越州趙公救災(zāi)記 (2)

1、越州趙公救災(zāi)記越州趙公救災(zāi)記 曾鞏曾鞏( (宋宋) )介紹作者 曾鞏曾鞏(10191083) 中國北宋散文家，字中國北宋散文家，字子固。南豐（今屬江西）子固。南豐（今屬江西）人。嘉祐二年（人。嘉祐二年（10571057）進）進士，任召編校史館書籍，士，任召編校史館書籍，官至中書舍人。曾鞏是官至中書舍人。曾鞏是唐唐宋八大家宋八大家之一，是歐陽修之一，是歐陽修古文運動的支持者和參與古文運動的支持者和參與者。者。 越州，州治在今浙江紹興縣。趙公即趙抃，宋衢州越州，州治在今浙江紹興縣。趙公即趙抃，宋衢州西安人，字閱道。趙抃居官正直無私，彈劾不避權(quán)貴。由西安人，字閱道。趙抃居官正直無私，彈劾不避權(quán)貴。由

2、于他曾任殿中侍御史，所以京師中對他有于他曾任殿中侍御史，所以京師中對他有“鐵面御史鐵面御史”之之譽。譽。 后任右諫議大夫、資政殿大學(xué)士，晚年執(zhí)越州政務(wù)，后任右諫議大夫、資政殿大學(xué)士，晚年執(zhí)越州政務(wù)，在越州治績卓著。特別是在熙寧八年、九年吳越饑疫兼作在越州治績卓著。特別是在熙寧八年、九年吳越饑疫兼作之際，趙抃在救災(zāi)中表現(xiàn)出卓越的見識和吏治才能，在朝之際，趙抃在救災(zāi)中表現(xiàn)出卓越的見識和吏治才能，在朝野中頗負盛名。野中頗負盛名。 曾鞏曾出任越州通判，也出色地從事過救災(zāi)工作。他曾鞏曾出任越州通判，也出色地從事過救災(zāi)工作。他詳錄趙抃救災(zāi)業(yè)績，以期總結(jié)救災(zāi)經(jīng)驗，并盛贊趙抃的吏詳錄趙抃救災(zāi)業(yè)績，以期總結(jié)救災(zāi)

3、經(jīng)驗，并盛贊趙抃的吏才與吏德，以為后人之鑒。才與吏德，以為后人之鑒。完成下列加點字的注音完成下列加點字的注音僦僦民使治之者民使治之者 （ ）給給其食而任以事其食而任以事 （ ）僦民使治之者僦民使治之者 （ ji ）給其食而任以事）給其食而任以事 （j）無得閉無得閉糶糶 （ ） 使使糴糴者者 （ ）處處疾病之無歸者疾病之無歸者 （ ）無得閉糶無得閉糶 （tio）使糴者）使糴者 （ d ）處疾病之無歸者）處疾病之無歸者 （ch ）使在處隨收使在處隨收瘞瘞之之 （ ） 或或便便宜宜 （ ） 民不幸民不幸罹罹旱疫（旱疫（ ） 使在處隨收瘞之（使在處隨收瘞之（y ） 或便宜或便宜 （bin） 民不幸罹旱

4、疫民不幸罹旱疫 （l）公所公所拊拊循循 （ ） 所以經(jīng)營所以經(jīng)營綏輯綏輯 （ ）（）（ ）家于）家于衢衢（ ）公所拊循公所拊循 （f） 所以經(jīng)營綏輯所以經(jīng)營綏輯 （su）（）（j）家于衢（）家于衢（q） 委曲委曲纖纖悉（悉（ ）災(zāi)）災(zāi)沴沴（ ）則有）則有間間矣（矣（ ）委曲纖悉（委曲纖悉（xin）災(zāi)沴（）災(zāi)沴（l）則有間矣（）則有間矣（jin） 學(xué)生結(jié)合注釋了解文本大意。明確文章的學(xué)生結(jié)合注釋了解文本大意。明確文章的中心事件。中心事件。 明確：救災(zāi)。明確：救災(zāi)。 理清文本思路，用簡潔的語言分條概括內(nèi)理清文本思路，用簡潔的語言分條概括內(nèi)容。容。 第一部分（第一部分（1 1）：寫災(zāi)前準(zhǔn)備。）：寫災(zāi)

5、前準(zhǔn)備。 第二部分（第二部分（2 23 3）：寫救災(zāi)措施。）：寫救災(zāi)措施。 第三部分（第三部分（4 45 5）：寫趙公救災(zāi)中的品德和救災(zāi)）：寫趙公救災(zāi)中的品德和救災(zāi)措施的意義。措施的意義。 第四部分（第四部分（6 6）：交代寫作緣由。）：交代寫作緣由。 研讀第一部分研讀第一部分 自由讀文本質(zhì)疑，師生共同自由讀文本質(zhì)疑，師生共同解答，突出重點字詞句。解答，突出重點字詞句。 文章的中心事件是文章的中心事件是“救災(zāi)救災(zāi)”，但作者卻是，但作者卻是從救災(zāi)之前開始寫起，這樣寫有什么作用？突出從救災(zāi)之前開始寫起，這樣寫有什么作用？突出趙抃（趙抃（bin）具有怎樣的特點？）具有怎樣的特點？ 明確：明確： 突出

