高一語文自主、合作、探究型單元主體分層教學(xué)模式及典型課例：《善良》(粵教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計

1、高一語文自主、合作、探究型單元主體分層教學(xué)模式及典型課例：善良（粵教版高一必修）教案教學(xué)設(shè)計青云中學(xué)海鶯語文新課教學(xué)模式語文課，既要讓學(xué)生感受到語文的美的魅力，又要讓學(xué)生主動去思考看似已經(jīng)讀懂的文字背后的深層含義，要讓學(xué)生主動參與到思考與回答中來，在回答中思考，思考中升華自己，在回答和思考中提升自己的能力。同時也要學(xué)生運用所學(xué)的知識去思考閱讀和思考自己，使自己人生更加地豐富多彩，使自己的思想及文化素養(yǎng)得到進一步的提升，本備課組在參考邵平兒主任單元教學(xué)的基礎(chǔ)上，進行了這一模式的探討訓(xùn)練：1 、老師對要講的新課講述高考中對該方面的要求。2 、老師挑一篇比較重要的課文進行方法指導(dǎo)，重要讓學(xué)生熟悉高考

2、中對這一考點是如何設(shè)計題目的，考查的重點是什么？應(yīng)該如何地應(yīng)對。3 、學(xué)生以單元為主，閱讀課文，并做上相應(yīng)的記號，根據(jù)高考中對這一考點的要求設(shè)計題目。4 、小組內(nèi)討論題目，并挑選出典型的題目合成，上交給老師。5 、老師對各小組上交的題目進行篩選和整理，嚴(yán)格按照高考要求設(shè)計好題目。6 、老師將題目反饋給學(xué)生，讓學(xué)生再次閱讀課文，自行完成題目。7 、小組長組織學(xué)生對題目的答案進行討論?？梢砸宰鳂I(yè)的形式反饋給老師。8 、課堂交流，老師挑選這當(dāng)中比較明顯的問題，以中等層次的學(xué)生作業(yè)反饋給學(xué)生，以小組為單位，結(jié)合自己的答案進行分析和修改，并在課堂上交流。以主答和搶答的方式解決題目，老師只對答得不好的題目

3、進行點撥。9 、針對文章中出現(xiàn)的現(xiàn)象，結(jié)合現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生去思考。進行德育和美育教育，進一步提升自己的思想和文化的素養(yǎng)。10 、學(xué)生思想的碰撞。11 、老師小結(jié)。典型課例（粵教版）高中語文必修四第二單元教學(xué)導(dǎo)學(xué)課-善良（王蒙）執(zhí)教者海鶯教學(xué)目標(biāo)一、知識和能力目標(biāo)A層：準(zhǔn)確理解文中的重要概念和句子；能準(zhǔn)確快速地篩選、整合文中的信息，獨立分析文章的結(jié)構(gòu)并較好地把握文章的思路；能獨立快速歸納文章的內(nèi)容要點并概括出文章的中心意思；能準(zhǔn)確分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。熟練掌握并運用相關(guān)的議論文的寫作方法。B層：能較好地理解文中的重要概念和句子；能準(zhǔn)確篩選、整合文中的信息，能分析文章的結(jié)構(gòu)并較好地把握文

4、章的思路；能較好地歸納文章的內(nèi)容要點并概括出文章的中心意思；能分析概括出作者在文中的觀點態(tài)度。較為熟練掌握并運用相關(guān)的議論文的寫作方法。C層：能在合作學(xué)習(xí)中較好地理解文中的重要概念和句子；能在同學(xué)幫助下準(zhǔn)確篩選、整合文中的信息，能在分析文章的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上基本把握文章的思路；能在合作學(xué)習(xí)中歸納文章的內(nèi)容要點并概括出文章的中心意思；能在獨立閱讀中基本把握作者在文中的觀點態(tài)度。在AB層同學(xué)的幫助下能夠掌握并運用相關(guān)的議論文的寫作方法。二、過程和方法目標(biāo)A層：能在自主學(xué)習(xí)中自覺運用議論文的閱讀方法，在合作學(xué)習(xí)中起組織和指導(dǎo)，在探究學(xué)習(xí)中學(xué)會科學(xué)推論B層：能在自主學(xué)習(xí)中基本掌握運用議論文的閱讀方法，在合

