部編版八年級語文下冊教材同步寫作指導(dǎo)訓(xùn)練第五單元學(xué)寫游記

1、第五單元學(xué)寫游記寫作目標(biāo)1 在仔細觀察的基礎(chǔ)上， 能寫出景物的鮮明特點和自己的真實感受。2 自然景物描寫與風(fēng)土民情、人文歷史能巧妙有機地結(jié)合起來， 不必面面俱到， 但要主次分明 ， 力爭使自己的文章有知識性， 趣味性。如能有歷史的哲思在里面會使自己的游記更具特色。3 注意游記的寫法：移步換景， 定點特寫， 時空變化， 情景交融?；乜壅n文壺口瀑布（ 節(jié)選 ）第二次我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過， 山還未青， 谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底， 這時的黃河像是一張極大的石床， 上面鋪了一層軟軟的細沙， 踏上去堅實而又松軟。 我一直走到河心， 原來河心還有一條河， 是突然凹下去的一條深溝， 當(dāng)

2、地人叫 “ 龍槽 ” ，槽頭入水處深不可測， 這便是 “ 壺口 ” 。我依在一塊大石頭上向上游看去， 這龍槽頂著寬寬的河面 ， 正好形成一個“ 丁 ” 字。河水從五百米寬的河道上排排涌來， 其勢如千軍萬馬， 互相擠著、撞著， 推推搡搡， 前呼后擁， 撞向石壁， 排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰 ， 天是寂寂的藍， 宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時， 突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝， 它們還來不及想一下， 便一齊跌了進去， 更鬧 ， 更擠 ， 更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦， 當(dāng)?shù)厝苏f， 曾有一頭黑豬掉進去， 再漂上來時， 渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個

3、寒噤。精| 彩| 點| 評選段主要寫了河水沖擊下來時的快速， 描寫時 ， 作者運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法 ， 如 “ 河水從五百米寬的河道上排排涌來， 其勢如千軍萬馬， 互相擠著、撞著， 推推搡搡，前呼后擁， 撞向石壁， 排排黃浪霎時碎成堆堆白雪” ， 寫出了壺口瀑布在枯水季仍然氣勢磅礴、 洶涌無比的景象， 增強了文章的表現(xiàn)力和感染力， 使讀者仿佛身臨其境一般， 回味無窮。為了凸顯水的流速之急， 文段結(jié)尾處不僅引用黑豬的傳說， 增強文章的說服力， 同時從 “ 我 ”的感受出發(fā)， “ 打了一個寒噤” 間接寫出漩渦令人畏懼的氣勢， 從側(cè)面烘托了壺口瀑布水流快速、急迫的特點。一滴水經(jīng)過麗江（

4、節(jié)選 ）我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子 ， 白須垂胸的老者們， 在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。我想停下來看看， 東巴文的“ 水 ” 字是怎樣的寫法。但我停不下來， 沒有看見。我確實想停下來 ， 想被摻入硯池中， 被蘸到筆尖， 被寫成東巴象形文的“ 水 ” ， 掛在店中， 那樣 ， 來自全世界的人都看見我了。在又一座橋邊， 一個澆花人把手中的大壺沒進了渠中。我立即投身進去 ， 讓這個澆花的婦人， 把我?guī)нM了納西人三坊一照壁的院子。院子里， 蘭花在盛開。澆花時 ， 我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。我看到了， 樓下正屋， 主人一

5、家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談。客人問主人當(dāng)?shù)氐恼乒?。主人問客人遠方的情形。太陽出來了， 我怕被迅速蒸發(fā)， 借一陣微風(fēng)跳下花朵， 正好跳回澆花壺中。精| 彩| 點| 評選段最大的特點是擬人手法的運用， 作者賦予一滴水以人的思維， 這樣 ， 這一滴水在讀者的眼睛里就活了起來， 變得充滿生機和活力， 變得活潑、天真， 充滿童趣。同時這一滴水的旅程也作為線索貫穿了全文。選段主要寫水滴經(jīng)過小店、穿過小橋時看到的景象， 在描寫時 ， 作者通過水滴的視覺、聽覺、嗅覺等幾個角度寫景， 我們面前仿佛出現(xiàn)了一幅真實的畫面 ， 同小水滴一起去徜徉， 去感受旅行的快