6、趙抃臨事從容，嚴謹精細，具有遠見卓突出趙抃臨事從容，嚴謹精細，具有遠見卓識的特點。識的特點。 使救災(zāi)的記敘更加完整使救災(zāi)的記敘更加完整, ,也為后來的官吏救也為后來的官吏救災(zāi)提供借鑒。災(zāi)提供借鑒。 研讀第二部分研讀第二部分 自由讀文本質(zhì)疑，師生共同自由讀文本質(zhì)疑，師生共同解答，突出重點字詞句。解答，突出重點字詞句。（1）第二、三節(jié)分別寫了哪兩件事？）第二、三節(jié)分別寫了哪兩件事？ 救饑和救疫。救饑和救疫。（2）趙抃救饑和救疫時的具體措施分別是什么？由此看）趙抃救饑和救疫時的具體措施分別是什么？由此看出趙抃是怎樣的一個人？出趙抃是怎樣的一個人？ 救饑措施救饑措施： 憂領(lǐng)糧秩序混亂憂領(lǐng)糧秩序混亂男女

7、分開男女分開 憂百姓流亡憂百姓流亡廣設(shè)救濟點廣設(shè)救濟點 憂官吏不夠憂官吏不夠聘離職官員聘離職官員 慮能自食者慮能自食者令富人開倉令富人開倉 慮需舉債者慮需舉債者令富人放債令富人放債 救疫措施：救疫措施： 憂疾病無歸者憂疾病無歸者為病坊，屬人照顧為病坊，屬人照顧 憂死無葬者憂死無葬者就地安葬就地安葬 形象：形象： 嚴謹周密、秩序井然、細致深入的工作作風(fēng)和憂民嚴謹周密、秩序井然、細致深入的工作作風(fēng)和憂民愛民的品格。愛民的品格。（3）作者為什么要詳寫）作者為什么要詳寫“救饑救饑”，略寫，略寫“救救疫疫”？ 從材料的特點看，詳寫救災(zāi)各方面的考從材料的特點看，詳寫救災(zāi)各方面的考慮和安排，更能突出趙公憂民

8、愛民的品德，慮和安排，更能突出趙公憂民愛民的品德，更能突出趙公精細嚴謹?shù)慕M織才能；更能突出趙公精細嚴謹?shù)慕M織才能； “救疫救疫”，有醫(yī)者司其職，非政治家所，有醫(yī)者司其職，非政治家所長，故略寫趙公安排即可。長，故略寫趙公安排即可。 有詳有略的記敘，使行文簡練，重點突出。有詳有略的記敘，使行文簡練，重點突出。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文前三段分別從災(zāi)前準(zhǔn)備和救災(zāi)措施本文前三段分別從災(zāi)前準(zhǔn)備和救災(zāi)措施兩個方面來寫趙抃的救災(zāi)能力。在敘述事兩個方面來寫趙抃的救災(zāi)能力。在敘述事件時，有詳有略，行文簡練，重點突出。件時，有詳有略，行文簡練，重點突出。 研讀第三部分研讀第三部分 自由讀文本質(zhì)疑，師生共同自由讀文本

9、質(zhì)疑，師生共同解答，突出重點字詞句。解答，突出重點字詞句。（1）閱讀第）閱讀第4段，我們可以看出趙抃還有那些美德？段，我們可以看出趙抃還有那些美德？救災(zāi)救人，救災(zāi)救人，勇于打破常規(guī)、承擔(dān)責(zé)任勇于打破常規(guī)、承擔(dān)責(zé)任如：故事，歲廩窮人如：故事，歲廩窮人得粟四萬八千余石，佐其費；得粟四萬八千余石，佐其費；法，廩窮人法，廩窮人是歲盡五月而止是歲盡五月而止德才兼?zhèn)?、盡心竭力，公而忘私德才兼?zhèn)?、盡心竭力，公而忘私如：蚤夜憊心力不少懈，事細巨必躬親；給病者藥食，如：蚤夜憊心力不少懈，事細巨必躬親；給病者藥食，多出私錢；民不幸罹旱疫多出私錢；民不幸罹旱疫皆公力也皆公力也（2）閱讀第）閱讀第5段，找出集中評價趙

