草原放歌-教學(xué)案例設(shè)計ppt課件

1、初中音樂八年級初中音樂八年級( (上上) )( (蘇少版蘇少版) )第一單元第一單元草原放歌草原放歌主講教師：王濤主講教師：王濤南京大學(xué)附屬中學(xué)南京大學(xué)附屬中學(xué)課課 型：以唱歌為主的綜合課型：以唱歌為主的綜合課教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：1、感受與鑒賞：、感受與鑒賞：和和2、表現(xiàn)與實際：歌曲、表現(xiàn)與實際：歌曲教學(xué)重點：教學(xué)重點：感受與體驗蒙古族民歌的風(fēng)格特點。感受與體驗蒙古族民歌的風(fēng)格特點。教學(xué)難點：教學(xué)難點：嘗試準(zhǔn)確并富有感情地演唱歌曲嘗試準(zhǔn)確并富有感情地演唱歌曲。教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、經(jīng)過欣賞、經(jīng)過欣賞等作品，引導(dǎo)學(xué)生初步等作品，引導(dǎo)學(xué)生初步了解蒙古族民歌的風(fēng)格特點與分類。了解蒙古族民歌的風(fēng)格特

2、點與分類。2、經(jīng)過學(xué)唱歌曲、經(jīng)過學(xué)唱歌曲，感受和，感受和體驗歌曲的風(fēng)格特點與蒙古族民歌的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。體驗歌曲的風(fēng)格特點與蒙古族民歌的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。3、在歌曲學(xué)唱的過程中交叉根底知識和根本技、在歌曲學(xué)唱的過程中交叉根底知識和根本技藝的學(xué)習(xí)，嘗試準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。藝的學(xué)習(xí)，嘗試準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。教學(xué)設(shè)計思緒：教學(xué)設(shè)計思緒： 由于由于是一首富有蒙古族是一首富有蒙古族民歌風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，因此，我覺得學(xué)唱之前，民歌風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，因此，我覺得學(xué)唱之前，需求先初步欣賞、感受一些蒙古族民歌，進(jìn)而為需求先初步欣賞、感受一些蒙古族民歌，進(jìn)而為歌曲學(xué)唱及風(fēng)格體驗做好鋪墊。歌曲學(xué)唱及風(fēng)格體驗做好鋪墊。 準(zhǔn)確、

3、完好地演唱歌曲準(zhǔn)確、完好地演唱歌曲對于八年級學(xué)生來說較有難度，因此，歌曲學(xué)唱對于八年級學(xué)生來說較有難度，因此，歌曲學(xué)唱的目的以嘗試準(zhǔn)確演唱為主。另外，把歌曲教學(xué)的目的以嘗試準(zhǔn)確演唱為主。另外，把歌曲教學(xué)作為重點感受和體驗蒙古族音樂的風(fēng)格特點予以作為重點感受和體驗蒙古族音樂的風(fēng)格特點予以輔助教學(xué)，那么更能貼切學(xué)生實踐學(xué)情。輔助教學(xué)，那么更能貼切學(xué)生實踐學(xué)情。 請同窗們欣賞一首歌曲，感受它為我們請同窗們欣賞一首歌曲，感受它為我們描畫了怎樣的美景描畫了怎樣的美景? ?這樣的美景位于我們國家這樣的美景位于我們國家哪個地域哪個地域? ?請您欣賞請您欣賞草原放歌草原放歌 美麗的草美麗的草原我的家原我的家蒙

4、古族音樂文化蒙古族音樂文化 蒙古族素有蒙古族素有“音樂民族之稱，音樂文化豐富多彩，主要包括民歌、音樂民族之稱，音樂文化豐富多彩，主要包括民歌、說唱音樂、歌舞音樂和民間器樂四大類。在長期的狩獵和游牧生活中，說唱音樂、歌舞音樂和民間器樂四大類。在長期的狩獵和游牧生活中，民歌已成為蒙古族人民的親密伴侶。民歌已成為蒙古族人民的親密伴侶。 蒙古族音樂文化蒙古族音樂文化民歌民歌 蒙古族民歌內(nèi)容豐富，方式多樣，主要有贊歌蒙古族民歌內(nèi)容豐富，方式多樣，主要有贊歌贊譽(yù)英雄、家鄉(xiāng)、大自然、父母、駿馬贊譽(yù)英雄、家鄉(xiāng)、大自然、父母、駿馬、宴、宴歌含迎賓歌、敬酒歌、送賓歌等、婚歌、情歌、歌含迎賓歌、敬酒歌、送賓歌等、婚