6、樂。寫作探究我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中， 我們不僅觀賞自然風(fēng)光， 了解民風(fēng)民俗， 同時也會有許多新奇的感受， 產(chǎn)生很多思考和遐想。請選擇一處自己游覽過的景點， 自擬題目， 寫一篇游記。不少于600 字。【提示】1 先畫出當(dāng)時的游覽路線圖， 按游覽順序擬出寫作提綱。2 回想游覽時最深的印象及總體感受， 據(jù)此確定材料取舍與敘述詳略。3 在記敘或描寫中融入自己的情感， 也可以適當(dāng)加入一些人文景觀的介紹， 或引用他人的描寫、評價等， 以豐富文章的內(nèi)容。第一步：審題擬題?！奥糜蔚慕?jīng)歷”交代了寫作的范圍；“旅途中 ， 我們不僅觀賞自然風(fēng)光 ， 了解民風(fēng)民俗， 同時也會有許多新奇的感受， 產(chǎn)生很多思考

7、和遐想”， 點明了寫作的內(nèi)容。抓住這兩點， 再確定印象深刻的“一處自己游覽過的景點”， 進而抒發(fā)感想。第二步：高遠立意。古人云：“登山則情滿于山 ， 觀海則意溢于海?！币虼?， 寫游記 ，除了記“游”之外 ， 還要注意抒“情”。有情有景 ， 情景交融， 才能打動讀者， 讓讀者在欣賞美的風(fēng)景時， 與作者的情感產(chǎn)生共鳴。在抒情時， 我們必須是有感而發(fā)， 必須是真情實感，不能生搬硬套， 造成情與景脫節(jié)；更不能“無病呻吟”， 讓人產(chǎn)生厭惡之感。另外， 我們在描寫景物后， 還可以介紹一下景物所具有的文化意蘊（ 如果有的話） ， 這可以豐富文章的內(nèi)涵。第三步：巧妙選材。寫游記類文章時， 描寫景物是必不可少

8、的。游覽時， 會有很多的美景進入你的眼簾， 但在寫作時不能漫天散花， 必須要有所側(cè)重， 這就需要選擇那些對自己的心靈有所觸動的景物來寫， 這些要詳細介紹， 要有“特寫鏡頭”， 而其他的可以一筆帶過，甚至不寫。這樣可以做到重點突出， 主次分明， 詳略得當(dāng)。第四步：謀篇布局。游記一般通過游蹤串聯(lián)全文， 從而把游覽過程交代清楚。游記往往以空間轉(zhuǎn)換、時間轉(zhuǎn)換或時空交織為序， 寫作時要特別注意景物方位的交代， 讓讀者在頭腦里形成一幅清晰的地圖。第五步：開頭結(jié)尾。文章開頭或結(jié)尾處一般用來點明游記的主體。如小石潭記的結(jié)尾：“同游者：吳武陵 ， 龔古 ， 余弟宗玄。隸而從者， 崔氏二小生， 曰恕己 ， 曰奉壹

9、?！碑?dāng)然 ， 游記的主體也可以在寫作過程中自然出場。除此之外， 在文章結(jié)尾處要注意突出作者對景觀的獨特感受， 由景及情， 使外在的自然風(fēng)光與作者內(nèi)心的特殊感受水乳交融， 從而更強烈地打動讀者。佳作展臺佳 /作 /一游金沙江“ 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒?！?毛主席曾以這樣飽蘸激情的筆墨揮寫著金沙江的風(fēng)采。這曾勾起我的無限遐想， 去年暑假， 我就隨父母一同去游覽金沙江。金沙江是長江的上游， 因其金黃的江面而得名。它流經(jīng)山高谷深的橫斷山區(qū)， 一路向東南奔騰直下， 在險些流出中華大地時突然轉(zhuǎn)向東北?？梢哉f， 如果沒有這奇跡般的大轉(zhuǎn)彎，就沒有長江中下游平原的璀璨文明。在未出發(fā)前， 我對此就有所耳

