高中語文《項(xiàng)脊軒志》精品學(xué)案4篇及習(xí)題精選(含答案)

1、項(xiàng)脊軒志學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解作者歸有光。積累相關(guān)文言知識(shí)。2、 熟讀課文，理解全文的感情基調(diào)，把握以“喜”“悲”統(tǒng)攝全篇的寫作特點(diǎn)。3、 探究細(xì)節(jié)描寫的精妙，理解“事細(xì)而情深”的特點(diǎn)， 體會(huì)作者的思想感情。二、文題背景（參看課文第47頁注釋）1題目解說本文是歸有光抒情散文的代表作。項(xiàng)脊軒是歸有光的書齋名。歸有光的遠(yuǎn)祖歸道隆曾在太倉(cāng)（現(xiàn)在的江蘇太倉(cāng)）項(xiàng)脊涇居住，作者自號(hào)項(xiàng)脊生，又把自己的書齋題名為“項(xiàng)脊軒”，含有懷宗追遠(yuǎn)之意。此外，項(xiàng)脊軒也含有室小之意，頸之背為項(xiàng)， 不大， 與脊同在不為人所注意的身體的背面，軒小而北向，居于屋的背面，故以項(xiàng)脊為喻?！爸尽本褪恰坝洝钡囊馑迹枪糯鷶⑹掠浫?、

2、寫景狀物、抒發(fā)感情的一種文體。2作者簡(jiǎn)介歸有光（15061571），字熙甫，號(hào)震川，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦讀， 9 歲能文， 20 歲通讀五經(jīng)和三史（史記漢書后漢書），但考試不利，35歲才中舉，后8次考進(jìn)士落第，于是遷居到嘉定（今上海市）安亭江上，講學(xué)20 余年，生徒常達(dá)數(shù)十百人，被稱為“震川先生”。他直到 60歲才中進(jìn)士，選為湖州長(zhǎng)興縣知縣，移順德通判。隆慶中，任南京太仆寺丞，卒于官。有震川文集四十卷。歸有光雖然仕途不得意，但他博覽群書，在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣，是明代杰出的散文家。他反對(duì)明朝中期前后七子的“文必秦漢， 詩必盛唐”的復(fù)古主義主張，自稱“好古文辭，然不與世之為古文

3、者合”提倡“獨(dú)出與胸臆”。 他的作品能以清淡樸素之筆描寫事物，感情真摯，記事生動(dòng)，不事雕琢，而風(fēng)韻超然。他的這種文風(fēng)，發(fā)揚(yáng)了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng)，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”， 而他的成就最高，被譽(yù)為“明文第一”， 當(dāng)時(shí)人稱他為“今之歐陽修”。清朝姚鼐編古文辭類纂，于元、明兩代的作家中，獨(dú)取歸有光，把他作為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。二、課文解析1. 生字詞項(xiàng)脊 （） 塵泥滲漉 （） 修葺 （） 垣 （） 墻周庭舊時(shí)欄楯 （）偃（）仰嘯歌冥然兀（）坐 萬籟（）無聲迨（）諸父異爨 （） 逾 （） 庖而宴家有老嫗（） 先大母婢 （） 也 先妣（） 呱（）呱而泣以手闔（）門 象笏（）令

4、人長(zhǎng)號(hào)（）不自禁（）扃牖（）2. 課文解析） ，可容 （）一人）下（）注（），）無可置者 （） 。又北 項(xiàng)脊軒，舊 （）南閣子也。室僅方丈（居。 百年老屋，塵泥滲漉 （） ， 雨澤 （每 （）移案 （） ，顧視 （向（），不能得日，日過午已昏.（）。余稍力（）修耳（）,伸不上渥 （）;的（）辟（）四窗，垣墻周庭（）,以當(dāng)南日 （）,日影反照，室始洞.（）然。又（）雜植蘭桂竹木于庭（），舊時(shí)欄楣.（），亦遂（）增勝（），借書滿（）架，偃仰（）嘯歌（），”（）然兀（）坐，萬籟有聲。呵（）庭階寂寂，小鳥以（）來啄食，人至不去（）。三五（）之夜，明月半墻（），桂影斑駁（），風(fēng)移影動(dòng)（）,珊珊（）可愛。

5、然（）余居于此 （）,多可喜，亦多可悲。先冷,（）庭中通（）南北大二（）；追（）諸父異嬰 （）,內(nèi)外多置.（）小門，墻往往（）而（）是（）。東（）犬西（）吠，客逾（）庖（）而（）宴（），雞檔千廳（）。庭中始為.（）籬，已（）為墻，凡,（）再（）變矣。家有老妒.（），曾居于此（）。嫗，先（）大母（）婢也，乳（）二世（），先妣（）撫之甚厚（）。室西.（）娃毛中用（）,先妣嘗.（）一至。嫗每.（）謂予日：“某所（）而（）母立于茲（）。"嫗又曰：“汝姊在吾懷，（）而（）泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎？欲食乎？吾從板外相（）為（）應(yīng)答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中（）。一日，大母過（）

6、余日：“吾兒，久不見若（）影，何（）竟日（）默默在此，大（）類（）女郎也？ ”比.（）去，以手闔,（）門，自語曰：“吾家讀書久不.效.（），兒之（）成，則（）可待乎！ ”呼之（）,苛（）一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí).（）此以（）朝，他日（）汝當(dāng)用之！ ”瞻顧（）遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)（）不自第（）。軒東故嘗（）為（）廚。人往，從軒前過。余扃.（）牖（）財(cái)（）居，久之，能以.（）足音辨人。軒凡.（）四遭火，得.（）不焚（），殆（）有神護(hù)者。余既為（）此志，后五年，吾妻來歸（）。時(shí)（）至軒中，叢（）余問古事，疊（）覽（）幾（）學(xué)干（）,吾妻以丁（），述（）諸（）小妹語曰：“叩（）姊家有閣

