五年級(jí)上語(yǔ)文試題第3單元_（無(wú)答案）

1、.五年級(jí)上語(yǔ)文試題-第3單元人教版無(wú)答案一、讀拼音寫詞語(yǔ)。8 zhun sh qin dn xio ho cn jn do lun jin yu zhn ch zn sh 二、比一比，再組詞，擴(kuò)詞。6 嫂阻拄槐鎖 搜祖柱愧吵 三、先把下面的好詞補(bǔ)充完好,再寫出自己平時(shí)積累的幾個(gè)好詞來(lái)8。 重 山 休 與 寸草 相照 四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。3 的夜色地等待累得 的身軀地?fù)肀獾?五、把下面的句子補(bǔ)充完好，注意關(guān)聯(lián)詞的用法。6 媽媽不僅是個(gè)好母親 , 還_親愛的周總理雖然去世了，但是_既然_，就_六、照例子，將下面的反問(wèn)句改為陳述句，注意意思不能變。4 例：這不是偉大的奇觀么？ 改為陳述句：這

2、是偉大的奇觀。 這比山還高比海還深的友誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?_ 李老師無(wú)微不至地關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，難道不值得我們愛戴嗎？七、有修改符號(hào)修改病句。6 我已經(jīng)上完了四年級(jí)，還有兩年沒(méi)有畢業(yè)。 秋天的南安是一個(gè)美麗的季節(jié)。 3口琴、鋼琴、笛子都能吹奏出優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)曲。 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空：10+6% 人們心情 ，目光 。好似有誰(shuí)在 ，老人、青年、小孩，都 站直了身體， 帽子， 望著靈車， ，顧不得 。 以上這幾句話寫_你體會(huì)到_ 再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎?，讓我們?cè)谶@再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?以上這幾句話中的“親人是指朝鮮

3、人民，文中詳細(xì)指_、_、_，表達(dá)了志愿軍_思想感情。 九、閱讀短文，并答復(fù)以下問(wèn)題13% 嚴(yán)格要求自己 革命導(dǎo)師列寧在少年時(shí)代就嚴(yán)格要求自己。 列寧總是注意保持作業(yè)本的干凈、整齊。有一次，他不小心將一個(gè)大墨點(diǎn)滴在作業(yè)本上。雖然這一頁(yè)的作業(yè)已快寫滿了，可他不肯讓清潔、整齊的作業(yè)本上留下這個(gè)墨點(diǎn)兒。他將那張紙扯下來(lái)，補(bǔ)上一張新的，并從重新抄寫了才罷休。 列寧的作文經(jīng)常受到老師的夸槳獎(jiǎng)。老師給他打的分?jǐn)?shù)，往往不是“5,而是“。 每次作文，老師在一兩個(gè)星期以前，就把題目告訴大家。列寧馬上開場(chǎng)準(zhǔn)備：先找有關(guān)的材料，考慮文章的內(nèi)容；考慮好了，寫個(gè)題提綱；然后打草稿。 他把稿紙折成兩半，在左半邊起草稿，右半邊先空著。草稿起好以已后，他就在右半邊作補(bǔ)充、修改，或者寫一些必要的說(shuō)明。不幾天，右邊的一半也快寫滿了。 等到交作文的時(shí)候，他的文章已經(jīng)認(rèn)真細(xì)致地修改正幾遍，自然又充實(shí)又有條理。老師看了非常滿意，所以給他打的分?jǐn)?shù)常常是“5+。 1、用“線畫出括號(hào)里帶點(diǎn)字的正確的字。2% 2、聯(lián)絡(luò)短文，寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞：4% 近義詞 近義詞 干凈 認(rèn)真 反義詞 反義詞 3、找出文中的中心句，用“畫出。% 4、用“給短文分成三段,并寫出第段、第段的段意。5% 第段：_ 第段：_十一、作文30。 題目：?嚴(yán)格要求自己?讀后感 要