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1、格林童話閱讀推進(jìn)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校:教師:教學(xué)目標(biāo)1、了解、感受童話故事的特點(diǎn),增強(qiáng)閱讀童話的興趣。2、通過學(xué)習(xí)童話的閱讀,讓學(xué)生明白童話故事告訴我們的人生道理, 學(xué)會(huì)在生活中做一個(gè)堂堂正正的人。3、通過閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀童話的方法,明口童話故事中所蘊(yùn)涵的 人生道理。一、課前交流讀書名言關(guān)于讀書,有許多名言。高爾基說:書籍是人類進(jìn)步的階梯。 同學(xué)們還知道哪些讀書名言,請(qǐng)跟同學(xué)交流一下。(學(xué)生交流讀書名 言,教師推薦讀書名言)二、激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,最近我們一直在讀格林童話,里而有很多 經(jīng)典的童話故事,讓人愛不釋手。今天我?guī)砹艘恍┮曨l請(qǐng)同學(xué)們猜 一

2、猜是什么故事?同學(xué)們知道的可真多,下而我來增加一下難度,看 圖片猜故事。(學(xué)生猜故事)看來同學(xué)們這段時(shí)間讀得很認(rèn)真,這些 故事都出自哪里?今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)格林童話世界,一起感 受童話的無窮魅力。這些動(dòng)人的有趣的故事是誰寫的呢?三、走近作家1、你們對(duì)作者的生平了解多少?2、出示競(jìng)賽題,學(xué)生答題。(1)格林兄弟指的是 和(2)格林兄弟是國(guó)的兩位博學(xué)多識(shí)的學(xué)者一一民間文學(xué)研究家、語言學(xué)家、歷史學(xué)家、。(3)格林童話原名是(4)格林童話包括多篇童話和多篇故事。(5)格林童話的代表作有、3、你們是通過什么途徑了解的?根據(jù)學(xué)生的交流情況小結(jié):閱讀一 個(gè)故事或一本書,首先一定要了解作者,可以通過導(dǎo)讀了解

3、,也可以 通過查找課外資料了解。四、書中故事我知道師:通過這一段時(shí)間的讀書活動(dòng),相信同學(xué)們己經(jīng)對(duì)書中的童話故事有 了一定的了解,現(xiàn)在老師想考考大家,看看誰讀書認(rèn)真,知識(shí)積累的多。五、閱讀交流,方法指導(dǎo)(一)講故事仁同學(xué)們,在這么多的童話故事中,哪一個(gè)是你卬象最深的或你最喜歡 的童話故事呢?你愿意把它講給小組里其它的人嗎?(不要急,老師可是有要求的噢,先來聽聽吧!)2、提出要求:(1)講故事時(shí),要注意吐字清晰,有一定的條理。(2)可以借助書中的情節(jié)檔案講故事。(3)把積累的優(yōu)美的詞語怡當(dāng)用上,注意語言要生動(dòng)。(4)當(dāng)別人講的時(shí)候不要翻書要認(rèn)真聽,講完之后可以補(bǔ)充。3、請(qǐng)組長(zhǎng)選出小組中發(fā)言最棒的作

4、為代表給大家講一講,比一比看哪 個(gè)小組講得最好,小組交流,教師巡視輔導(dǎo)。師:剛才,同學(xué)們交流得可真投入啊,誰愿意將自己喜歡的小故事與大 家分享一下。4、指名講,學(xué)生評(píng)價(jià)。(二)關(guān)注情節(jié)以白雪公主為例,指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情節(jié)檔案。1、在這么多的故事中,我最喜歡的故事是白雪公主,哪位同學(xué) 能給大家講講這個(gè)故事?(學(xué)生講故事)2、教師引導(dǎo)學(xué)生說故事的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)局。這種用情節(jié)檔 案的方法可以幫助我們更好的將故事講清楚、講具體。(三)關(guān)注人物以小紅帽為例,指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情節(jié)檔案。1、在小紅帽這個(gè)故事中,你最喜歡的人物是誰?為什么?最不 喜歡的人物是誰?為什么?2、教師引導(dǎo)學(xué)生讀小紅帽后邊的“人物檔案”,引導(dǎo)學(xué)生關(guān) 注檔案的內(nèi)容。(三)精讀片段,學(xué)寫人物檔案仁默讀傻瓜漢斯36-39頁,完成人物檔案。2、學(xué)生展示人物檔案。六、總結(jié):同學(xué)們,在這本書中還有很多有趣的故事情節(jié),個(gè)性鮮明的人物 形象,引人深思的做人道理等待我們?nèi)プx。希望同學(xué)們?cè)诮酉聛淼臅r(shí)間里能認(rèn)真讀一讀這本格林童話,相信同學(xué)們會(huì)有更多的收獲! 板書設(shè)計(jì):格林童話情節(jié)檔案:起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)局

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