10、聞， 因而越發(fā)地向往這神奇的地方。終于 ， 在經(jīng)過一個多小時的車程后， 我們踏上了金沙江畔。氤氳的水汽撲面而來， 凌厲的江風(fēng)掠過耳旁， 我好奇地瞪大眼睛， 凝視著面前氣勢恢宏的金沙江。當(dāng)時正值烈日當(dāng)頭，天高云淡， 金沙江如一幅流動的畫， 又似一條蜿蜒的龍， 閃著粼粼的光， 和著永不停歇的奏鳴 ， 撕扯著、翻騰著， 在寬闊的江道上恣意飛奔。我們隨大家坐上小艇，套上救生衣，還不忘拿出相機來拍照?！稗Z隆隆，轟隆隆”小艇啟動了！要是在平時， 我一定會嫌這聲音太鬧心， 可此時與震耳欲聾的水聲相比， 它竟如同美人在耳邊低聲呢喃。“ ??！ ” 小艇突然搖晃起來， 我險些將手上的相機扔出去。“ 好險！好險！”

11、 我倒吸一口涼氣， 這金沙江可真是不好惹， 一來就給我們下馬威， 看來得萬分小心才是。我努力撥開被風(fēng)吹亂的頭發(fā)， 趁著再次加速的空當(dāng)匆匆低頭瞥了一眼， 發(fā)現(xiàn)褲腳被沾濕了一大片， 鞋子里進了水， 連衣角也被點上了簇簇暗花。我雖有些懊惱， 不過更多的卻是快意。我有多久沒這么“ 狼狽 ” 過了？哈哈， 如此親近大自然， 可真是痛快！我抬高腳， 在時起時落的小艇上打量四周。傍江而峙的是玉龍雪山和哈巴雪山， 幾朵悠游自在的白云飛快地從山這頭遛到山那頭， 時隱時現(xiàn)， 時聚時散， 卻總在山頭徘徊不去， 似是流連不舍。那山上是“ 綠 ” 的世界 ， 從臨岸山腳一直綠到云霧之上， 猶如通靈一般暗含某種規(guī)律。你瞧

12、， 最底下是密密匝匝的水柳， 是嚴峻的“ 第一戰(zhàn)線” ， 阻撓著金沙江水猛烈的攻勢；往上是綠油油的草地， 放牧著牛羊， 供養(yǎng)著幾戶農(nóng)家；再往上， 則是一些不知名的樹，都不怎么高大， 想是被得天獨厚的地理環(huán)境慣出了懶散的脾性；而最上面的一層， 已有些看不清了 ， 只隱約辨出是青黑的一片， 襯著高山云霧， 倒有幾分仙氣呢！此時再看金沙江水， 卻有些不解風(fēng)情， 放著溫婉的青山不要， 偏要沖破江道的束縛， 與秩序為敵。它如同桀驁不馴的野馬， 瘋狂地沖向兩岸， 將攔路的巨石撞得粉碎， 將沾在身上的樹枝狠狠甩開， 將永遠無法平息的怒火發(fā)泄在笑而不語的雪山身上。我忽然有種感覺：兩座雪山原為一體， 只是被這奔

13、騰的江水沖開了、撕裂了。我仿佛瞥見那石破天驚的一瞬：星月失色 ，怒濤洶涌，天崩地裂，江水沖破了山缺 也許，金沙江 今日的桀驁不馴， 便是因著在千百年前， 曾有那樣縱情的驕傲吧！一條征服過天地的江， 又怎會甘心像普通小溪一般困頓不堪？它本該如此浩蕩！一晃半載過去了， 我仍然忘不了金沙江。我多想被蒸騰為云霞， 飄在那遙遠的地方， 在金沙江邊徜徉，直到地老天荒亮| 點| 點| 評選 材 ： 文 章 以 為 題 材 ， 描 寫 了 ， 描 寫 了， 描寫了 ， 并展開想象， 寫兩座雪山被奔騰的金沙江水沖開、撕裂。實寫與虛寫巧妙地融合， 凸顯了金沙江的恢宏氣勢。立意： 文章描繪了金沙江的雄壯美， 表達了