5、作學(xué)習(xí)中積極參與并大膽表達觀點，在探究學(xué)習(xí)中基本掌握科學(xué)推論的方法。C層：在自主學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)運用議論文的閱讀方法，在合作學(xué)習(xí)中主動參與，在探究學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)并努力掌握科學(xué)推論的方法。三、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)A層：培養(yǎng)自覺關(guān)注社會生活的良好個性，能以積極健康的社會價值觀對各種社會現(xiàn)象和問題進行主動深入的思考分析，并做出自己的鮮明正確的評價。B層：培養(yǎng)關(guān)注社會生活的良好個性，以積極健康的社會價值觀對自己了解的社會現(xiàn)象和問題進行主動思考分析，并能做出自己的正確的評價。C層：培養(yǎng)關(guān)注社會生活的良好個性，能以積極健康的社會價值觀對自己熟悉的社會現(xiàn)象和問題進行思考分析，并做出自己的合理的評價。教學(xué)重點：掌握論述

6、類文本的閱讀要點和方法，把握文中論點和論據(jù)的關(guān)系，熟練掌握論證方法。教學(xué)難點：掌握論述類文本的閱讀方法。課時安排：一課時：教學(xué)方法與手段1 、問題教學(xué)法、自主、合作、探究學(xué)習(xí)法2 、主體分層目標(biāo)激勵教學(xué)法3 、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入聆聽歌曲好人一生平安思考善良的人真的會一生平安嗎？應(yīng)不應(yīng)該做一個善良的人？二、閱讀課本，學(xué)生獨立自主完成以下問題。（總分為100分，A層同學(xué)達到80分以上；B層同學(xué)達到70分以上，C層同學(xué)達到60分以上）1 、本文的中心論點是什么？文章是怎樣提出中心論點的？（20分，A層要達到16分以上，B層要達到14分以上，C層要達到12分以上）明確：（1）本文的中心論點

7、是“我喜歡善良，不喜歡兇惡。相信國人終歸會愈來愈善良而不是愈來愈兇惡”（2）文章先擺出現(xiàn)實生活中“善良似乎過時，善良不足恃”的現(xiàn)象，接著反駁這一“善良即愚蠢”的錯誤看法，明確我們不能以兇惡之心看待一切；接著又分析了現(xiàn)實中善良常失敗于兇惡的現(xiàn)象，寫出來人們行善的難度，然后重點闡述了善良的力量，善良的特點及作用，最后點明了觀點。2 、結(jié)合三、四段，談?wù)勛髡邚哪男┓矫娣瘩g“善良即愚蠢的”？（20分A層要達到16分以上，B層要達到14分以上，C層要達到12分以上）明確：（1）從以善良對待的對象來看：宇宙萬物中如同毒蛇、惡狼一樣的惡人比例少，若以此為標(biāo)竿，則是犯了以偏概全的毛病。（2）從做法來看：以兇惡

8、的態(tài)度對待所有的人，則我們也成為了像毒蛇和惡狼一樣的惡人。3 、如何理解第10段中的“小孩子是善良的，真正參透了人生與世界的強大的人也是善良的，而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人最不善良?！?？（10分，A層要達到8分以上，B層要達到7分以上，C層要達到6分以上）明確：因為小孩子是由于天真，不諳世事而善良。真正參透了人生與世界的強大的人是出于對社會發(fā)展的了解和自覺而善良。而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人，對社會發(fā)展只是一知半解而且自以為是，鬧出許多可悲的事來，如“文革”時“階級斗爭擴大化”，故而最不善良。4 、文章的第5段談到“善良常常敗在兇惡的手下”，“智慧”的意思是指辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力，可文章的第9