7、子，且（）何謂（）閣子也？"其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃（）使人復(fù)（）葺南閣子，其制（）稍耳千W （）。然（）自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手（）矣。）植也，今已亭亭如蓋以當(dāng)南日庭中始為從軒前過庭中始為籬，已為久之，能以足音室西連于中閨（三）、解釋下列各組多義詞1、當(dāng)他日汝當(dāng)用之（ ）2、已日過午已昏（籬，已為墻（）3、過日過午已昏（ ）大母過余（）4、始日影反照，室始洞然（）墻（）5、以娘以指扣門扉曰（辨人（）此吾太常公宣德問執(zhí)此以朝（ ）6、于又雜植蘭桂竹木于庭（）其制稍異于前（四）、翻譯全文，注意以下句子1 .東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲

8、于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。2 .吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？3 .前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。4 .吾妻來歸。時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。5 .瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。6 .借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。7、三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。四、文本鑒賞1、“然予居于此，多可喜，亦多可悲”在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 2、作者圍繞“喜”和“悲”分別記敘了哪些事情?3、修葺前后的項(xiàng)脊軒有何變化？修葺刖：后：4、”余既為此志”以下部分是作者若干年后補(bǔ)寫的。想一想,作者補(bǔ)寫的這兩 段有什么作用，與上文有無割裂感

9、？與前文相比，最后一段在表達(dá)感情的方式上 有什么特點(diǎn)？5、歸有光的散文人稱如“清廟之瑟，一唱三嘆，無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言語之外”，分析本文是如何敘寫親情的，寫作上有什么特點(diǎn)？6、概括本文主旨。五、課外拓展1、翻譯寒花葬志婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虛丘。事我而不卒，命也夫！婢初媵時(shí)，年十歲，垂雙鬟，曳深綠布裳。一日，天寒，藪火煮季芹熟，婢削之 盈甌；余入自外，取食之；婢持去，不與。魏孺人笑之。孺人每令婢倚幾旁飯， 即飯，目眶冉冉動(dòng)。孺人又指予以為笑?；厮际菚r(shí)，奄忽便已十年。吁，可悲也已！評(píng)析寒花葬志為悼念天殛小婢而作，全文共 112字，但以兩個(gè)細(xì)節(jié)勾勒 婢女形象，寫出庭闈

10、人情，極為凝煉。3、附：年齡特稱襁褓：不滿周歲孩提：二三歲始靛：兒童換牙 如：始靛跳往助之黃口：十歲以下垂髯、總角：泛指兒童時(shí)代如：“黃發(fā)垂髯并怡然自樂” “總角之戀，言笑晏晏”束發(fā)：男子十五歲弱冠：男二十歲行冠禮結(jié)發(fā)：男子二十歲，可以結(jié)婚了，女子十五歲。如：結(jié)發(fā)同枕席而立：三十而立不惑：四十不惑知命：五十知天命耳順：六十耳順，六十也叫花甲，下壽從心所欲：七十歲，也叫古稀，中壽耄耋：八九十歲，也叫上壽期頤：百歲，期望后代贍養(yǎng)，頤享天年 女子年齡特稱： 金釵之年：十二歲 豆蔻年華：十三四歲 及笄之年：十五歲頭發(fā)插笄 標(biāo)梅之年：出嫁之年 碧玉年華：十六歲 桃李年華：二十歲 花信年華：二十四歲項(xiàng)脊軒

11、志學(xué)案答案三、略4、 1、承上啟下2、喜：第一段：珊珊可愛項(xiàng)脊軒（軒）悲：第二段：歷歷往事令人悲（人）一悲大家之分裂二悲家母之早逝三悲祖母之回憶悲喜交加：第三段：冥冥神靈護(hù)閣子（軒）悲：第四段：亭亭枇杷悼亡妻（人）四悲愛妻之亡故3、修葺前：舊，小，漏，暗修葺后：明亮，幽靜，雅致4、見教參第67 頁5、細(xì)節(jié)。見教參第54 頁6、作者圍繞“百年老屋”的幾度興廢，追憶昔日的讀書生活和日常瑣事，寄托對(duì)祖母、母親和妻子的深情懷念，并抒發(fā)了人亡物在、抑郁蕭條的身世之感。5、 1、寒花葬志譯文寒花是我妻子魏孺人的陪嫁丫鬟，死于1537 年 5 月 4 日，埋葬在荒山上。她服侍我而不能到老，是我們沒了緣分（命

12、不好）么？當(dāng)初， 寒花剛陪嫁過來時(shí)才十歲，梳著兩個(gè)環(huán)形發(fā)髻，拖著深綠色的長(zhǎng)裙子。一天，天很冷，她點(diǎn)火煮熟了荸薺，削了滿滿一瓦盆。我從外面回來，要取荸薺來吃，她端著荸薺要離開，不給我吃。妻子魏孺人見了便取笑我們。妻子常常讓她靠在小桌子旁邊吃飯，她吃飯時(shí)，眼眶慢慢地翻動(dòng)。妻子又指著她那樣子對(duì)著我笑。回想當(dāng)時(shí)的情景，轉(zhuǎn)眼又是十年了。唉，真可悲呀！項(xiàng)脊軒志學(xué)案【走進(jìn)作者】歸有光（ 15061571）字熙首，一字開甫，號(hào)震川，江蘇昆山人。 9歲能文，弱冠通五經(jīng)、三史。明嘉靖十九年（1540）中舉。嘉靖二十一年徙居安亭“四美堂”，讀書論道13年，從游者甚眾，時(shí)稱震川先生。嘉靖四十四年舉進(jìn)士，授湖州長(zhǎng)興縣令

13、，遷順德通判。進(jìn)南京太仆寺丞，掌管內(nèi)閣的詔書起草，修撰世宗實(shí)錄。歸有光擅長(zhǎng)散文，樸素簡(jiǎn)潔，感情自然動(dòng)人。王錫爵稱其作品“無意于感人，而歡愉慘側(cè)之思，溢于語言之外”。姚鼐謂其作品“元明兩代除歸氏外別無他人”。歸有光講學(xué)安亭，對(duì)嘉定的文化發(fā)展影響極大。閻百詩謂： “隆慶以后，天下文章萃于嘉定，得有光之真?zhèn)饕病?。歸有光對(duì)嘉定一帶水利民生亦深為關(guān)切，在三吳水利錄、 論三吳賦役水利書、 與嘉定諸友書、 與縣令書等文中，對(duì)吳淞江的治理和賦役直抒己見，得到應(yīng)天巡撫海瑞的重視和采納。著有震川文集30 卷、 別集10 卷、 易經(jīng)淵旨、 諸子匯函、 文章指南等行于世?！颈尘案兄宽?xiàng)脊軒，歸有光家的一間小屋。軒，