14、作者親近自然、熱愛自然的感情；同時， 賦予江水以生命與尊嚴， 意蘊深刻， 耐人尋味。結(jié)構(gòu)： 作者以 為序 ， 串起自己的所見、所聞、所感。面對浩蕩的江水， 作者調(diào)動視覺、聽覺、觸覺等多種感官， 立體描繪。語言： 語言優(yōu)美， 運用多種修辭手法， 凸顯了景象的特點， 抒發(fā)了內(nèi)心的情感。如： “ 金沙江如一幅流動的畫， 又似一條蜿蜒的龍， 閃著粼粼的光， 和著永不停歇的奏鳴， 撕扯著、翻騰著 ， 在寬闊的江道上恣意飛奔?！?運用比喻、擬人的修辭手法， 展現(xiàn)出金沙江的壯美景象 ， 抒發(fā)了作者的贊美之情。佳 /作 /二梅園游記已是入冬， 凜冽的寒風(fēng)隨著冬姑娘那戴著銀鈴的腳踝輕快而來， 一朵朵梅花氤氳著清

15、晨的薄霧 ， 淺笑著迎來初冬的腳步。空氣中那清逸的梅花香， 籠罩在這小城的梅園之中。梅園 ， 顧名思義， 擁有漫山遍野的梅樹以及那時不時飄來的陣陣梅花香。遠望山上那棵棵梅樹， 它們傲然挺立， 不畏風(fēng)雪， 不畏冰霜。光無一葉的枝頭上， 已然繁星點綴， 它們霸占著整棵梅樹， 張牙舞爪地盛開在專屬于它們的冬天。我快步走入梅園， 入眼的便是那幾陣花雨后， 在樹下堆成的一地落紅， 鼻間濃郁的花香縈繞著。陽光下， 那幾瓣透明的花朵， 朵朵都以最美的姿態(tài)綻放著， 似妖嬈 ， 似飄逸 ， 空氣中彌漫著梅花香。梅樹下的草地很柔軟， 似一塊淺綠的地毯。我環(huán)抱雙膝坐下， 冬天清冷的風(fēng)吹過臉龐，吹過梅樹， 又吹落一地

16、花瓣?；ㄏ慊熘嗖菸叮?爭先恐后地沁入鼻間， 竟有種說不出的感覺。草是香的， 花是香的， 連帶著人一塊， 心情也莫名地放松了不少。風(fēng)拂過， 瓣瓣花雨零落一地 ， 連帶著草地上那些不知名的小野花， 也頓時變得華麗繽紛了不少。枝頭零星地點綴著瓣瓣花朵， 好似拿起一支眉筆點出的萬千風(fēng)情， 妖嬈萬分， 搶占著枝頭， 迎向天空， 迎向云朵，迎向太陽，用最美好的青春燃燒了整個冬天。漫步石板小路， 偶然踩過幾朵花， 那芳香卻好似留在了腳邊， 擦拭不去， 大概它們也想留下，留下看萬物復(fù)蘇、一派生機的春天。那片梅樹， 占領(lǐng)了整個山頭， 它們囂張地宣告：這是我們的冬天！是的， 它們的冬天。我想，梅迎春來，卻不能送

17、春歸， 雖也凄美 ，卻少不了這其中的盡職盡責(zé)。望著滿山梅花開， 突然間想起一句話：就算遍體鱗傷， 也要活得漂亮！這些梅花， 即便遭遇冰雪風(fēng)霜， 卻依然在這冬天里恣意綻放， 綻放只屬于它們的獨一無二的芳香。走出梅園， 心中裝著萬分憧憬， 猶如這梅花一般， 在寒冬臘月里張牙舞爪地綻放著。亮| 點| 點| 評選材： 作者敘述了游覽梅園的過程， 描寫了遠望山上的棵棵梅樹和走入梅園后近距離觀賞的美景。有視覺描寫， 也有嗅覺描寫；有點的描寫， 也有面的描寫；有美景， 也有感悟。立意： 游記的靈魂在于觀有所感。本文的可貴之處在于既寫出了梅的芬芳， 又寫出了梅的風(fēng)骨。作者還巧妙地將自己的感悟隱含于字里行間，