9、段為何說“善良也是一種智慧”呢？（20分，A層要達到16分以上，B層要達到14分以上，C層要達到12分以上）明確：因為善良是“有所不為”的，當(dāng)它失敗于兇惡的時候，它宣揚了自己的光明，于是“它每敗于兇惡一次，就把自己弘揚一次，”這就是真正的大智慧，讓自己的光明無處不在。5 、文章的第五段采用了怎樣的論證方法？有何作用？請找出文中運用這種論證方法的地方，并分析其好處。（30分，A層要達到24分以上，B層要達到21分以上，C層要達到18分以上）明確：（1）第五段采用了對比的論證方法，擺出了生活中常見的現(xiàn)象，寫出了兇惡的強大無所不為，而善良是稚弱的，有所不為，以致善良常常敗在兇惡的手下，突出了人們向善

10、行善的難度，更突出了下文“善良力量”的難能可貴。（2）1）第八段中也采用了對比的論證方法闡述了作者的看法，突出了兇惡是丑惡的，善良是光明的，善良最后總能夠戰(zhàn)勝兇惡。讓人們更堅信善良，堅守善良。2）第11段中突出了行惡者常心中“戚戚”（憂懼）；行善者?！疤故幨帯?，微笑而自信地面對世界。更強調(diào)了行善的好處，弘揚“善良”?？傊?，對比是將兩種性質(zhì)不同或者有差異的事物進行比較或者對照，從而證明自己論點正確的方法，通過對比，能夠突出善良的本質(zhì)，更好地闡明作者喜歡善良的觀點。三、小組合作交流討論思考題。四、老師組織全班討論閱讀思考題。五、學(xué)生做學(xué)習(xí)小結(jié)，老師肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)小結(jié)，并引導(dǎo)歸納出論述類作品閱讀學(xué)習(xí)

11、的方法和過程。明確：論述類作品閱讀的基本要求與方法準(zhǔn)確理解文中重要詞語和句子的意思準(zhǔn)確理解把握作者的觀點、論據(jù)及二者的關(guān)系，把握文章的結(jié)構(gòu)與思路。關(guān)注文章思想的深刻性、觀點的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性和語言的準(zhǔn)確性對作品所涉及的內(nèi)容有自己的正確認知六、劉備：勿以善小而不為，勿以善小而為之。孟子：人之初，性本善。愛的奉獻：只要人人都獻出一點愛，社會將變成美好的人間。本性善良的我們，在生活過程中肯定會受到各種不良事物的影響，讓我們變得復(fù)雜，變得有點“邪惡”起來，所以我們應(yīng)該努力培養(yǎng)善良的思想來糾正我們的行為，改掉我們的不足，讓我們變成一個善良的人，一個有愛心、能關(guān)心他人的人。讓我們借用愛的奉獻中的一句歌

12、詞來結(jié)束我們這節(jié)課：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！七、作業(yè)：我們曾經(jīng)碰到或者聽說有人假扮名牌大學(xué)學(xué)生索要路費騙錢的把戲，也看到過好心人把道路邊的受傷的陌生人送到醫(yī)院卻遭到誣陷勒索的報道，我們還要行善嗎？請閱讀有關(guān)叢飛的相關(guān)報道及善良歸家，結(jié)合本文，結(jié)合你的生活，談?wù)勀銓ι屏嫉目捶ǎ?400-600字，A層要達到600字，并且有深刻而獨到的見解；B層500字，有較為深刻的完整的見解；C層同學(xué)在AB層同學(xué)的幫助下，能夠談出自己的見解。）附：善良歸家（獨幕話?。r間：寒冬的一個早晨。地點：一片茫茫的荒原上。人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時光老人。背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫茫

13、荒原上，那兒荒無人煙，只有善良一人在無邊無際的荒原中走著。（畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。）（突然遠處有一輛奔馳轎車從良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希望。）善良：停車!停車!（滿懷希望地招著手。）金錢：你是誰呀?為什么在這半路上擋我的車呢?（邊說邊探出頭來。）善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎?金錢：（大驚失色）什么?善良!不行，不行!我就是因為沒有你才筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢!你去找別人吧。（說著一陣煙似地跑了。）善良嘆了口氣，只好又繼續(xù)一個人在無邊無際的荒原上艱難地走著（遠處有一輛寶馬驕車向著善良飛奔而來，