14、小的房室。歸有光的遠(yuǎn)祖曾居住在江蘇太倉(cāng)的項(xiàng)脊涇。作者把小屋命名為項(xiàng)脊軒，有紀(jì)念意義。項(xiàng)脊軒志是歸有光的名篇。借項(xiàng)脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事，表達(dá)人亡物在，三世變遷的感慨，也表達(dá)作者懷念祖母、母親和妻子的感情?！咀R(shí)記積累】1. 正音：扃牖（jimg ycu）修葺（qi）欄楣（shin）棲息（q i） 象笏（hf）先妣（bi）闔門（h ） 老嫗（y U 塵泥滲漉（sh en） 長(zhǎng)號(hào)（h ao） 異爨（cu 冥然（m ing）萬籟（l 偃仰嘯歌（y cn） 逾庖（y u） 呱呱而泣（g u g u）2. 古今異義詞項(xiàng)脊軒，舊南閣子也（舊，原來的）南北為一（一，整體）室僅方丈（方丈，一丈見方）凡

15、再變矣（凡，總共；再，兩次）每移案顧視，無可置者（案，桌子）久不見若影（若，你）日過午已昏（昏，暗）或憑幾學(xué)書（幾，書桌；書，寫字）雜植蘭桂竹木于庭（雜，交錯(cuò)）比去，以手闔門（比，等到）亦遂增勝（勝，佳景，引申為光彩）吾妻來歸（歸，舊時(shí)指女子出嫁）始為籬，已為墻（已，后來、不久）三五之夜（三五，即十五）何竟日默默在此，大類女郎也（竟，整）且何謂閣子也（且，那么）余自束發(fā)（束發(fā)，表示成年）3. 一詞多義始 室始洞然（才，連詞）始為籬，已為墻（起初、先，副詞）過 日過午已昏（超過，動(dòng)詞）大母過余曰（到、來，動(dòng)詞）置 顧視無可置者（放置，動(dòng)詞）內(nèi)外多置小門（設(shè)置，動(dòng)詞）而 余扃牖而居（助詞，表修飾，

16、無義）萬籟有聲，而庭階寂寂（但，連詞）為 始為籬，已為墻（做，動(dòng)詞）軒東故嘗為廚（作，動(dòng)詞）庭中通南北為一（成為，動(dòng)詞）吾從板外相為應(yīng)答（對(duì)，介詞）以 以當(dāng)南日（用來，動(dòng)詞）以手闔門（用，介詞）能以足音辨人（憑借、根據(jù)，介詞）執(zhí)此以朝（用如“而”，介詞）謂 且何謂閣子也（叫作，動(dòng)詞）嫗每謂余曰（告訴，動(dòng)詞）一 庭中通南北為一（整體，名詞）先妣嘗一至（常來，副詞）日 以當(dāng)南日（太陽，名詞）不能得日（陽光，名詞）先 先是，庭中通南北為一（以前，名詞）先大母婢也（去世的，形容詞）4. 通假字垣墻周庭，以當(dāng)南日（ “當(dāng)”通“擋”）而母立于茲（ “而”通“爾”）5. 詞類活用名詞用作動(dòng)詞乳二世 （乳，乳

17、養(yǎng)）客逾庖而宴（宴，用飯）執(zhí)此以朝（朝，上朝）吾家讀書久不效（效，取得效果）垣墻周庭：垣墻，砌墻，雨澤下注：雨，下雨，名字活用作動(dòng)詞名詞用作狀語雨澤下注。使不上漏（下，朝下，上，從上面）又北向 （北，朝北，行為方向）東犬西吠（西，朝西，行為方向）前辟四窗（前，在前方，行為方向）吾妻死之年所手植也，手，親自，親自形容詞用作名詞多可喜，亦多可悲（多，許多事）名詞使動(dòng)用法垣墻周庭周，使圍住6. 句式判斷句用“也”表示判斷。如:1） 項(xiàng)脊軒，舊南閣子也2） 嫗，先大母婢也省略句下列各句中的括號(hào)表示省略了的成分。如：1） （ ）又雜植蘭桂竹木于庭（省主語“余”）2） （ ）借書滿架（省主語“余”）3）

18、吾兒， （ ）久不見若影（省主語“吾”）4） 使（ ）不上漏5） 明月（）半墻6） 余自束發(fā)讀書（7） 垣墻（）周庭）軒中 （省介詞“于”）倒裝句介詞結(jié)構(gòu)后置：1） 雜植蘭桂竹木于庭（在庭院里種蘭桂竹木）2） 家有老嫗，嘗居于此（在這里居住）3） 室西連于中閨（與中閨相連）4） 雞棲于廳（在廳里棲息）5） 其制稍異于前（跟以前不同）7文學(xué)常識(shí)：志，記也，古代記敘事物，抒發(fā)感情的一種文體?！菊n文初探】1. 文章開頭，作者是怎樣具體地寫他的書齋項(xiàng)脊軒的小、舊、破、漏而又陰暗的？2. 作者對(duì)這樣的書齋，是懷著怎樣的感情來寫的呢？開頭這樣寫有什么作用？3. 本文的線索是什么？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容詳細(xì)分析。項(xiàng)

19、脊軒志練案【夯實(shí)雙基】1. 下列加點(diǎn)字注音全都正確的一組是（A.扃并（ ji mg）修葺（q1）欄楣（sh un）棲息（x 1）B.象笏（h f）先妣（b） 闔門（h e）老嫗（C.滲漉（sh en）長(zhǎng)號(hào)（hco）異爨（cu冥然（m ing）D.萬籟（l偃仰嘯歌（y 逾庖（y u）呱呱而泣（gu ©u 2下列加點(diǎn)詞語解釋全都正確的一組是（）室始洞然（寬暢的樣子）桂影班駁（錯(cuò)雜）先妣撫（撫摸）之甚惜嫗每（每次）謂余日風(fēng)移影動(dòng)，姍姍（美好的樣子）可愛吾妻來歸（舊時(shí)指女子出嫁）其制（形式、制式）稍異于前或憑幾學(xué)書（學(xué)寫字）舊時(shí)欄楣（橫的叫欄，縱的叫楣）瞻顧（泛指看，有瞻仰、回憶之意思）A.