18、增添了文章的意蘊。如：“ 這些梅花，即便遭遇冰雪風(fēng)霜， 卻依然在這冬天里恣意綻放， 綻放只屬于它們的獨一無二的芳香?！?這句話既寫出了梅花的特點， 也暗含著作者對人生、對生命的感悟。結(jié)構(gòu)： 作者以游覽梅園的行蹤為順序， 先寫遠望山上棵棵梅樹的景象；再寫走入梅園見到的梅花、聞到的花香， 以及漫步石板小路的景象；最后敘寫走出梅園時心中的萬分憧憬。線索分明， 層次清晰， 結(jié)構(gòu)完整。語言： 遣詞造句獨特而富含鮮活意象， 既寫出了草木生命的粗獷之美， 也寫出了自己對生命的狂野之想。技法提高技法一：寫景抒情一一張弛有度古人云：“登山則情滿于山 ，觀海則情溢于海?！庇斡浀膶懽魃俨涣藢ρ壑芯暗拿鑼懞?對心中情

19、的抒發(fā)，處理好景與情的關(guān)系是游記類文章成功的關(guān)鍵。如經(jīng)典游記散文醉翁亭 記中，歐陽修以一 “樂”字貫穿全篇 ，情景交融。記游寫景的同時，作者縱情自然、醉意 山水的雅致和與民同樂的情懷讓讀者為之折服。所以說，情是寫景抒情類作文的魂，景因情動人，情因景真切。描繪景物應(yīng)抓住特點。記游寫景只有抓住了景物的特點，才能凸顯景物的神韻，從而帶給讀者美的享受，實現(xiàn)情與景融，意與境同。記承天寺夜游中“庭下如積水空明 ，水中 藻、存交橫，蓋竹柏影也” 一句中，“積水空明”形象地展現(xiàn)了月光的清澈透明 ，“藻、存 交橫”寫出了竹柏倒影的清麗淡雅 ，同時從側(cè)面襯托出月色如華。作者以高度凝練的筆墨，點染出一幅空明澄澈、疏

20、影搖曳、似真似幻的月夜圖。抒發(fā)情感需要情真意切。大凡經(jīng)典的記游寫景之作，字里行間都浸透著作者濃濃的情思。 同樣的景物，觀景者的心情不同，表現(xiàn)出的景物的形態(tài)也是截然不同的。面對春日的花香鳥 語，杜甫筆下流露出的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的悲痛；而在白居易眼中卻是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的喜悅。同樣是秋天，李商隱詩云“秋陰不散霜飛晚 ，留得枯荷聽雨聲”，清幽孤寂、惆悵難遣之情溢于言表；劉禹錫卻道“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，滿懷的壯志、沖天的豪情顯露無遺。技法二：觀察描寫一一描寫有序首先，用心觀察是描寫有序的前提 ，也是寫好游記的基礎(chǔ)。唯有如此才能準確到位地感 悟景物的風(fēng)貌，把握

21、山川蟲魚的特點。用心觀察 ，不僅指用眼去觀看，更要用耳去聆聽，用 手去觸摸，用心去聯(lián)想寫游記要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照所見景物的次序，來進行描寫。這樣才能做到條理清楚、結(jié)構(gòu)清晰 ，不至于雜亂無章。其次，定點觀察，細細端詳。定點觀察就是站在一個固定的位置上對事物進行觀察的方 法。運用這種方法，首先要選好合適的觀察點，選取恰當(dāng)?shù)囊曈X角度，把觀察到的景物，限 制在某一固定的時間和空間內(nèi) ，對準目標(biāo)，不變位置，依據(jù)一定的順序，從這一點出發(fā)進行 觀察。這種觀察法，適用于典型環(huán)境里的自然景物或風(fēng)俗人情的描寫，就好像攝影中的特寫鏡頭一樣，清晰醒目。定點觀察之后的定點描寫，可以把景物描寫得獨具