14、地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。）善良：停車!停車!（邊喊邊用力地揮著手。）地位：你是誰?為什么在這兒擋我的車呢？（說著停車開了車門。）善良：我是善良，不知被哪些人扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎?地位：（非常吃驚）什么?善良!不行!不行!我就是因為沒有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢?你去找別人吧。（說著風(fēng)一樣地溜走了。）善良長嘆著，只好一個人繼續(xù)在茫?；脑掀D難地走著，眼眶里不由涌出了委屈的淚水。（畫外音：傷心的善良能不能回家呢?）（遠處有一輛紅旗轎車從善良身邊急馳而來，權(quán)力上。）善良：停車!停車!（善良抱著最后一線希望，再次揮動著沉重的雙手。）權(quán)力：你是誰啊?怎么

15、這樣狼狽呢?（慢慢地搖下了車窗。）善良：我是善良，我被人們拋棄了，你能帶我回家嗎?（語氣已經(jīng)近乎乞求了。）權(quán)力：（大怒）什么?善良!不行!不行!我就是因為沒有你才有了這至高無上的權(quán)力，如果有了你，我怎么保得住它呢你還是呆在這兒吧。（話一完就不見了。）（善良仰天長嘆，一屁股坐在地上，兩眼淚汪汪的，凍得直發(fā)抖。突然，一位老人出現(xiàn)在善良身邊，并給善良披上了一件大衣。）時光老人：孩子，穿上吧，請跟我一道回家吧。善良：（驚奇）您是誰?時光老人：我是時光老人，是特地來帶你回家，把你帶回人心中的。善良：您為什么要幫我?先過去的三位都很怕我，難道您不怕我嗎?時光老人：因為只有我知道你才是最寶貴的。（在他們一道

16、回家的路上，時光老人指著路邊四輪朝天的三輛車哈哈大笑。）時光老人：你看，他們沒有你，金山再高也會垮掉，地位再高也會掉下來，權(quán)力再大也不會持久。我正是因為擁有了你才能長留世間，世間只有你才是永恒的!（劇終）貴人歌手叢飛：帶往天堂的最后一次感動有這樣一個歌手，當(dāng)他自己還沒有當(dāng)父親的時候，他就用父親那樣的眼神看著那么多的孩子，孩子的眼神讓他心動讓他行動，當(dāng)他即將絕別人世的最后一個瞬間，這個曾經(jīng)感動14億中國人的叢飛還決定要把光明、把溫暖、把愛的信仰留給人間一、叢飛完美“謝幕”捐獻眼角膜再獻愛心4月20日20時，各大報紙,網(wǎng)站,爭相報道了一個令國人惻然落淚的消息：37歲的叢飛因病醫(yī)治無效在深圳市人民醫(yī)

17、院去世。叢飛生前立下遺囑捐獻角膜，以他最后的愛心之舉，將光明饋贈社會、長留人間。今年2月以來，叢飛的病情惡化，至3月中旬，叢飛已無法進食甚至無法喝水，每天只能靠輸液來維持生命。去世前，他提出身后捐出自己的角膜，讓自己有用的器官幫助需要的人。19日晚上，叢飛陷入深度昏迷。20日上午，叢飛的父親張萬軍代兒子在器官捐贈書上簽名。叢飛的母親李彩鳳含著眼淚對記者說：“這是兒子最后的一個愿望，我們心里再痛，也要完成他的愿望。我只有一個要求，就是要看到兒子的角膜捐給了誰，能見到那個人，我就又可以看到兒子了。”與此同時,深圳眼科醫(yī)院病房里，一個可愛的小女孩正在給家人打電話，她開心的告訴家人：我的左眼可以看見了

18、。4月21日上午10點50分，來自江西九江的9歲小女孩劉琳在深圳眼科醫(yī)院眼角膜移植手術(shù)，11點20分，劉琳的手術(shù)順利完成。接受眼角膜移植后當(dāng)日下午3時許，劉琳左眼視力已經(jīng)達到0.1，劉琳的視力慢慢會恢復(fù)到0.5，這意味著她的左眼將重見光明。在深圳,叢飛這個名字是家喻戶曉,人人皆知的。有這樣一個歌手，有這樣一個志愿者，當(dāng)他自己還沒有當(dāng)父親的時候，他就用父親那樣的眼神看著那么多的孩子，孩子的眼神讓他心動讓他行動。他的名字很讓人產(chǎn)生這樣聯(lián)想，他叫“叢飛”，“叢”讓我們看到了兩個人站在大地上需要互相支撐，互相溫暖。他曾經(jīng)用舞臺構(gòu)筑課堂，用歌聲點亮希望。他是一位真正的無私者，真正的忘我者，把愛傳遞給別人