20、 B. C. D.3判斷下列各句斷句是否準(zhǔn)確，正確的是（）日過午/ 已昏又雜 / 植蘭桂竹木/ 于庭雞 / 棲于廳吾家 / 讀書久不效此 / 吾祖太常公/ 宣德間執(zhí)此以朝述諸 / 小妹語然 / 自后 / 余多在外A BC D4列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.久之，能以足音辨人祖太常公宣德間執(zhí)此以朝B.庭中始為籬，已為墻今已亭亭如蓋矣C.又雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨D.中始為籬，已為墻，凡再變矣軒凡四遭火，得不焚5.下列句子中加點(diǎn)詞用法不同于其他三項(xiàng)的是（）A.百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注B.嫗，先大母婢也，乳二世C.東犬西吠，客逾庖而宴D.庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也6.下

21、列句式判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)脊軒，舊南閣子也（判斷句）B.又植蘭桂竹木于庭（介詞結(jié)構(gòu)后置）C.余自束發(fā)讀書軒中（省略句）D.且何謂閣子也（賓語前置）【疑難探究】1 .課文第2段記敘了母親哪幾件往事？這些事情是怎樣串連起來的？回憶起這些瑣事，為什么會(huì)“語末畢，余泣，嫗亦泣?！蹦兀? .這篇課文以記敘庭中那株枇杷樹作結(jié)。這樣的寫法有什么好處?【文段精析】（一）閱讀以下語段，回答 1 4題項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移 案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗， 垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭

22、桂竹木于庭，舊時(shí)欄，亦遂增勝。借 書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬簌有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之 夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。1 .“垣墻周庭”的意思是“在院子周圍砌上墻”，其中作為動(dòng)詞用的詞是：（）A.垣B .墻 C .垣墻 D .周2 .本段從 、幾個(gè)方面寫老屋；老屋一經(jīng)修葺，便生意 盎然，可愛可喜。3 .作者在環(huán)境描寫中，巧妙地運(yùn)用了以動(dòng)顯靜的寫法。突出靜的句子是,以動(dòng)顯靜的句子 是 ,動(dòng)靜高度和諧，給人以美感。（二）閱讀以下語段，回答 5-6題先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬 西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為

23、墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰： “某所，而母立于茲。 ”嫗又曰： “汝姊在吾懷，呱呱而 泣；娘以指叩門扉曰： 兒寒乎？欲食乎？吾從板外相為應(yīng)答。 ”語未畢， 余泣，嫗也泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰： “吾兒， 久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去， 以手闔門，自語曰： “吾家讀書 久不效，兒之成，則可待乎！ ”頃之，持一象笏至，曰： “此吾祖太常公宣德 間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！ ”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。4選出下列句中“西”字的用法不同的一項(xiàng)（ ）A.室西連于中閨B.東犬西吠C.開

24、我東閣門，坐我西閣床D.北救趙而西卻秦5比較下列每組句子中加點(diǎn)的字的意義，判斷正確的一項(xiàng)是（）迨諸父異爨請(qǐng)迨其未畢陳而擊之客逾庖而宴錄畢，走送之，不敢稍逾約A.兩個(gè)“迨”字相同，兩個(gè)“逾”字不同B.兩個(gè)“迨”字相同，兩個(gè)“逾”字也相同C.兩個(gè)“迨”字不同，兩個(gè)“逾”字相同D.兩個(gè)“迨”字不同，兩個(gè)“逾”也不同（三）閱讀以下語段，回答7 9 題余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰： “聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾 妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所

25、手植也，今已亭亭如蓋矣。6下邊各句中加點(diǎn)的詞有的現(xiàn)代漢語已經(jīng)不用，有的意義古今有別，請(qǐng)分別予以解釋：余自束發(fā)讀書軒中吾妻歸寧，述諸小妹語或憑幾學(xué)書后五年，吾妻來歸（） （） （） （）聞姊家有閣子，且何謂閣子也（）使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前（）7下各組句子中加點(diǎn)的詞的用法和意義，相同的一組是（）A.余既為此志始皇既沒，余威震于殊俗B.聞姊家有閣子，且何謂閣子也縣官且順群臣言C.余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子于是為長(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出D.吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣如其克諧，天下可定也8翻譯以下句子：乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前何竟日默默在此，大類女郎也此吾祖太常公宣德間執(zhí)此

26、以朝借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬簌有聲【閱讀提升】閱讀以下語段，回答1 3 題初，濟(jì)陰王思與習(xí)俱為西曹令史。思因直曰白事，失太祖指。太祖大怒，教召主者，將加重辟。時(shí)思近出，習(xí)代往對(duì)，已被收?qǐng)?zhí)矣，思乃馳還，自陳己罪，罪應(yīng)受死。太祖嘆習(xí)之不言，思之職分，曰： “何意吾軍中有二義士乎？”后同時(shí)擢為刺史，思領(lǐng)豫州。思亦能吏，然苛碎無大體，官至九卿，封列侯。（ 三國(guó)志）1 對(duì)此段內(nèi)容理解全面的一項(xiàng)A.本段主要贊揚(yáng)了王思引分自責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。B 本段主要贊揚(yáng)了習(xí)以身代思，受不測(cè)之禍無怨言的那種重情重義的精神。若使思不引分，主不加恕，則習(xí)所謂自經(jīng)子溝讀而莫之知也。C.本段比較全面寫了王思這個(gè)人物

