曲阜師范大學附屬梁山中學2017年部編人教版歷史七年級上冊第11課西漢的建立和文景之治說課稿

1、第11課西漢的建立和“文景之治”稿【教學過程】課間播放音樂。上課。同學們好!（一）【新課導入】很開心能以這種方式和大家相識。我先簡單的作個自我介紹。我是漢族人，我熟練掌握的語言是漢語，我能夠寫一手漂亮的漢字。同學們你們都來自哪個民族啊？（走到學生中間，某幾人回答。我也是漢族，精通哪門語言？你書寫運用的是什么文字？）?？磥?，我們有很多共同點，漢族、漢語、漢字，都有哪一個字？“漢”字。（多媒體展示）這些稱呼的由來，是因中國古代的一個王朝而得名。哪個王朝呢？教師指著（漢）說出（漢王朝）今天，就讓我們走進大漢（漢）王朝。第11課西漢的建立和“文景之治”（二）【講授新課】【學習目標】（我們明確一下學習目

2、標）同學們齊讀目標。1、知道西漢建立2、理解漢初休養(yǎng)生息政策3、了解“文景之治”【整體感知】（從三個板塊進行學習）一、天下初定.百廢待興二、休養(yǎng)生息.治國初興三、鑒古治今.中華復興【講授新課】首先讓我們走進第一板塊的學習：一、天下初定.百廢待興（烽火逐鹿，塵埃落定。劉邦建立漢朝）（多媒體展示西漢的建立）板書（一）西漢建立【自主學習】1、西漢建立（多媒體展示）劉邦名人檔案。教師：請同學們自主學習，閱讀課文54頁，說一說西漢建立的相關史實。給同學們一點時間，快速記憶知識點。我們通過完善名人檔案來檢測一下。姓名：祖籍：沛縣前身份：亭長現(xiàn)身份：主要事跡：¥,建立朝。史稱西漢。都城。教師：聲音

3、很洪亮，掌握既快又準。非常棒！哪位同學愿意把劉邦二字呈現(xiàn)到黑板上，與同學們一起分享？學生：劉邦教師：我們來看這位同學書寫的。對不對？（字跡工整，漢字非常漂亮。）同學們注意：兩點：1,長安在地圖上的位置（沒有空間意識的歷史不是完整的歷史。）1,政權建立的基本要素：時間，建立者，都城。把它們記在課本上?！疚奈镏贰浚ǘ嗝襟w展示）“漢并天下”瓦當教師：學習歷史，不止于史書，文物圖片也是歷史的見證。我們看這片瓦當，“漢并天下”，上面刻的是什么字體？小篆體的“漢并天下”瓦當，從字面上去理解，就是漢統(tǒng)一天下，漢朝是誰建立的？“劉邦”。劉邦很了不起。這就是為紀念劉邦戰(zhàn)勝項羽，統(tǒng)一天下，建立漢朝而作。然，俗語

4、言：江山易打不易守。貴為天子的劉邦，依然憂慮萬千?！竞献鹘涣鳌?、漢初的社會狀況（多媒體展示）展示史料：漢書食貨志記載：西漢剛建立時，“民失作業(yè)，而大饑饃。凡米石（dan）五千，人相食，死者過半，自天子不能具醇駟（chunsi）,而將相或乘牛車?！保啠汗糯{一輛車的四匹馬）教師：漢初，人民失去土地，脫離生產，出現(xiàn)了大饑荒。一石米五千錢。甚至出現(xiàn)了人吃人的現(xiàn)象，死傷人數(shù)超過一半。就連天子乘車都找不齊四匹顏色相同的馬，將相出門也只能乘坐牛車。那么，同學們，你們頭腦當中出現(xiàn)怎樣的一幅畫面？用什么詞語描述？殘破荒涼。是的，極其的慘，這一時期可以說是中國歷史上最窮的時期。教師：同學們閱讀課本P55內

