鄧稼先教學設計與反思(人教版七年級下冊第一課)

1、鄧稼先教學設計與反思（人教版七年級下冊第一課）教學目標1. 情感目標：了解鄧稼先的生平事跡，體會他默默無聞、為國奉獻的崇高品質(zhì)和人格魅力。2. 知識目標：學習通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法3. 能力目標：運用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文并獲得有用信息；組織材料表達觀點。教學重點概括鄧稼先的性格特點，把握本文的主題。教學難點了解本文將鄧稼先放在一百多年來的歷史中來寫、與奧本默海對比著寫的作用，弄清本文作者的大手筆表現(xiàn)在哪里。學情分析人物傳記，是中學生最喜歡閱讀的課外讀物之一。名人們?yōu)槿祟悮v史發(fā)展做出的突出貢獻，往往為人們所景仰。七年級學生正處于人生道路的中國，他們自然而然地把名人奉為自己崇拜的

2、偶像，處處效仿名人。鄧稼先是學生在中學階段接觸的第一篇名人傳記，教師應抓住這一契機，做好以下三方面的引導一、導入新課二、預習檢測三、整體感知四、局部探究五、拓展延伸六、小結(jié)七、布置作業(yè)導入屏幕上播放中國第一顆原子彈爆炸的電影畫面師：同學們，這是關(guān)于什么的電影畫面？生：原子彈爆炸！中國第一顆原子彈爆炸！。師：我們剛才看到的就是1964年10月16日下午三時，在西北大漠，羅布泊那驚天動地的一幕，中國第一顆原子彈爆炸成功那激動人心的場面！這是足以讓全體中國人揚眉吐氣欣喜若狂的場面；這是一個醒來的民族震天動地的吶喊！就是這撼天動地的一聲巨響，一個東方巨人徹底站在了世人的面前！當晚10時，消息傳來，北京

3、街頭，萬人空巷，尤其那些飽受外國侵略者凌辱的老一代人更是熱淚盈眶、奔走相告。原子彈是一個民族“鐵的脊梁骨”。就是從這一天開始咱們中國人挺直了腰板。你知道嗎？就是從這一天開始：歐洲的一個餐館里，中國的服務生再也不向外國人下跪；就是從這一天起，國民黨的前代總統(tǒng)李宗仁的門前再也不見垃圾如山（他們說有如此智慧和力量的民族應當贏得尊重）！就是從這一天開始咱們中國人說話有了分量！全世界每個人心靈的天平上都稱出了中國”這兩個字的重量！今天就讓我們結(jié)識一位為我們中華民族鑄造了“鐵的脊梁”的人一一中國的“核彈之父”、“兩彈元勛”：鄧稼先！本文的作者是誰？干什么的？他和鄧稼先什么關(guān)系？他們倆從小在清華園就是鄰居，

4、又是中學、大學一直到留學美國的同學，一對有著50年與友誼的朋友，情同手足，親如兄弟。那么他寫的這篇回憶錄一定別有一種真切的情感在里面。請同學們速讀課文，勾畫出你認為的2-3個關(guān)鍵詞語。1、速讀全文，在其基礎上，勾畫出23個關(guān)鍵詞。2、按照“我發(fā)現(xiàn)詞語關(guān)鍵（好、重要），因為的句式組織好語言，準備發(fā)言交流。示例：我發(fā)現(xiàn)“任人宰割”這個詞重要，因為他寫出了舊中國遭受列強侵略、壓迫的現(xiàn)狀。讀來讓人悲痛、傷心，也為當時中國的處境擔憂。寫出了當時的時代背景。還寫出了鄧稼先的歷史作用和“巨大貢獻”。如果我們想為鄧稼先拍個電影，你認為該怎樣拍呢？步驟：1、確立你的電影最想表現(xiàn)鄧稼先的什么特點？-愛國，默默無聞

5、，純他是祖國的好兒子，女兒眼中的好父親，工作中的好同事，優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員。他舍棄了任何一個人都可以享有的生活，把畢生奉獻給了國家。2、構(gòu)思以楊振寧的這條線貫穿。這樣講述，主要原因是鄧稼先和楊振寧是同窗好友，有著50年的深厚友誼。但是過多地突出楊振寧先生的重要性，楊振寧居住在美國，獲得諾貝爾獎，擁有著令無數(shù)科學家羨慕的名聲地位和成就，鄧稼先，他犧牲了個人的名利地位，30年內(nèi)忍著不能與妻兒子女一起生活的精神折磨，艱辛地完成各項研究工作。3、思考特寫鏡頭示例：1971年，經(jīng)過周恩來總理的精心安排，楊振寧終于回到了闊別二十多年的祖國。他列出的最想見的人員名單里，第一個就是同窗摯友鄧稼先。然而，此時鄧