5、歌、情歌、牧歌、敘事歌、禮儀歌等等。牧歌、敘事歌、禮儀歌等等。 從民歌的音樂特點和風(fēng)格上，可分為長調(diào)民歌和從民歌的音樂特點和風(fēng)格上，可分為長調(diào)民歌和短調(diào)民歌兩類。短調(diào)民歌兩類。蒙古族民歌蒙古族民歌 請同窗們欣賞兩首蒙古族民歌片斷，感受歌曲的音樂特點和風(fēng)格有請同窗們欣賞兩首蒙古族民歌片斷，感受歌曲的音樂特點和風(fēng)格有什么一樣處和不同處？什么一樣處和不同處？ 蒙古族民歌蒙古族民歌 思索：思索： 歌曲在旋律、節(jié)拍上有什么特點？歌曲在旋律、節(jié)拍上有什么特點？蒙古族民歌蒙古族民歌蒙古族民歌：蒙古族民歌： 思索：思索： 歌曲在旋律、節(jié)拍上又有什么特點？歌曲在旋律、節(jié)拍上又有什么特點？感受感受 這首歌曲的旋律

6、起伏跌宕，呈現(xiàn)出這首歌曲的旋律起伏跌宕，呈現(xiàn)出“拋物線的旋律線型，拋物線的旋律線型，這也是大多數(shù)蒙古族民歌的顯著特點。這也是大多數(shù)蒙古族民歌的顯著特點。 歌曲為上下句單樂段曲式構(gòu)造，兩個樂句的節(jié)拍完全一樣，歌曲為上下句單樂段曲式構(gòu)造，兩個樂句的節(jié)拍完全一樣，上句的旋律起伏廣大，心情激昂。下句根本上是上句的變化反復(fù)，上句的旋律起伏廣大，心情激昂。下句根本上是上句的變化反復(fù)，旋律低沉。屬于蒙古族民歌中旋律低沉。屬于蒙古族民歌中“曲調(diào)短小、節(jié)拍整齊、構(gòu)造緊湊曲調(diào)短小、節(jié)拍整齊、構(gòu)造緊湊的短調(diào)類。的短調(diào)類。感受感受男聲獨唱男聲獨唱歌曲比較歌曲比較不同點不同點旋律旋律節(jié)奏節(jié)奏結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 對比兩首蒙古族民歌

7、風(fēng)格的一樣點和不同點對比兩首蒙古族民歌風(fēng)格的一樣點和不同點旋律起旋律起伏、有伏、有裝飾音裝飾音舒緩悠揚舒緩悠揚 字少腔長字少腔長自在自在篇幅較長篇幅較長簡約簡約字多腔短字多腔短整齊整齊篇幅短小篇幅短小參考答案選擇：參考答案選擇：旋律：簡約、舒緩悠揚、字少腔長、字多腔短旋律：簡約、舒緩悠揚、字少腔長、字多腔短節(jié)拍：自在、整齊節(jié)拍：自在、整齊構(gòu)造：篇幅短小、篇幅較長構(gòu)造：篇幅短小、篇幅較長作品作品一樣點一樣點蒙古族民歌的分類蒙古族民歌的分類 蒙古族民歌從音樂特點和風(fēng)格上，可分為長調(diào)民歌蒙古族民歌從音樂特點和風(fēng)格上，可分為長調(diào)民歌和短調(diào)民歌兩類。和短調(diào)民歌兩類。 長調(diào)民歌曲調(diào)優(yōu)美悠長，節(jié)拍自在，像民

8、歌中的牧歌、長調(diào)民歌曲調(diào)優(yōu)美悠長，節(jié)拍自在，像民歌中的牧歌、思鄉(xiāng)曲、贊歌、宴歌多屬于長調(diào)類，長調(diào)民歌還具有腔思鄉(xiāng)曲、贊歌、宴歌多屬于長調(diào)類，長調(diào)民歌還具有腔長字少的特點，并伴有長字少的特點，并伴有“啊哈嗬一類的襯字，且多用特啊哈嗬一類的襯字，且多用特有的顫音等唱法，有濃重的草原氣味。有的顫音等唱法，有濃重的草原氣味。 短調(diào)歌曲那么具有曲調(diào)緊湊、節(jié)拍整齊、構(gòu)造短小的短調(diào)歌曲那么具有曲調(diào)緊湊、節(jié)拍整齊、構(gòu)造短小的特點，如狩獵歌、敘事歌及一部分帶舞蹈性的民歌都屬特點，如狩獵歌、敘事歌及一部分帶舞蹈性的民歌都屬于短調(diào)歌曲。于短調(diào)歌曲。 蒙古族的長調(diào)民歌和短調(diào)民歌都是蒙古族人民長期積累的蒙古族的長調(diào)民歌