5、容，小組之間交流。思考兩個問題。（小組交流要出聲讀）一組.二組.1、為什么會處于這樣的境況？2、漢初的統(tǒng)治者的首要問題是什么？第一問，哪位同學來回答？學生：問題1:由于秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂。教師：那么漢初首要解決的問題是什么？學生答：如何恢復和發(fā)展經濟，鞏固統(tǒng)治。教師：如鰻在喉，百廢待興，何以解憂？漢高祖及其后代推行了一種新的政策來恢復和發(fā)展經濟。那就是.學生：看標題，齊答一一休養(yǎng)生息政策。（多媒體展示）休養(yǎng)生息四個字讓我們走進第二板塊的學習：學生齊讀:、休養(yǎng)生息.治國初興（二）休養(yǎng)生息政策1、休養(yǎng)生息政策的含義教師講述：休養(yǎng)一一休息調養(yǎng)。身心舒暢，生活安定，經濟恢復和發(fā)展。生息一一生養(yǎng)

6、繁殖。有生機，活躍的氣息。這是一種和諧的狀態(tài)。過渡語：治國理念先行，躬身實踐緊隨。【合作交流】2、漢高祖和他的子孫漢文帝、漢景帝采取了一系列具體的措施請同學們先閱讀休養(yǎng)生息這部分內容，找出漢高祖的具體措施，小組交流完成?？赐瑢W們完成的如何？漢高祖的措施？漢高祖漢文芾、漢景帝解（e）甲歸田釋奴為民重視農業(yè)輕徭?。╞ao）賦注重農業(yè)生廣，以農為本。減輕賦稅和徭役。重視“以德化民”，廢除嚴刑峻法。提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。哪個小組來展下學習成果？小（一條一條）匯報很清晰。教師：（教師解釋一一士兵還鄉(xiāng)務農，這叫.釋放奴婢為平民，是釋奴為民。種田的除了農民，還有卸下鎧甲的士兵，變?yōu)槠矫竦呐?，這就為農

7、業(yè)生產增加了勞動力。重視農業(yè)，這是以農為主。減輕賦稅和徭役，叫輕徭薄賦。超鏈接過去一一徭役一一統(tǒng)治者強迫人民從事的無償勞動，秦朝，人民的徭役重。到了漢初：人民的徭役由重變輕。增收的賦稅來看，秦賦稅重，漢初賦稅減少了。農民的負擔減輕了）這些措施，促進了經濟的恢復，國力的恢復。在此基礎上，文帝、景帝繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策。接下來同學們小組交流，閱讀課文第三標目，找出文帝、景帝的具體措施？學生：.教師：哪一個小組想要展示一下成果？一人一條。與漢高祖一樣，重視農業(yè)，輕徭薄賦。還增加了.學生讀。下面請同學們認真聽幾段史料，看看它對應的是哪一條措施？材料一，誰來回答？。同學們都非常認真，完成的很好。教師：這

8、一系列的措施，使得經濟穩(wěn)定，政治清明，社會安定，這一局面稱之為“文景之治”（三）“文景之治”同學們記得認真觀看，看教師：讓我們來觀看一段視頻，感受“文景之治”看當時的百姓生活發(fā)生了怎樣的變化？觀察的很仔細，聽得很認真，語言組織的很好。很清晰.教師總結：這一時期，糧食多了，錢多了，社會安定祥和，百姓富足安康。是歷史上少有的治世之一。借用方志遠教授的一句話，四、【鞏固訓練】學完新知，我們稍作休養(yǎng)，檢測一下。.回答非常準確，同學們都很棒！更有生息了。（最后一題引出）休養(yǎng)生息，國富民安。亙古真理，世代享用。讓我們走進第三板塊的學習：三、鑒古治今.中華復興【思維拓展】（多媒體展示）同學們學習了休養(yǎng)生息，統(tǒng)治者都重視什么？當今，我們國家的建設同樣重視，同學們交流，說一說國家在這些方面的措施。1、以人為本，關注民生。2、勤政愛民，反腐倡廉。3、生產第一，提升實力。4、因時制宜，改革創(chuàng)新。5、兼愛非攻，和諧共處。多措并舉，眾力合金。新時代，新征程，實現(xiàn)中華復興不是夢！【課堂小結】教師：同學們，學完本課，我們來共同回顧一下知識點，.三位皇帝,一個政權，一種政策，一種治世。為大一統(tǒng)奠定了基礎。歷史經驗表明，安定統(tǒng)一為治世提供土壤，治世為盛世鋪就道路。簡言之，民安，國安，天