27、，一方面，引分自責(zé)，另一方面，苛碎無大體。D.本段主要寫了太祖心胸開闊，能夠原諒下臣之過，不加追究。2以下加黑詞都是官職升遷的詞匯，按升、降、不升不降歸為三類，選出歸類正確的一組皇上超擢四品卿銜軍機(jī)章京以相如功大，拜為上卿。予左遷九江郡司馬后同時(shí)擢為刺史予除右丞相兼樞密使再遷為太史令初辟司徙府，除左著作郎賀卿得高遷徙齊王信楚王滿堂虛左待，眾目望喬遷A./ B./ C./D./ 3解釋加黑詞的意思教召主者，將加重辟（）唇吻翕辟（）辟病梅之館以貯之（）連辟公府，不就（）秦國(guó)辟遠(yuǎn)（）境內(nèi)之民無辟淫之心（）【寫作訓(xùn)練】從日常生活中，選取關(guān)于母親或父親的、使你感受最深的一個(gè)細(xì)節(jié)，以表現(xiàn)母親或父親的精神風(fēng)

28、貌，寫成不少于200 字的短文。高二語文項(xiàng)脊軒志導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】：1、了解作者其人其事、2、熟讀課文，番S譯全文、3、積累文言字詞、4、體味作者平淡的文字中的深情，學(xué)習(xí)作者捕捉生活細(xì)節(jié)、運(yùn)用白描寫人的手法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：1、體味平淡文字中的深情、2、文言虛詞的積累。【知識(shí)鏈接】1、歸有光，明代散文家，字熙甫，號(hào)項(xiàng)脊生。江蘇昆山人。幼年喪母，仁途坎坷。 九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經(jīng)史，善古文。嘉靖十九年中舉人。其后二十余年，八 次會(huì)試不第。后移居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)，生徒常達(dá)數(shù)十百人，被稱為震川先生。嘉靖 四十四年始中進(jìn)士，授長(zhǎng)興知縣。在文學(xué)上，他和王慎中、茅坤、唐順之合稱唐宋派。他的

29、 散文的特點(diǎn)是：即事抒情，真切感人。注重細(xì)節(jié)，刻畫生動(dòng)。篇幅短小，言簡(jiǎn)意賅。 結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。代表作品有項(xiàng)脊軒志、先妣事略、寒花葬志。2、解題：項(xiàng)脊軒：歸有光的書齋名。一說其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉(cāng)項(xiàng)脊燒，作者以 項(xiàng)脊軒來命名自己的書齋，有追念祖先的意思。一說，言其窄小，如頸背之間，故名。軒， 這里指小屋，即書齋。【課堂導(dǎo)學(xué)】、初讀課文，斷句正音塵泥滲漉（）修莊（）（）仰嘯歌 冥然心（道（）諸父異嬰（）唐墻周庭（）坐，萬瓦（逾（）庖而宴）舊時(shí)欄嘰（無聲象笏（家有老嫗_（先大母姓也（） 呱呱而泣（以手跑（）門令人長(zhǎng)芯_（）不自到） 余扃牖而居（）先生（）二、咬文嚼字，語篇疏通1、疏通文本，解釋

30、加點(diǎn)的字，翻譯劃?rùn)M線的句子。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅 方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤 下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不 上漏。前辟四窗，垣那周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始,洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楣，亦遂增 月生。 借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟.有聲;而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三 五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置 小門，墻往往而是.。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始 為籬，已 為墻，凡再.變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母

31、婢也， 乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至， 嫗?zāi)钢^余日：“某所，而母立于茲。"嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱 而泣，娘以指叩門扉日：兒寒乎？欲食乎？吾從板外 陽為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自 小發(fā)讀書軒 中。一日，大母 過余曰：“吾兒，久不見 若影，何竟日默默在此，大 類女郎也？"比去，以 手闔門，自語曰：“吾家讀書久不 效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾 祖太常公宣德間執(zhí)此 以朝，他日汝當(dāng)用之！ ”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng) 號(hào)不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前 過。余扃牖而居，久之能以足音辨人。 軒凡四遭火，得不 焚，殆有神護(hù)者。余既為

32、此志，后五年，吾妻來 歸。時(shí)至軒中從余問古事， 或憑幾學(xué)書。 吾妻歸寧，述 諸小妹語曰：“聞姊家有閣子， 且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。 其后二年， 余久臥病無聊.，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前 。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷 樹，吾妻死之年所 于植也，今已亭亭如 年矣。三、核心研讀，披文入情：1、第一自然段作者主要寫的是什么？2、通過寫項(xiàng)脊軒來寫作者“我”，可以看出“我”是一個(gè)怎樣的人？3、接下來的段落，作者寫了那些事？寫了那些人？表現(xiàn)了一個(gè)什么“我” ？4、寫這些人物由一個(gè)什么字來統(tǒng)領(lǐng)？為什么這些人物給作者一種“悲”感？5、分別說出作者都回憶了母親、祖母、妻子那些事？

33、表達(dá)了怎樣的情感？（在課本上劃出 相關(guān)語句，仔細(xì)體會(huì)）1）、對(duì)母親的刻畫及作者的情感。2）、對(duì)祖母的回憶及作者情感。3）、回憶妻子。6、本文以什么為線索？作者寫了哪些悲喜之事？7、有人稱贊歸有光的文章“不事雕琢而自有風(fēng)味”，本文如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的？四、課后鞏固，能力提升1 .為下列句子中加點(diǎn)的詞選擇正確的義項(xiàng)。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注c_ a.流入 b.集中 c.記載）。遑（a.趁著 b.等到 c.趕上）諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。客逾（a.超過 b.更加c.越過）庖而宴。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋（_ a.蓋子 b.遮掩 c. 傘蓋）矣。2 .下列各句中加點(diǎn)詞的用

