó)的解放！五、練習(xí)愛(ài)讓世界充盈著和諧，愛(ài)讓生

8、活溢滿了溫馨。在充滿愛(ài)的世界里，沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)的紛擾，沒(méi)有了因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而屈死的冤魂，也沒(méi)有對(duì)人類(lèi)生命的野蠻踐踏的懺悔讓人類(lèi)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)是我們共有的心愿，也是每一個(gè)有良知者的真情期盼。某班同學(xué)開(kāi)展了以“用你我的愛(ài)驅(qū)散戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參與。活動(dòng)一：了解戰(zhàn)爭(zhēng)-搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片與資料。某同學(xué)搜集了以下戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片與資料，打算以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題材辦一期手抄小報(bào)，你覺(jué)得如何編排？并說(shuō)說(shuō)理由。（1）第二次世界大戰(zhàn)圖片資料；（2）解放戰(zhàn)爭(zhēng)圖片資料；（3）伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)圖片資料；（4）赤壁之戰(zhàn)圖片資料；（5）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)圖片資料；（6）官渡之戰(zhàn)圖片資料。我的編排：我的理由：活動(dòng)二：再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)-講述有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)故事。講述你最感興趣或印象最深的戰(zhàn)爭(zhēng)故事與全班同學(xué)交流。我講述的故事：活動(dòng)三：真情期盼-表達(dá)對(duì)人類(lèi)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望。用自己喜歡與擅長(zhǎng)的方式，或鋼筆書(shū)法（自擬一副對(duì)聯(lián)，不超過(guò)8個(gè)字，用自己擅長(zhǎng)的字體書(shū)寫(xiě)）