22、特色 ，個性鮮明，給讀者以身臨其境之感，使人留下深刻的印象。除此之外 ，定點觀察還要注意觀察角度的變 換，如果嘗試改變觀賞的角度一一或登高遠眺，或低身俯視，或舉頭仰望，你便會發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩。最后，移步換景，疏密有致。所謂移步換景就是以游蹤為序，將出游過程及見聞感受寫出來。如此行文記游，有條不紊中富有動感，讀者讀后如隨同游覽，親臨其境。如小石潭 記一文便是于移步換景中讓我們隨著文字領(lǐng)略到各種不同的景致，感受到作者情緒由樂到哀的變化。作者先寫“小丘西行”遇篁竹；后循水聲而入，發(fā)現(xiàn)小石潭；再以特寫鏡頭細繪潭中游魚無拘無束之樂；接著遠望小石潭水源；而后寫“坐潭上”所感受到的潭中“凄神寒 骨”的氣氛；

23、最后寫離開小石潭的情景。游蹤明晰可辨，寫景中概述和特寫相結(jié)合，整個出游過程充滿了懸念和探奇的情趣 ，引人入勝。移步換景，還要注意緊扣游記的主旨明確詳略，最忌走馬觀花，面面俱到，如此作文才會疏密有致，重點突出。如法三：表達語言 描寫有法妙用修辭，文采飛揚。游記作文寫作過程中倘若忽略了修辭手法的運用，必定使得文章語言干癟無味，令人生厭。貼切的比喻、傳神的擬人、恰如其分的夸張等像鑲嵌在文章中的一粒粒明珠， 照亮了文章的語言， 使全文熠熠生輝。如濟南的冬天一文極盡比喻、擬人之妙 ， 不但形似， 而且神似， 生動形象地表現(xiàn)了濟南冬天的特點， 寄寓了作者的贊美之情。無論是把小山比作“小搖籃”， 還是把山坡

24、上小村莊的雪景比作“小水墨畫”， 無一不小巧秀麗 ， 用來比喻濟南不高的山、不冷的冬天， 真是恰到好處。總之， 修辭的運用可以使你的作文語言充滿詩意， 景物描寫充滿靈性， 從而引起讀者無限的遐思。聯(lián)想想象， 虛實相生。有人把聯(lián)想和想象喻為作文騰飛的翅膀。這一點， 在寫游記時顯得尤為重要。如朱自清的游記散文綠中就綜合運用了聯(lián)想和想象。文中作者由梅雨潭的綠聯(lián)想到北京什剎海拂地的綠楊、杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”、西湖和秦淮河 ， 而這些地方的綠不是“太淡”“太濃”， 就是“太明”“太暗”了。聯(lián)想中突出了梅雨潭之綠無可比擬、令人沉醉的美。文章后面“裁你以為帶”“挹你以為眼”的描寫就屬于想象了 ，

25、這種想象不僅把汪汪一碧的潭水寫活了， 凸顯了梅雨潭的美好， 還將自己的傾慕、歡愉、神往之情浸潤于文字之中。調(diào)動感官， 立體呈現(xiàn)。寫景時調(diào)動多種感官， 可以使所寫景物立體豐滿。比如春一文中寫春風(fēng)， 依次調(diào)動了觸覺、視覺、嗅覺和聽覺， 將春風(fēng)的和煦表現(xiàn)了出來。寫作訓(xùn)練微寫作選擇你游覽過的一個景點， 圍繞其中的一處風(fēng)景， 寫一個片段。200 字左右?！咎崾尽? 可以采用移步換景的寫法， 但要注意詳略得當(dāng)， 不要面面俱到地寫所有看到的風(fēng)景。2 按照一定的順序具體介紹該處風(fēng)景， 不要泛泛而談， 要深入細致地， 展開具體的描繪。3 描寫風(fēng)景時要加入一些個人感受， 寫出自己的獨特體驗。大作文你一定看過一些展

26、覽， 參觀過一些紀念館或博物館。請選擇一次這樣的經(jīng)歷， 以參觀為題 ， 寫一篇參觀記。不少于600 字?！咎崾尽? 參觀記是游記的一種， 一般按照參觀的先后順序來寫。2 參觀過程中會看到許多東西， 不可能全都寫進作文中， 要有重點、有選擇地寫， 做到主次分明， 詳略得當(dāng)， 重點突出。3 參觀的目的是開闊眼界， 增長知識， 接受教育。在適當(dāng)?shù)牡胤剑?要點出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。思路點撥與佳作示例佳作展臺游覽金沙江 金沙江的洶涌波濤傍江而峙的玉龍雪山和哈巴雪山山上的風(fēng)景與農(nóng)家時間微寫作【思路點撥】寫游記通常采用移步換景的寫法 ，就是以游蹤的變化和景物的轉(zhuǎn)換為序，從不同的立足點仔細觀察景物。描