34、法與其它三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是（）A.前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日。B.東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。C .吾家讀書久不效。矣。3.與下面例句中劃線詞的意思相同的一項(xiàng)分別是：）每移案，咽無可置者（ A.大行不嗟田謹(jǐn)，大禮不辭小讓 C.瞻則跡，如在昨日 舊時(shí)欄楣，亦遂增勝，A.不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝堂也C.沛公不叫勺，不能辭【延伸閱讀】于無聲處覓作家汪曾祺曾說過：D.庭有枇杷樹，吾妻死之年所手 植也，今已亭亭如蓋B.激昂大義，蹈死不顧_D.先帝三哂于草廬之中）B.予觀夫巴陵性，在洞庭一湖D.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷深情談項(xiàng)脊軒志的空白藝術(shù)作詩文要知躲避，有些話不象別人那樣說，有些話干脆就不說。這是講寫文章選擇

35、材料運(yùn)用語言，應(yīng)有取舍。有些文章，寫了許多內(nèi)容用了許多筆墨，看著卻讓人感覺枯燥乏味；有些文章，只選了稀稀疏疏的幾件小事甚至幾句話，讀來卻情味深長(zhǎng)。 明代散文家歸有光的名作項(xiàng)脊軒志就是后者的典型。項(xiàng)脊軒志是一篇回憶性散文?；貞浝衔莸淖冞w，回憶與祖母母親妻子的感情。 照理, 寫的內(nèi)容可以有很多。但歸有光只選了一二件極細(xì)小的事或是極平常的幾句話來寫。全文一 共才五百多字，但它卻深深打動(dòng)了讀者的心。產(chǎn)生這種強(qiáng)大的藝術(shù)感染力的一個(gè)重要原因，我想就在于歸有光恰到好處地運(yùn)用了 “空白”藝術(shù)。清袁枚說過：“凡詩文妙處，全在于空，譬如一室之內(nèi)若窒而塞之，雖金玉滿堂，而無安放此身處，又安見富貴之樂耶。”文章中的空

36、白，就好象音樂中的休止，電影中的空鏡頭，能給人不盡的想象。項(xiàng)脊軒志中的空白藝術(shù)特別表現(xiàn)在回憶與他最親密的三位女性身上。先寫母親。只引了老嫗的兩句話。 一句寫母親生前曾站在某地；一句寫母親隔門詢問老嫗“兒寒乎？欲食乎？” 句與句之間存在一定的跳躍性。作者沒有主觀地站出來， 解釋母親生前對(duì)兒女是如何地疼愛，只在“語未畢，余泣，嫗亦泣”依據(jù)中讓讀者體味到了母親生前 與“我”與老嫗之間的深情厚意。次寫祖母。相對(duì)其他兩位而言，這是作者文字用得最多的一個(gè)。但也只回憶了祖母的三句話。三句話包含了祖母對(duì)孫兒既疼愛關(guān)切又殷切期望的復(fù)雜感情，對(duì)于擔(dān)負(fù)著 家族命運(yùn)重任的作者而言，祖母的這番話對(duì)他應(yīng)是深有觸動(dòng)的，但他

37、沒有寫當(dāng)時(shí)面對(duì)祖母時(shí)自己是如何回答她的，自己的感想如何。只是在“瞻顧遺跡”時(shí)，才寫出了自己內(nèi)心的傷痛，光陰易逝，辜負(fù)親人重托的愧疚心情讓讀者產(chǎn)生了深深的共鳴。最后寫妻子。妻子本該是與作者舉案齊眉白首偕老的終身伴侶，但不幸早逝，作者內(nèi)心的哀痛可想而知。但在語言上，歸有光仍是用了淡淡的筆觸。寫妻子來歸后，只用了一句話“時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書"，這使我想起了蘇東坡在江城子一詞中對(duì)亡妻的懷念：“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝?！边@倆者何其相似！所記的也是日常生活小景， 無需再加敘述，讀者自然會(huì)通過想象去補(bǔ)充作者未說出來的情感，讓人感覺親切而沉痛。 這正是作者創(chuàng)作上的高明之處。再寫妻

38、子歸寧后，述諸小妹們語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”想來他的妻子還應(yīng)向小妹們解釋“何謂閣子”的，然而就寫到這兒，不寫了。寫出來，就失去了大半的意味，只寫半句，反而使閨閣姐妹們的閑話神情鮮明地顯映出來。古人所說的“花開一半，月留半圓，緣盡半分” ，包含的也就是這種含蓄之美。項(xiàng)脊軒志的結(jié)尾寫到：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！边@個(gè)中國(guó)古文中著名的結(jié)尾，在平淡中包含幾許凄惻，讀來令人感傷不已。換了別人，也許還 要回憶一番當(dāng)年妻子在庭中植枇杷之情之景，歸有光把這些筆墨全省去了， 在平淡干凈的文字中讓人感到他內(nèi)斂的深情。項(xiàng)脊軒志中運(yùn)用的空白，并不影響全文的流暢自然。 桐城派作家

39、姚鼐曾評(píng)論， 說“歸 震川（歸有光，世稱震川先生）能于不要緊之題，說不要緊之語，卻自風(fēng)韻疏淡。”正因?yàn)榫渥又g段落之間的這些空白，才讓讀者的情感不知不覺地加入其中，引起我們種種感慨， 余韻無窮，使整篇文章的內(nèi)在情緒得到連貫統(tǒng)一。閱讀歸有光，還讓我想起蘇格蘭著名作家布朗的文字，同樣的平靜、干凈，同樣的運(yùn)用空白，也同樣地感人至深。從現(xiàn)代創(chuàng)作方法的 角度看，歸有光確實(shí)該算是中國(guó)古代作家中最有現(xiàn)代味的一位了。【參考答案】一、初讀課文，斷句正音塵泥滲漉（sh ni ）修魚（q ） i里墻周庭（yum）舊時(shí)欄的（sh in） 偃（y Gn）仰嘯歌冥然心（wU）坐，萬籟_（ l®無聲迨（d i）諸

40、父異IIL（cu n）逾（v ）庖而宴家有老戀_（ y可先大母?。╞）先挑（bi）呱呱而泣（gu）以手|（h $門象箜（h ）令人長(zhǎng)與_（h 0）不自f_（j in）余扃牖而居（ji mg y cu）二丁咬文嚼字，語而項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈.（一丈見方），可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨 澤下【名詞作狀語】注；每.（每次）移案，顧.（回頭看）視無可置者。又北向，不能得日， 日過午已昏。余稍.（稍微）為修葺，使不上.【名詞作狀語】漏。前,【名詞作狀語】辟四窗， 垣那【名詞用作動(dòng)詞】周庭，以.（用來）當(dāng)南日，日影反照，室始.（才）洞然。又雜植蘭桂 竹木于庭，舊時(shí)欄楣，亦遂增勝.（優(yōu)美的景致