9、和短調(diào)民歌都是蒙古族人民長期積累的珍貴音樂財富。特別是長調(diào)民歌，它于珍貴音樂財富。特別是長調(diào)民歌，它于20192019年和蒙古人民共和年和蒙古人民共和國，結(jié)合申報并入選結(jié)合國第三批國，結(jié)合申報并入選結(jié)合國第三批“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作。作。 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：長調(diào)民歌非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：長調(diào)民歌歌曲歌曲歌曲簡介歌曲簡介 歌曲歌曲創(chuàng)作于創(chuàng)作于1977年，阿拉騰年，阿拉騰奧勒作曲、火華作詞，奧勒作曲、火華作詞，1979年由年由 在建國在建國30周周年匯演中演唱后開場風(fēng)行全國。年匯演中演唱后開場風(fēng)行全國。 這首歌曲是一首采用了蒙古族民間音樂的風(fēng)格創(chuàng)這首歌曲是一首采用了蒙古族民間

10、音樂的風(fēng)格創(chuàng)作的優(yōu)秀歌曲，作的優(yōu)秀歌曲， 1980年它被結(jié)合國教科文組織作為年它被結(jié)合國教科文組織作為世界優(yōu)秀歌曲選入教材并收入世界優(yōu)秀歌曲選入教材并收入，至今依，至今依然是內(nèi)蒙古自治區(qū)創(chuàng)作歌曲中獨一的一首。然是內(nèi)蒙古自治區(qū)創(chuàng)作歌曲中獨一的一首。演唱者簡介演唱者簡介 德德瑪：蒙古族著名的德德瑪：蒙古族著名的女中音歌唱家，被人們稱女中音歌唱家，被人們稱為為“草原上的夜鶯。她的草原上的夜鶯。她的音色優(yōu)美醇厚，有蒙古族音色優(yōu)美醇厚，有蒙古族特有的韻味和劇烈的生活特有的韻味和劇烈的生活氣味。氣味。 德德瑪曾在全國民族唱德德瑪曾在全國民族唱法十大女歌唱家競賽中榮法十大女歌唱家競賽中榮獲第一名。代表曲目有

11、：獲第一名。代表曲目有：、等。等。 德德瑪：德德瑪：(1947 請同窗們在欣賞歌曲的同時，思索以下幾個問請同窗們在欣賞歌曲的同時，思索以下幾個問題：題：1、歌曲運用了怎樣的速度、怎樣的心情演唱的？、歌曲運用了怎樣的速度、怎樣的心情演唱的？ 歌曲分為兩個部分，是一首帶副歌的單二部曲式歌曲分為兩個部分，是一首帶副歌的單二部曲式 構(gòu)造。構(gòu)造。2 2、歌曲描畫了怎樣的景象，表達(dá)了怎樣的情感？、歌曲描畫了怎樣的景象，表達(dá)了怎樣的情感？歌曲描畫了內(nèi)蒙古草原富饒、美麗、和平的景象；歌曲描畫了內(nèi)蒙古草原富饒、美麗、和平的景象；表達(dá)了草原人民對家鄉(xiāng)的熱愛之情。表達(dá)了草原人民對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 歌曲欣賞歌曲欣賞歌

12、曲是以平穩(wěn)的中速，深情、贊譽(yù)的心情演唱的。歌曲是以平穩(wěn)的中速，深情、贊譽(yù)的心情演唱的。3 3、這首歌曲分成幾個部分樂段？、這首歌曲分成幾個部分樂段？歌曲欣賞歌曲欣賞歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱 請同窗們跟著音樂用請同窗們跟著音樂用“l(fā)a來哼唱第一樂段，并思索第一樂來哼唱第一樂段，并思索第一樂段哪些方面表達(dá)了蒙古族民歌的音樂風(fēng)格？段哪些方面表達(dá)了蒙古族民歌的音樂風(fēng)格？美麗的草原我的家美麗的草原我的家第一樂段第一樂段歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱問題問題1：歌曲出現(xiàn)了哪些音？：歌曲出現(xiàn)了哪些音？1 2 3 5 6蒙古族音樂屬中國音樂體系，多為五聲音階。蒙古族音樂屬中國音樂體系，多為五聲音階。問題問題2：歌曲的旋律線呈什么線

13、形？：歌曲的旋律線呈什么線形？ 拋物線拋物線蒙古族音樂的旋律線以拋物線型為主，一首樂蒙古族音樂的旋律線以拋物線型為主，一首樂曲、一個樂句的高點，往往是在中間部分。曲、一個樂句的高點，往往是在中間部分。問題問題3：歌曲中出現(xiàn)了：歌曲中出現(xiàn)了“ 記號，他知道記號，他知道這是什么記號嗎？這是什么記號嗎？波音記號波音記號歌曲第一樂段分析歌曲第一樂段分析在蒙古族的音樂里，經(jīng)常會出現(xiàn)諸如波音、在蒙古族的音樂里，經(jīng)常會出現(xiàn)諸如波音、顫音等裝飾音來裝飾旋律。顫音等裝飾音來裝飾旋律。 裝飾音裝飾音波音波音 歌譜中出現(xiàn)了一些歌譜中出現(xiàn)了一些“ 形似波浪線的記形似波浪線的記號，這就是號，這就是“波音記號，是裝飾音的