10、抃救災(zāi)意義的一句段，找出集中評價趙抃救災(zāi)意義的一句話。話?！捌涫╇m在越，其仁足以示天下；其事雖行于一時，其施雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一時，其法足以傳后。其法足以傳后。”（3）結(jié)合趙抃的救災(zāi)措施，說說）結(jié)合趙抃的救災(zāi)措施，說說“其仁其仁”的表現(xiàn)是什么？的表現(xiàn)是什么？作者認為作者認為“其法其法”最突出的亮點是什么？最突出的亮點是什么？ “其仁其仁”的表現(xiàn)是的表現(xiàn)是“民為貴民為貴”。 “其法其法”最突出的亮點是最突出的亮點是“先事為之先事為之”“”“素得之素得之”。（4）文中哪里可以體現(xiàn)曾鞏寫）文中哪里可以體現(xiàn)曾鞏寫越州趙公救災(zāi)記越州趙公救災(zāi)記的良的良苦用心，體現(xiàn)了苦用心，體現(xiàn)了作者的什么

11、思想作者的什么思想？ “予故采于越，得公所推行，樂為之識其詳，豈獨以予故采于越，得公所推行，樂為之識其詳，豈獨以慰越人之思，將使吏之有志于民者，不幸而遇歲之災(zāi)，推慰越人之思，將使吏之有志于民者，不幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試公之所已試”；“此不著此不著”與與“著著”兩相對比；兩相對比； 越州趙公救災(zāi)記越州趙公救災(zāi)記中趙抃救災(zāi)恰是曾鞏匡世濟民、中趙抃救災(zāi)恰是曾鞏匡世濟民、推利天下的政治理想的體現(xiàn)，曾鞏通過對趙抃的贊美表達推利天下的政治理想的體現(xiàn)，曾鞏通過對趙抃的贊美表達了自己所追求的民本思想。了自己所追求的民本思想。 研讀第四部分研讀第四部分 自由讀文本質(zhì)疑，師生共同自由讀文本質(zhì)疑，師生共同解答，

12、突出重點字詞句。解答，突出重點字詞句。 歸納寫作特色歸納寫作特色 乾隆皇帝曾評價這篇文章說：乾隆皇帝曾評價這篇文章說：“趙抃救災(zāi)之法，趙抃救災(zāi)之法，盡善盡美；而鞏所記，又復(fù)詳盡明晰。司牧之臣，盡善盡美；而鞏所記，又復(fù)詳盡明晰。司牧之臣，案頭必備之書。案頭必備之書?！痹栍浭鲒w抃救災(zāi)是如何達到曾鞏記述趙抃救災(zāi)是如何達到詳盡明晰的呢？詳盡明晰的呢？ 明確明確：以時間順序，井然有序地記述趙抃救以時間順序，井然有序地記述趙抃救災(zāi)的全過程，雖然穿插了議論，但結(jié)合自然。災(zāi)的全過程，雖然穿插了議論，但結(jié)合自然。 詳略得當(dāng)，重點突出。詳略得當(dāng)，重點突出。 巧用對比巧用對比 小結(jié)小結(jié) 越州趙公救災(zāi)記越州趙公救災(zāi)

13、記是中國散文史和中國救荒史上的名篇，是中國散文史和中國救荒史上的名篇，于政，于政，“其仁足以示天下其仁足以示天下”“”“其法足以傳后其法足以傳后”，于文，于文，“絲理發(fā)絲理發(fā)櫛，而無一不入機杼，及其髻總櫛，而無一不入機杼，及其髻總”（唐宋八大家文鈔唐宋八大家文鈔）。）。 面對旱災(zāi)，趙抃能夠防患于未然，事先調(diào)查統(tǒng)計，為賑災(zāi)打面對旱災(zāi)，趙抃能夠防患于未然，事先調(diào)查統(tǒng)計，為賑災(zāi)打下基礎(chǔ)。在賑災(zāi)過程中，趙抃下基礎(chǔ)。在賑災(zāi)過程中，趙抃“其法其法”考慮周全、救饑救疫、有考慮周全、救饑救疫、有始有終，把百姓的生命放在首要位置，體現(xiàn)了始有終，把百姓的生命放在首要位置，體現(xiàn)了“其仁其仁”“民民為貴為貴”的思想。的思想。 曾鞏在文中表現(xiàn)出了自己一向擅長的質(zhì)樸風(fēng)格，將趙抃救災(zāi)曾鞏在文中表現(xiàn)出了自己一向擅長的質(zhì)樸風(fēng)格，將趙抃救災(zāi)中紛繁的事項，敘述得條理分明；并且用史家筆法，在敘事中表中紛繁的事項，敘述得條理分明；并且用史家筆法，在敘事中表現(xiàn)人物品德，通過趙抃現(xiàn)人物品德，通過趙抃“前民之未饑前民之未饑”就開始的焦急詢問，通過就開始的焦急詢問，通過對考慮周詳?shù)木葹?zāi)措施的敘述，通過對趙抃為救災(zāi)、救人不惜