41、）。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟.（自 然界的各種聲響）有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂 影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊.（美好的樣子）可愛。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是.（這、此），庭中通南北為一。迨,（等到）諸父 異爨，內(nèi)外多置.（設(shè)置）小門，墻往往（到處）而是.（表示存在）。東犬西【名詞作狀語，向 西面】吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始 ,（起初）為籬，已.（不久）為墻，凡再.（兩次） 變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳.【名詞用作動(dòng)詞】二世，先妣,（過世的母親）撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每 .（經(jīng)常）謂余日：“某所，而.（你）母

42、 立于茲。"嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而表修飾泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎？欲食乎？ 吾從板外相.（偏指一方，代“而母”）為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā).（指 少年，古人15歲時(shí)將頭發(fā)束起來盤到頭頂上以示成童，步入少年）讀書軒中，一日，大母 過（探視）余日：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類 .（像）女郎也？ ”比.（等到） 去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效,（奏效、取得成果），兒之取消句子獨(dú)立性成， 則（連詞，倒是）可待乎！ ”頃之音節(jié)助詞,持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此 以表層接，相當(dāng)于“而”朝，他日汝當(dāng)用之！ ”瞻顧（看）遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào).

43、（哭 泣）不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過,（經(jīng)過）。余扃牖而,表修飾居，久之能以足音辨人。 軒凡（總共）四遭火，得不焚，殆.（大概）有神護(hù)者。余既為此志，后五年，吾妻來歸.（女子出嫁），時(shí)至軒中從余問古事，或.（有時(shí)）憑幾 學(xué)書。 吾妻歸寧（女子回娘家探望父母），述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且.（那么）何 謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊.（精神無所寄托），乃（就、便）使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手.【名詞作狀語，親手】植也，今已亭亭如蓋 .（傘）矣。 三、核心研讀，披文入情： 1、第一自然段作者主要寫的是

44、什么？（項(xiàng)脊軒經(jīng)過修葺幽雅怡人。）2、通過寫項(xiàng)脊軒來寫作者“我”，可以看出“我”是一個(gè)怎樣的人？（由物到“我”。物皆著“我”色?！拔摇笔且粋€(gè)高尚的志趣，恬淡的心境。）3、接下來的段落，作者寫了那些事？寫了那些人？表現(xiàn)了一個(gè)什么“我”？（事、 ：分家，人：母、大母、妻， “我”： 感懷（悲）4、寫這些人物由一個(gè)什么字來統(tǒng)領(lǐng)？為什么這些人物給作者一種“悲”感？（悲字統(tǒng)領(lǐng)，這些人物都與項(xiàng)脊軒有關(guān)，都離“我”而去了，所以都給作者以無限的悲感。 ）5、分別說出作者都回憶了母親、祖母、妻子那些事？表達(dá)了怎樣的情感？（在課本上劃出相關(guān)語句，仔細(xì)體會(huì)）1） 、對(duì)母親的刻畫及作者的情感。記敘了母親兩件瑣事：一是

45、母親當(dāng)年曾經(jīng)來過軒中，二是大姊在老姬懷中呱呱啼哭，母親問饑問寒的情景。“某所，而母立于茲?！保ㄗ髡哂啄陠誓?，對(duì)母親的回憶幾近為零，追念亦無從依憑，以至于連別人旁述的母親的點(diǎn)滴足跡亦深深記取。或曰， 母親早已逝去，然而母親的遺蹤如今仍處處可見，母親親切的話語還響在耳邊，這一切怎能不引起作者對(duì)母親深深的懷念呢？這一細(xì)節(jié)看似平淡，實(shí)蘊(yùn)深情。）“嫗亦泣”（側(cè)面贊美了母親的品德，照應(yīng)“先妣撫之甚厚”。 ）2） 、對(duì)祖母的回憶及作者情感。（1 ） 、概括事件：敘述了作者束發(fā)讀書軒中，祖母前來探望的情景。（2） 、人物形象：“吾兒，久不見若影。何竟日默默在此，大類女郎也？”話語中既有嬉笑憐愛之態(tài)，又含疼寵之

46、情，并有贊許之意，人物情態(tài)躍然紙上。“比去， 以手闊門，自語曰：吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”這一段描寫，細(xì)致入微地寫出了老祖母復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。臨走的時(shí)候，輕輕闔門，生怕屋外有什么動(dòng)靜會(huì)干擾孫兒讀書。一個(gè)小小的動(dòng)作，表露了祖母對(duì)孫兒的關(guān)切之情。同時(shí)，看到孫兒如此發(fā)憤，想見將來必有成就，喜悅之情不能自已，因此哺哺自語，又想到自己年歲大了，怕等不到孫兒獲取功名那一天，激動(dòng)之中，又稍帶有幾分傷感。“頃之， 持一象笏至，曰： 此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！ ”一個(gè)細(xì)節(jié)，幾句話語，就把祖母對(duì)孫兒的勉勵(lì)、期待之情摹寫得十分真切。（3） 、作者情感：既有深深的懷念，又有自我激勵(lì)之意，或許還

47、有辜負(fù)親人的期望的沉痛。3） 、回憶妻子。（ 1） 、瑣事一：“時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書”。有問即有答，有學(xué)即有教。從字里行間，我們似可以聽得見項(xiàng)脊軒中傳出來的歡聲笑語。再說，作者安貧樂道，他的妻子問的是大事，學(xué)的是書法，志趣既然相近，伉儷間感情之融洽自可想見。這一層從正面寫。（ 2） 、瑣事二：“吾妻歸寧，述諸小妹語曰：聞姊家有閣子，且何謂閣子也？ ” 表面看來，這一句話突然冒出，似與上文全不相關(guān)，然而細(xì)細(xì)體味，文脈似斷而實(shí)連。“吾妻 ”轉(zhuǎn)述的是諸小妹的話。諸小妹怎么會(huì)問起“閣子 ”的事呢？無疑是“吾妻 ”經(jīng)常在她們面前提起的緣故。那么 吾妻”為什么會(huì)經(jīng)常提起閣子”呢？上面時(shí)至軒中”