6、稼先正在西北試驗基地的學習班蒙受“批判”。當他接到中央通知，千里迢迢地趕到北京，見到老朋友楊振寧，卻無法回答“你從事什么工作、為什么回國后沒有任何消息”等簡單的問題，處境十分尷尬。于是楊振寧換了一種提問方式，問到：“聽說中國的原子彈和氫彈是兩個美國人幫助搞出來的，是否屬實？”，這也讓鄧稼先欲言又止。楊振寧滿懷疑慮和遺憾，離開了北京前往上海。周總理很快得知此事，特地安排人打電話告訴鄧稼先，并請他轉(zhuǎn)告楊振寧，“中國的兩彈'完全是由中國人自己研制的，沒有任何外國人參加?！碑敆钫駥幵谏虾４髲B宴會廳讀到鄧稼先來信時，頓時激動得不能自持，躲進衛(wèi)生間里淚流滿面。他堅定地相信，才華橫溢的鄧稼先必定是中

7、國“兩彈”的研制者和大功臣。備注：在拍電影的過程中解決以下問題1、開頭作者在文中運用什么手法來表現(xiàn)鄧稼先作出的巨大貢獻的？2、為了表現(xiàn)鄧稼先崇高的人格，作者運用了什么方法，寫了哪些事情？1、為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻的科學家，作者概括敘述了近一百年來中國近代屈辱史。這里運用了烘云托月的手法，將人物置于大的時代背景下，將人物的貢獻與中華民族的命運聯(lián)系在一起，突出它的意義和價值。2、對比。對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄笆侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨

8、員?！睂懥藘杉拢阂?、說服兩派不對打?qū)Τ?，突出表現(xiàn)鄧稼先沒有私心。二、“我不能走。”，體現(xiàn)了鄧稼先身先士卒，不怕犧牲得氣概。采訪活動場景一：1950年，鄧稼先以極其優(yōu)異的成績考取了美國普讀大學的博士研究生，他極其刻苦，用一年多的時間就做完了博士論文，1950年在他獲得博士學位的9天，面對美國高薪待遇、優(yōu)越的工作和生活條件的挽留，毅然決然的回到一窮二白的祖國。在普度大學的畢業(yè)典禮上，鄧稼先和普渡大學的校長有這樣一番話：請小組討論設計一下。三分鐘準備，前后四人一組，推選一個校長，和一位同學扮演稼先，大家設計約幾句臺詞。場景二：假如你是東方時空-東方之子欄目組的記者，（為了保護元勛的身體）只允許5分

9、鐘，深入病房進行突擊采訪。請你精選問題，盡可能地“濃縮（元勛）一生的精華”（從核彈事業(yè)名利地位性格情趣等方面）。同學們，記得國防部長張愛萍將軍在一首寫給鄧稼先的詞中說：“君視名利如糞土，許身國威壯河山”，是的，就是憑著這種不圖名利、精忠報國的品格老一輩革命家科學家為我們新生的共和國奠定了堅實的根基。今天我們的國家仍然生活在別人的威脅下，我們比起歐美國家還有差距，同學們只有象鄧稼先那樣赤誠報國，我們的國家才會更加繁榮富強！為鄧稼先寫頒獎詞示例：楊利偉：中華飛天圓夢人那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為

10、中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。費俊龍、聶海勝：在太空中遨游五天五夜，再次見證中國實力飛躍的神六航天員頒獎詞：誰能讓世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍。他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金時代。見作業(yè)紙081、速讀全文，在其基礎上，勾畫出23個關(guān)鍵詞。2、按照“我發(fā)現(xiàn)詞語關(guān)鍵（好、重要），因為的句式組織好語言，準備發(fā)言

11、交流。分組討論：如果我們想為鄧稼先拍個電影，你認為該怎樣拍呢？請小組討論設計一下：三分鐘準備，前后四人一組，推選一個校長，和一位同學扮演稼先，大家設計約幾句臺詞。從圖書館查找、從網(wǎng)絡上檢索關(guān)于鄧稼先等我國“兩彈一星”科學家的資料，分別為他們寫小傳，然后全班出一期題為“星光閃耀”的墻報。設題意圖是，從課文出發(fā)，引申、深化課文主題，加強對學生的人生觀教育。1、解釋下列詞語，并給加點字注音。鄧稼jia先元勛xun至死不懈xiG鞠j口躬盡瘁cui選聘pin無垠yin殷紅ydn2、背景說明。a、關(guān)于“兩彈一星”1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國

12、“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章?！皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌?、導彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。b、關(guān)于鄧稼先鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8

13、月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。C、關(guān)于楊振寧1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學家中在理論和實驗兩方面都有影響的物理學家之一。目前核彈研制也屬于最高的國家機密。核彈之父鄧稼先的秘密一直保守著，直到整整28年后的1986年（高度激情和沉痛地）1986年5月，我們的“兩彈元勛”一一鄧稼先由于常年超負荷工作，由于超過常人成千上萬倍核輻射，內(nèi)臟和身體都已經(jīng)嚴重損傷，他的癌癥發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)到了晚期，他的生命已經(jīng)到了終點！頂多還能支撐一個月的時間！雖然國家組織的最好的專家予以搶救，可是已經(jīng)無力回天！我們的核彈之父知道后只是說：“我知道之一天回來的，沒想到回來得那么快?！币灰凰@時正忙于撰寫我國未來核彈發(fā)展建議書一顆科學巨星行將隕落！中央緊急決定：對這位已經(jīng)隱姓埋名28年功勛卓著的“兩彈元勛”核彈之父的生平資料予以“解密”讓公眾和國人在他生命行將結(jié)束的時刻，了解到，認識