27、摹景物、再現(xiàn)風(fēng)光是寫游記的第一步。另外還要注意的是景中有情，要寫出自己的獨特感受?！炯炎魇纠壳锾?，是那樣恬靜，那樣溫柔。在這個落葉時節(jié)出去玩，真是別有一番情趣。這天下午 ，帶著歡笑，帶著希望，我們走進秋天的畫卷。遠處幾棵大樹，伸枝展杈，翠綠中零零星星地點綴著黃色。金色的稻田邊鑲著一簇簇小 野花，淡淡的顏色，小小的花朵，嫵媚的姿態(tài)，足以讓人陶醉。那邊的楓葉 ，一簇簇，一片 片，像云霞，像火焰，燦爛炫目。穿過一條馬路，很快便來到了雙月湖。只見湖水是那樣平靜，那樣明亮。岸邊的景物倒映其中，一切都顯得那么恬靜。水中幾條通體透亮的小魚兒，搖頭擺尾地游來游去，神氣十足。湖中央的小山上，樹木挨得密密的，仔

28、細瞧瞧，樹下的黃葉一層又一層，給人一種神秘 感。亮點評析：作者在特定的季節(jié)一一秋天，特定的時間一一下午，游覽了雙月湖，用移步 換景的寫法再現(xiàn)了沿途的景致 ，以抒情的筆調(diào)寫了自己的親身感受。擬人手法的運用 ，既顯 示了作者聯(lián)想的豐富，又體現(xiàn)了其觀察的細致，更表現(xiàn)了萬物在這大好的秋天里 “競自由” 的景象。景中有情，情中有景，作者對大自然欣賞贊美的感情躍然紙上。大作文【思路點撥】參觀一個地方，比較詳細地把所見、所聞、所感、所想寫成文章 ，就是參觀記。參觀記 著重寫一些有價值的地方，如有歷史意義的建筑，有豐富內(nèi)容的博物館和展覽會 ，或者充滿 新氣象的工廠、商店、學(xué)校等。寫好參觀記要注意以下幾點：一、

29、要根據(jù)表達中心的需要選好材料，確定好詳略。寫參觀記不能看到什么就寫什么，而是要有所取舍。哪些詳寫 ，哪些略寫，都要根據(jù)中心思想來確定。參觀記的中心一般是指 在參觀過程中，自己所受到的啟發(fā)和教育。所以 ，這類文章不能寫成流水賬，即不能從頭到 尾把參觀過程講述一遍，而必須縱觀在這次參觀過程中 ，自己思想上得到的啟發(fā)，受到的教 育，從而確定一個明確的中心，作文時就以這個中心為主體來選擇、組織、安排材料 ，并確 定各部分的詳略。二、要有一個恰當(dāng)?shù)捻樞颉?參觀記的記敘順序，一般是按照參觀的先后順序 ，隨著場景 的轉(zhuǎn)移，使讀者仿佛有隨作者一同參觀之感。如果參觀的時間較長 ，所到之處較多，則根據(jù) 中心的需要，把所到之處按一定的次序排列。也可在開頭交代參觀的時間和經(jīng)過，然后把感受最深的幾個方面列出來，根據(jù)邏輯關(guān)系來安排材料。三、要恰當(dāng)?shù)剡M行評述。寫參觀記 ，可以根據(jù)中心思想的需要 ，適當(dāng)插入一些評述，但 插入的評述不宜過多，并且要扣緊參觀內(nèi)容或自己的感受來評述?！炯炎魇纠繀⒂^兵馬俑博物館暑假時，我隨爸爸到西安旅游，有幸參觀了被人們譽為“世界第八大奇跡”的秦始皇兵馬俑。7 月 25 日上午 ， 我和爸爸坐上了前往兵馬俑博物館的汽車。兵馬俑博物館位于西安以東的臨潼區(qū)， 離西安三十多公里， 它是秦始皇陵的一部分。沿途的秀麗風(fēng)光，