48、那一句話就是答案?？梢韵胍姡?“吾妻 ”經(jīng)常在諸小妹面前提起的，不光是“閣子 ”，而且還有閣子中的人，他們?cè)陂w子中柔密無間的生活。這一層從側(cè)面寫，對(duì)前一層既是補(bǔ)充，又是深化。（3）、作者之情： 其后六年其后二年”這一層，交待了妻子亡故之后的一些事情。句句記實(shí)，字字含情。第一句，說“其后六年，吾妻死，室壞不修”。項(xiàng)脊軒原先是既窄小，又破舊，作者“稍加修葺”，再作美化，獨(dú)居陋室，自有無窮樂趣?，F(xiàn)在呢？因?yàn)椤拔崞匏?”，室壞也不想修了。作者沒有說妻子亡故以后自己如何悲痛，如何懷念。但讀者從前后的對(duì)比中自能體會(huì)到作者對(duì)妻子那種真摯的感情和深切的懷念。二、 三兩句寫兩年以后重修項(xiàng)脊軒等事。妻子亡故，已有

49、時(shí)日：但復(fù)葺舊室，全然不見當(dāng)年的熱情。這一段記敘，語言平實(shí)，而無限傷感溢于言外。“庭有批把樹，吾妻死之年所手植也?！笨吹綐洌退坪蹩吹狡拮拥囊羧菪γ?，就似乎聽到妻子的歡聲笑語?！镑鋈讳N魂者，唯別而已矣！”何況這一番是永別呢！枇杷樹 “今已亭亭如蓋矣”。由 “亭亭如蓋”的樹，自然就會(huì)聯(lián)想到當(dāng)年亭亭玉立之人，可現(xiàn)在物雖在而人已去，占據(jù)著心頭的只是一片悵惘之情。這一句話，托物寓情；同時(shí)又點(diǎn)到“庭 ”，與題目 “項(xiàng)脊軒志”相照應(yīng)。言簡(jiǎn)意豐情深，耐人尋味。6、本文以什么為線索？作者寫了哪些悲喜之事？答：本文以悲喜的情感為線索，圍繞這條線，作者寫了“五喜五悲”。五喜：修繕后，“不上漏”、“室始洞然”，一喜

50、；蘭桂增勝，二喜；“偃仰嘯歌，冥然兀坐”，庭階寂寂，小鳥來食，三喜；三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)”四喜；補(bǔ)記一段，夫妻歡樂，五喜。第二段，作者用“然余居于此，亦多可喜，亦多可悲”一句，承上啟下，寫了五悲：諸父異爨，庭中多墻，一悲；祖母對(duì)自己生活的關(guān)心，祖母對(duì)自己的厚望到現(xiàn)在還沒實(shí)現(xiàn)，二悲； 軒四遭火，三悲； 妻死室壞而不修，四悲； 妻子所種之樹，現(xiàn)已亭亭如蓋，但物在人亡，五悲。7、有人稱贊歸有光的文章“不事雕琢而自有風(fēng)味”，本文如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的？答：這篇散文有如下特點(diǎn)。 善于用線索串連生活瑣事，形散神聚。本文以悲喜的情感為線索，圍繞這條線，作者寫了“五喜五悲”。 善于攝取生活中的典型

51、細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，運(yùn)用委婉動(dòng)人的語言，寥寥數(shù)筆，就使人物形神畢肖。寫母親、妻子是這樣，而寫祖母尤為出色。作者抓住了祖母看望和勉勵(lì)孫兒的一個(gè)感人場(chǎng)面，祖母說：“吾兒久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”語氣親切生動(dòng)貼切地表現(xiàn)了祖母對(duì)孫兒的疼愛與關(guān)懷。臨去，以手闔門自語曰： “吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎 ! ”細(xì)致入微地表露了祖母的激動(dòng)和對(duì)孫兒的殷切期望。隨即，“持一象笏至”，激勵(lì)作者為改變 “讀書久不效”的家庭景況而奮發(fā)向上。祖母的這動(dòng)作和語言都具有鮮明的個(gè)性特征，生活氣息十分濃厚。作者就是抓住這些看似平常，實(shí)則感人肺腑的細(xì)節(jié)和語言，運(yùn)用傳神筆，使祖母的音容笑貌、舉止神態(tài)，甚至復(fù)雜的心理活動(dòng)

52、，全躍然紙上。 行文樸素清淡，敘事以白描見長(zhǎng)，融記敘、描寫、抒情于一爐，親切而感人。作者在敘事中往往能直接透露自己的感受。四、課后鞏固，能力提升一、 1 a b c c 2 c 3 C B【文言知識(shí)積累】一、古今異義。1、室僅方丈2、庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。3、內(nèi)外多置小門墻，往往而是。4、或憑幾學(xué)書二、詞類活用雨澤下注前辟四窗乳二世東犬西吠三、重點(diǎn)詞語室始洞然:迨諸父異爨:而母立于茲:大母過余：何向日默默在此：頃皂，持一象笏至：殆有神護(hù)者:項(xiàng)脊軒志導(dǎo)學(xué)案古義：古義：古義：古義：使不上漏垣墻周庭內(nèi)外多置小門吾妻死之年所手植也亦遂增世凡再變矣:犯為應(yīng)答： 久不見之影： 比去:余扃牖而居：吾妻來吐四、一詞多義。1、所：某所，而母立于茲（）2、比：比肩接踵（）天涯若比鄰（）郡國(guó)比比地動(dòng)（）朋比力奸（）與天地比壽，比日月齊光（3、為：稍為修葺（）已為墻（）相為應(yīng)答（）余既為此志（）吾妻歸寧:吾妻死之年所手植也（）比得軟腳病（）比三年日蝕（）比比皆是（）比去，以手闔門（）自比于管仲