《北京》教學(xué)過程

1、第二課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。2 有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛首都、熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1 有感情的朗讀課文。2 感受北京的美.。教學(xué)過程：一 揭題、復(fù)習(xí)舊知1揭題：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課北京。師板書課題，生讀課題。生：齊讀生字詞過渡：同學(xué)們的生字詞都記得不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，下面老師就帶你們?nèi)ケ本┛纯窗?！?聽課文錄音，感知全文課件播放課文錄音過渡：游覽了北京，你認(rèn)為北京是一座怎樣的城市？（指名回答）三 細(xì)讀、感悟全文（一）學(xué)習(xí)第一自然段（出示此段文字）師：誰想來讀讀這句話？（指名讀齊讀）過渡：同學(xué)們都覺得北京是座美麗的城市（板書：美

2、麗），它美在哪兒呢？請(qǐng)大家捧起你們的書，快去讀讀2、3、4自然段吧！看看課文向我們介紹了北京哪些美麗的景物呢？（生自由讀文）（二）學(xué)習(xí)二、三、四自然段生讀完后指名回答，師相機(jī)板書：（天安門、紀(jì)念碑、柏油馬路、立交橋、名勝古跡、公園、高樓大廈）師：哦，北京美麗的地方還真不少啊！現(xiàn)在我們就一起去游遍北京美麗的風(fēng)光，好嗎？1 學(xué)習(xí)第二自然段課件出示配有文字的天安門圖師：這是哪兒?（天安門）你們看見了什么？（毛主席畫像、鮮花、國(guó)旗、紅墻、黃瓦、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑）師：你覺得天安門怎樣？（很美）誰來讀讀？（指名讀）師;大家有哪兒不懂嗎?矗立什么意思？（結(jié)合圖理解：又高又大、直直的立著）師：天安門真是又莊嚴(yán)又美

3、麗啊，你們喜歡嗎？（喜歡），那大家就帶著喜愛之情再來讀一讀吧?。R讀）過渡：剛才我們游覽了莊嚴(yán)又美麗的天安門，目睹了高大聳立的人民英雄紀(jì)念碑，看看老師下一站領(lǐng)你們?nèi)ツ?2 學(xué)習(xí)第三自然段出示立交橋圖師：這是哪？立交橋又美在哪兒？生：有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇。師：立交橋四周的草坪像什么？（引導(dǎo)理解此句寫出了草的顏色、形狀、柔軟）師：立交橋的上面有什么？（理解川流不息）師：誰能讀出立交橋的美？（指名讀）師：該段除了寫立交橋美，還寫了什么美?生：柏油馬路。（出示柏油馬路圖）師：柏油馬路怎樣的？生：又寬又長(zhǎng)、兩旁綠樹成陰、鮮花盛開（出示相應(yīng)課件）師：是啊，柏油馬路是又寬又長(zhǎng)的，那樹、花、橋、草坪

4、可以說又什么又什么呢（用又又說話）師：多美的柏油馬路和立交橋??！你們能把它們的美讀出來嗎？（生讀）過渡：北京除了我們剛才游覽的地方外，還有很多的名勝古跡、公園和高樓大廈呢！3 學(xué)習(xí)第四自然段出示該段文字師：誰會(huì)讀？（生讀）師：讀得真好！老師也找來了一些資料圖片，請(qǐng)大家欣賞（課件出示相關(guān)圖片）師：同學(xué)們看了這些，此時(shí)此刻你最想說什么呢？生：北京真美、我愛北京. . . . .（三）學(xué)習(xí)最后一自然段出示該段文字師：來，捧起你們的書，讓我們?cè)僖淮纬錆M真情的朗讀課文的最后一個(gè)自然段！四 課外延伸五 總結(jié)全課三、再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀。（一）再讀課文。1、你們的詞語讀得可真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好

5、嗎？2、請(qǐng)一位小朋友來試一試，老師給他配上音樂。其他同學(xué)一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？3、說說看，他讀得怎么樣？4、指導(dǎo)：讀書要聲音響亮，有感情，要讀準(zhǔn)字音，要注意停頓。（二）理解課文，指導(dǎo)朗讀。1、教學(xué)第二自然段：（1）點(diǎn)擊課件，展示天安門以及天安門廣場(chǎng)畫面和第二自然段文字。（2）說說你看了什么？（3）教師范讀第二自然段。（4）你讀懂了什么？有什么不明白的問題？ 解釋“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思。（5）小組選出代表配樂比賽朗讀第二自然段，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：（1）課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。（2）先說說你看到了什么？再讀讀文字說說你讀懂了什么，有什么不懂的問題。（3）學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。（4）分小組匯報(bào)討論結(jié)果。 解釋“綠樹成陰”“川流不息”等詞語的意思。（5）分男、女生比賽朗讀第三自然段，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。3、教學(xué)第三自然段，拓展知識(shí)。（1）集體朗讀第四自然段。（2）點(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。（3）自由組合，互相討論看到了什么，以某個(gè)景點(diǎn)為例，續(xù)編一個(gè)自然段。（4）當(dāng)回“小導(dǎo)游”：分小組選代表上講臺(tái)演講續(xù)編的內(nèi)容，教師點(diǎn)擊課件，配上相應(yīng)的圖畫?！奥每汀?有問題，