19、，不計較別人愛的回饋。他把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。上面這段話，是感動中國組委會授予叢飛“2005感動中國人物”時的解說詞。叢飛，這個曾經(jīng)感動14億中國人的人在他離開人世的最后一個瞬間,還把光明,把溫暖,把愛的信仰留給了人間。正如姚曉明醫(yī)生所說，叢飛走了，但他仍注視著我們。他死后捐贈的眼角膜使4個人受益，給他們帶來了光明、帶來了希望。二、一個深圳歌手和178個孩子的生死絕唱叢飛是一個給他人帶來快樂和希望的人。10余年來，他為社會公益演出300多場，義工服務(wù)時間3600多小時，捐助失學(xué)兒童和殘疾人達146人，認養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過300萬元。一個

20、個數(shù)字，足以讓我們佩服和贊嘆。我們不禁問到，究竟是怎樣一個人，能這樣全身心投入到無私助人的行列，能把自己生命的全部都奉獻給別人。叢飛出生在遼寧省盤錦市大洼縣田莊臺鎮(zhèn)的一個貧困家庭，貧困帶來的生活挫折深埋于他幼小的心靈。初二時，叢飛被迫輟學(xué)，但他不甘心向命運低頭，歷盡千辛萬苦四處拜師學(xué)藝。出色的嗓音條件和執(zhí)著頑強的精神使叢飛終于進入沈陽音樂學(xué)院聲樂系，從那時開始了他的藝術(shù)人生。后來，叢飛被著名歌唱家郭頌收為關(guān)門弟子，形成自己獨特的演唱風(fēng)格，被郭頌稱為“中國最美麗的男高音”。1994年10月，叢飛來到深圳發(fā)展他的演義事業(yè)。憑著他出色的男高音和小品、口技等多方面的藝術(shù)才華，他很快成為一名深受觀眾喜愛

21、的知名演員。叢飛的人生被1994年的一次義演改變了，一次他在成都參加了一場為失學(xué)兒童重返校園的慈善義演。觀眾席上幾百名因家貧輟學(xué)的孩子，使叢飛想到了自己的童年，叢飛不僅傾情演唱，還掏出了身上全部的2400元，成為全場捐出最多的一筆助學(xué)金。主持人高興的告訴叢飛：“你捐出的這2400元，可以使20個孩子完成兩年的小學(xué)學(xué)業(yè)！”從那一刻起，叢飛決心要幫助更多的失學(xué)兒童改變命運。叢飛深處于繁華大都市的燈紅酒綠之中，卻心系貧困山區(qū)的孩子，他忘不了孩子們，忘不了他們一張張燦爛的笑臉，一雙雙明亮的眼睛，忘不了孩子們共同的命運，因貧困而面臨失學(xué)。從1995年正式認養(yǎng)第一批輟學(xué)兒童至今，叢飛已經(jīng)資助了來自貴州、湖

22、南、四川、云南等地的包括彝族、布依族、苗族、白族、羌族等十多個少數(shù)民族的貧困學(xué)生146人。身為146個的“爸爸”叢飛說：“我不能成就一個世界，但我要盡我所能成就這些孩子。”讓這些孩子上學(xué)讀書是叢飛最大的愿望。三、“奉獻是我最大的快樂，那些說我傻的人永遠不會明白這些。”叢飛活躍于人民大眾的廣大舞臺上，他一次次深入到貧困山區(qū)、部隊、廠礦、學(xué)校、社區(qū)，全身心投入到慈善事業(yè)，積極參與社會公益演出。叢飛先后二十多次赴貴州、湖南、四川、山東等貧困山區(qū)舉行慈善義演，每次不但捐光了幾萬元甚至十幾萬元的錢物，有時還向隨行的朋友借錢捐助，有幾次甚至連身上穿的衣服都脫下來捐了。作為一名沒有穩(wěn)定收入的自由歌手，雖然他

