七年級語文下冊 《柳葉兒》學案 蘇教版

1、柳葉兒一、學習目標1.知識與能力：掌握文中的生字詞，品味質樸自然、內涵豐富的語言。2.過程與方法：在理解課文內容的基礎上，體會本文形散而神不散的散文特色，學會由淺入深得理解課文主題。3.情感,態(tài)度價值觀：了解課文“樂”與“苦中帶澀”的情感內涵，從而讓學生明白今天幸福生活的來之不易。二、學習重難點1.教學重點：培養(yǎng)學生整體把握文章脈絡、內容，揭示主旨的意識和能力。通過朗讀課文，感受作者對柳葉兒的深厚而特殊的感情，讓學生明白今天幸福生活的來之不易。2. 教學難點：深入體會散文形散而神不散的特點，學會由淺入深逐層剖析主題。三、學習方法：朗讀法、討論法、互動探究法四、課時安排：一課時五、教學過程一.創(chuàng)

2、設情境,激情導入導入語：同學們，開始我們新課文的學習之前，老師想考考大家，下面進入古詩文對答環(huán)節(jié)，看誰對的又快又準確。1.山重水復疑無路，（柳暗花明又一村。）（陸游：游山西村） 2.沾衣欲濕杏花雨，（吹面不寒楊柳風。）（志南：絕句） 3.兩個黃鸝鳴翠柳，(一行白鷺上青天。)（杜甫：絕句） 4.最是一年春好處，(絕勝煙柳滿皇都。)（韓愈：早春呈水部張十八員外二首）同學們回答的真是又快又好，細心的同學肯定發(fā)現(xiàn)了，這些名句中都含有“柳”這一意象。誰來說說你眼中的柳是怎樣的形象。（學生回答）是啊，平凡的柳樹給我們留下的是多么唯美的印像啊，可是，當代作家宋學孟對柳的感受與我們大家都不同，他說“柳是我的救

3、命恩人”。這是怎么一回事？讓我們帶著疑問走進課文柳葉兒。二.初讀課文,整體感知1.請同學們自由朗讀課文，要求把生僻字畫下來.捋lu            颼su        攥zuàn2.復述本文給我們講述了一個怎樣的故事。文章講述了在饑荒的年代里，我與三叔搶柳葉兒的故事文章講述了一個人們用吃柳葉兒的辦法度過災荒的故事3. 作者圍繞“柳葉兒”的哪幾個方面展開敘述？試在“柳葉兒”前面加一

4、個表示動作的詞來概括戀柳葉兒搶柳葉兒吃柳葉兒贊柳葉兒三.深入理解課文,探究問題學生朗讀戀柳葉兒部分1.柳葉兒好吃嗎？它是什么味道的?？嘀新詭淖涛秲?.這個味道談不上好吃，但是作者卻永遠念著這滋味兒，讓我們跟隨宋學孟回到那個特殊的年代，請大家默讀搶柳葉兒、吃柳葉兒部分，思考一下那些天，全家最樂的是“我”，“我”為什么樂？從哪些地方可以看出來？爬的刺激，搶得開心，吃得過癮3.學到這里我們了解到爬柳樹、搶柳葉兒、吃柳葉兒給作者帶來了無限的樂趣，但是有一點我們忽略了，誰能告訴我他是在怎樣的情況下和柳葉兒結下了這份感情的？讀讀那些話語。那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆樹皮吃

5、光了，大家又搶柳葉兒那一年，我八歲。4.吃柳葉兒容易嗎？(1) 柳葉兒是要搶的，低處的幾天就被大人們搶吃了。(2) 露珠兒還在樹葉兒的時候，就去搶葉兒的(3) 近處的搶完了，就往遠處。四.合作探究,挖掘主旨1.原來柳葉兒不是好吃才拿來吃的，在那個鬧饑荒的年代是不得不吃??！其實八歲的宋學孟也明白這份艱苦，讓我們再讀搶柳葉兒、吃柳葉兒部分，和小組成員一起把這些苦澀的地方找出來，說說你為什么認為是苦澀的。（1）第七段：柳葉兒，是要搶的。低處的，幾天就被大人們搶光了。他們在長桿上綁一把鐮刀，咔嚓咔嚓把樹枝全割下來，一抱一抱運回家去，柳葉兒捋下來吃，樹枝兒燒火。高處的，大人沒辦法，這正好有了我的用武之地

6、。（柳葉兒搶得快的原因是糧食緊缺）（2）第九段：我和三叔每天都是在太陽出來之前，露珠兒還在樹葉兒上的時候，就去搶樹葉兒的。近處的搶完了，就往遠處。（柳葉兒被搶的很快，不得不早起，不得不去遠處。）（3）第10段中用“濕潤、清涼、朦朧、寧靜”四個詞展現(xiàn)周圍環(huán)境的靜謐，富有詩情畫意，為搶摘柳葉增添樂趣。而“冰涼、咯嘣嘣、涼颼颼、滴進、陰涼”等詞則寫出了搶摘柳葉了的苦澀滋味。 （4）第10段中，把一個太陽比作“一個大櫻桃，去年鮮紅鮮紅的?！保▽懗鰳O端饑餓，流露出苦澀之味。）（5）第12段中，描寫品嘗柳葉兒的情形：“抓上一小把黑豆，喝上幾口粥，吃到了一個豆兒，滿心里香得不行?！保ㄓ每鋸埖墓P法寫出了“柳葉

7、兒”的美好滋味，可見當時生活是多么艱難。）（6）第13段說“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。那紙一般的肚皮被弄破，里面的腸子會淌出來?！保O言其餓，側寫生活的苦澀。）2. 是啊，“多虧了那些樹葉，吃光了一茬，長山來-茬，再吃光了一茬，再長出來-茬那年月，有多少老百姓都是靠著這些樹葉活下來的！”宋學孟對于柳的感情是特殊的，現(xiàn)在誰來為大家訴說一下這份特殊的感情？苦中有樂,樂中有苦讓我們齊讀最后一段一起來感受一下這種特殊的情感。五.拓展延伸1. 雖然我們沒有吃過柳葉兒，但是我們的餐桌上也經常會出現(xiàn)野菜的身影，大家吃過哪些野菜？ 有的時候吃野菜只是為了嘗個新鮮，從艱苦年代的沒菜吃，到后來的有菜吃，再到現(xiàn)在的挑菜吃，我們的生活越過越好，我們應該怎樣對待今天的幸福生活?珍惜糧食 粒粒盤中餐.皆是辛苦換.(餐廳標語)珍惜生活好好學習2.作者在童年搶柳葉兒本是一件極苦的事,卻也感到無窮的樂趣.童年時期的樂在中年的“我”看來也是何等的辛酸,何等的無奈.我想用“有一種快樂叫無奈”來描述作者復雜的情感,你能仿照這樣的句子描述你的情感嗎?六.生成知識與能力苦難是生活的調味劑，有苦的襯托才會有甜的美好。同學們，生活對于每個人都是公平的，在未來