14、一種。波音記號，是裝飾音的一種。 例：唱法：例：唱法： 2 應(yīng)唱成應(yīng)唱成 23 2.歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱難點難點 請同窗們聽第一樂句的兩種不同唱法，對比哪一請同窗們聽第一樂句的兩種不同唱法，對比哪一種唱法是正確的？種唱法是正確的？ 24第一種：第一種：沒有參與波音沒有參與波音第二種：第二種：參與波音參與波音歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱美麗的草原我的家美麗的草原我的家第一樂段第一樂段請同窗們演唱第一樂段歌詞時，嘗試表現(xiàn)出波音。請同窗們演唱第一樂段歌詞時，嘗試表現(xiàn)出波音。歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱美麗的草原我的家美麗的草原我的家第二樂段第二樂段 請同窗們跟著音樂用請同窗們跟著音樂用“l(fā)a來哼唱第二樂段，并思索第二樂來哼唱第

15、二樂段，并思索第二樂段哪些方面表達(dá)了蒙古族民歌的音樂風(fēng)格？段哪些方面表達(dá)了蒙古族民歌的音樂風(fēng)格？歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱問題問題1：歌曲中各樂句的開場是強(qiáng)拍起還是弱拍起？：歌曲中各樂句的開場是強(qiáng)拍起還是弱拍起？根據(jù)旋律線的上升或下降，力度應(yīng)怎樣變化？根據(jù)旋律線的上升或下降，力度應(yīng)怎樣變化？ 問題問題2：這段歌曲具有長調(diào)民歌的風(fēng)格還是短調(diào)民：這段歌曲具有長調(diào)民歌的風(fēng)格還是短調(diào)民歌的風(fēng)格？為什么？歌的風(fēng)格？為什么？具有長調(diào)民歌曲調(diào)廣大悠長、腔長字少的特點，并具有長調(diào)民歌曲調(diào)廣大悠長、腔長字少的特點，并伴有伴有“啊哈嗬一類的襯字。啊哈嗬一類的襯字。問題問題3：歌曲中出現(xiàn)了：歌曲中出現(xiàn)了“ V 記號，他知道這

16、是什記號，他知道這是什么記號嗎？么記號嗎？歌曲第二樂段分析歌曲第二樂段分析在小節(jié)中的弱拍起唱，使平穩(wěn)的旋律添加了流動在小節(jié)中的弱拍起唱，使平穩(wěn)的旋律添加了流動感；旋律線上升時，力度應(yīng)漸強(qiáng)，反之那么減弱。感；旋律線上升時，力度應(yīng)漸強(qiáng)，反之那么減弱。換氣記號換氣記號歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱難點難點 請同窗們跟著音樂嘗試演唱第二樂段歌詞，演唱請同窗們跟著音樂嘗試演唱第二樂段歌詞，演唱時留意氣味的平緩伸展和強(qiáng)弱控制，并處置好換氣。時留意氣味的平緩伸展和強(qiáng)弱控制，并處置好換氣。美麗的草原我的家美麗的草原我的家第二樂段第二樂段vvvvvv 請同窗們嘗試準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。請同窗們嘗試準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。美

17、麗的草原我的家美麗的草原我的家歌曲學(xué)唱歌曲學(xué)唱蒙古族音樂特點蒙古族音樂特點蒙古族音樂特點蒙古族音樂特點(1)屬中國音樂體系，多為五聲音階。屬中國音樂體系，多為五聲音階。 (2)旋律線以拋物線型為主。一首樂曲、一個樂旋律線以拋物線型為主。一首樂曲、一個樂句的高點，往往是在中間部分。句的高點，往往是在中間部分。(3)曲調(diào)起伏較大，音域也較寬，演唱者常在演曲調(diào)起伏較大，音域也較寬，演唱者常在演唱悠緩的長音時參與一些裝飾音或裝飾性的顫唱悠緩的長音時參與一些裝飾音或裝飾性的顫音，以呵斥活潑的心情或委婉的風(fēng)格，并往往音，以呵斥活潑的心情或委婉的風(fēng)格，并往往在長音后的短小上滑音上終了，曲調(diào)柔和圓潤。在長音后的短小上滑音上終了，曲調(diào)柔和圓潤。聽辨練習(xí)聽辨練習(xí) 請聽四首蒙古族民歌的片斷，根據(jù)其風(fēng)格特點請聽四首蒙古族民歌的片斷，根據(jù)其風(fēng)格特點判別