23、演出頻繁，出場費最高能達到兩萬多元，但要供養(yǎng)著一百多名貧困生、資助著幾十名殘疾人和孤兒，所付出的代價可想而知。為此，叢飛節(jié)衣縮食，克扣家用，有時連一家三口的生活費都不夠。不少人說他是“瘋子”、“傻子”。他沒有積蓄，甚至家里沒有電冰箱，出門是一輛自行車。在他那50多平方米的簡陋家里，沒有任何值錢的家當(dāng)，衣柜里的衣服，都是三五十元錢的便宜貨，惟一有些檔次的是他常穿的白色演出服。奪人眼目的是墻上那一排大紅的獎狀和獎?wù)?，證明著這個清貧之家主人的不平凡之處：“鵬城青年愛心榮譽勛章”、“深圳市五星級義務(wù)工作者獎”、“2004年度廣東省優(yōu)秀音樂家”、“中國百名優(yōu)秀青年志愿者”對于別人的不解，叢飛說：“奉獻是

24、我最大的快樂，那些說我傻的人永遠不會明白這些?！彼?、“如果命運再給我5年的時間，我會兌現(xiàn)向孩子們許下的諾言，會用更多的愛回報社會?！边^于頻繁的演出、奔波傷害了叢飛的健康，硬漢子叢飛在病魔面前不得不低下了頭。2005年2月12日，叢飛被確診患有胃癌，次日發(fā)現(xiàn)癌細胞擴散。這個事實是無法讓人接受的，“好人叢飛”怎么會在這樣的年紀(jì)就被命運宣判死刑呢？叢飛一直患有胃病，因為他要不停的演出，掙錢給他的“孩子們”交學(xué)費，所以一直沒有認真治療，他也舍不得花錢治療。胃出血嚴(yán)重時，也只是到小醫(yī)院住幾天又趕緊出院。2005年病重，他是在醫(yī)院免掉醫(yī)療費的情況下才住院治療的。他就是這樣，一直奉獻者，一直給予著，全然不考

25、慮自己。他把自己的所得全部給了別人，以致于自己住院都沒有錢支付醫(yī)藥費。對于叢飛來說，他還有太多的事要做，他還要為他的“孩子們”賺錢，要供他們上學(xué)、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，他要看到他們成材。叢飛住院后，無法進行演出，沒有了經(jīng)濟來源，無法繼續(xù)資助他的“孩子們”。一些山區(qū)受資助的學(xué)生家長打電話詢問學(xué)費的事情，讓叢飛十分難過。面對承諾和索要，叢飛卻在深深自責(zé)：“不能唱歌掙錢了，那一百多個孩子的學(xué)業(yè)怎么辦？如果命運再給我5年的時間，我會兌現(xiàn)向孩子們許下的諾言，會用更多的愛回報社會?！眳诧w深情的說道。2005年5月17日，叢飛的病情迅速加重，而他卻把大家捐給他治病的錢留下3個療程的化療費用后，拿出2萬元錢捎往貴

26、州織金縣貧困山區(qū)。五、叢飛的妻子邢丹說：“事實上，只要去貧困山區(qū)看過的人，都會被那里的貧困程度所震撼，我也是跟了他去一次后才理解他的所作所為的，每個人都會被那里的貧困震撼，都會伸出援手。2002年4月，對叢飛忍無可忍的妻子提出離婚。后來，一個漂亮的空姐走進了歌手叢飛的生活。比叢飛年輕12歲的邢丹，是他的遼寧盤錦老鄉(xiāng)。邢丹曾陪叢飛去了貴州織金縣，為即將開學(xué)的孩子們送去學(xué)費。崎嶇不平的山路，邢丹和丈夫走了6個多小時。走進官寨鄉(xiāng)，寨子里的孩子見了叢飛，老遠就跑了過來，摟著他的腰、抱著他的腿：“爸爸，你怎么才來？我們都想死你了！”就在孩子們的一片“爸爸”聲中，邢丹終于理解了叢飛。叢飛每年都會去那邊，每

27、年都會看到新的失學(xué)兒童，所以每年都會被新的資助對象所打動。這就像滾雪球，不知不覺越滾越大，以致現(xiàn)在力不從心。他超出自己能力的資助，在旁人看來十分夸張，在我看來，卻很自然，他性格就是這樣，看不得旁人受苦，又經(jīng)不起別人的哀求。別說這些貧困山區(qū)的孩子，就是普通朋友，只要軟語相求，開口要他幫忙,不管是錢是事，他都會當(dāng)個事情去解決，不太懂得拒絕別人。這是他的優(yōu)點，但也是他的弱點”。說到這里，邢丹低頭略一沉吟，然后抬頭一笑說：“他想怎么樣就怎么樣吧，反正開心就好，至于錢財這東西，反正家境也沒到吃不上飯的程度，能資助就資助好了，自己嘛夠花就可以了。”朋友眼中的叢飛：“他應(yīng)該賺得不少，可他兜里好像總是沒有什么

28、錢?！逼拮友壑械膮诧w：“他將自己送上了天梯，上去后卻下不來了。他無力再往上走，但也沒有下梯之路?！痹谶@個物欲橫流的社會，在叢飛的身上，我們重新找回了不僅僅是善良，不僅僅是愛心，而是一種對愛的給予的一種堅定和信仰。作為一個歌手，我們相信，他的歌聲不僅感動了我們，甚至也感動了天堂深圳的“從飛”，他支持的那些貧困學(xué)生在哪里？看了關(guān)于叢飛資助者心態(tài)各不同的報道，對某些受助者的做法，除了氣憤就是寒心了，連我這個從小不會罵人的人都要罵人了！受助者李某：被人知道會沒面子受叢飛資助的李某大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)工作了，畢業(yè)后與叢飛沒有任何聯(lián)系，只是有一次接受媒體采訪時，“不小心”說出了受叢飛資助上大學(xué)的事實。幾天后，他從

29、網(wǎng)上看到記者寫的文章中提到了自己的名字，很不高興，感到?jīng)]面子，要求叢飛想辦法刪去文章中他的名字。叢飛的朋友林燕打通了李某的電話“我很平靜地問他為什么要刪去名字，他說他現(xiàn)在是大學(xué)老師，這事讓學(xué)生知道了會很沒面子。我說貧困受助是你一生中的重大機遇，再說貧困又不是罪惡，學(xué)生知道了還能怎么想？他說我就是不想讓學(xué)生知道我過去的狀況。我問，受助是恥辱嗎？他說，我沒說是恥辱，但我希望永遠不再提起這段往事?！甭牭竭@里，林燕氣不打一處來，“當(dāng)天晚上，我一整夜沒有睡著，第二天見到叢飛，他告訴我，他也失眠了一夜。”林燕說：“現(xiàn)在，喜歡上網(wǎng)的李某一定從網(wǎng)上看到了關(guān)于叢飛的報道，但至今連一聲問候都沒有！”說這話的時候，

30、林燕一臉愴然。受助者小A:他幫我是另有所圖受助者小A,大學(xué)畢業(yè)前夕，她還與叢飛保持聯(lián)系，叢飛一直通過電話對她進行輔導(dǎo)，并在她即將大學(xué)畢業(yè)時為她找工作，但后來，只是叢飛為她找的學(xué)校音樂教師的崗位她不滿意，才失去聯(lián)系。記者得到小A的電話后與小A有一次通話，下面是對話的主要內(nèi)容:“我只是想問一下你是否記得自己接受過叢飛的資助？”“我是接受過他的資助，當(dāng)然記得，當(dāng)時叢飛同意幫助我也是出于一種自愿，他有他的想法，我從來沒有強迫過他。”“他資助你時會有什么樣的想法呢？”“至于有什么樣的想法，我也說不太清楚，但有一點是肯定的：任何人做事情都是有所圖的，至于他圖什么，我不說你也應(yīng)該能猜到?！薄拔也虏坏?，你猜到了嗎？”“我沒時間去猜別人的想法。但你作為一名記者今天來給我打電話，核實叢飛是否資助我讀了大學(xué)，不是也在一定程度上說明了他的想法嗎？”“他胃出血了，醫(yī)生說如果不及時治療，會有生命危險。可他現(xiàn)在陷入了沒錢治病的困境，你想沒想過