初中八年級上冊必背古詩文及詩詞賞析

1、初中八年級上冊必背古詩文及詩詞賞析2015-10-30 11:40 分類： 學科中考 作者：zhangwei19910302 閱讀：1247八（上）詩詞賞析七律長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶 （w迤（y。騰細浪，烏蒙磅（pSg） 礴（b。走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷 （m in）山千里雪，三軍過后盡開顏。主題內容：萬里長征是人類歷史上空前的偉大壯舉，七律長征贊美了紅 軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神，表達了積極的樂觀主義精神。名句賞析：1.頷聯是寫山，“逶迤”、“磅礴”極言山之高大綿亙，極大和極 小對比顯出了紅軍長征之難；也突出了紅軍對困難的蔑視。詩人用夸張和

2、對比的手 法充分地表現了紅軍的頑強豪邁的英雄氣慨。2.尾聯“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。，強化了主題，升華了詩旨。 “盡開顏”寫三軍的歡笑，這是最后勝利即將到來的歡笑，以此作結，使全詩的樂 觀主義精神得到了進一步的突現。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔（s更短，渾欲不勝簪（z（n）o主題內容：這首詩寫國都淪陷的悲痛之情，也包含了在戰(zhàn)爭中思鄉(xiāng)思親的情感。名句賞析:1 .首聯寫國家殘破，河山尚存，只是江山換了主人。暮春時節(jié)，長安城中草木 叢生，可人煙稀少，一片荒涼。景中含情，寫出了作者對國都淪陷的悲痛之情。2 .頷聯借花鳥來表達詩人那種傷亂

3、思家的感慨。此句用擬人的手法，寫因感嘆 時事，悅目的花朵也流下了眼淚；因深恨離別，鳥兒的心也驚動，從而表現了詩人 內心的憂傷。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。主題內容：杜牧對當時百孔千瘡的唐王朝表示憂慮，他看到統(tǒng)治集團的腐朽昏 庸，社會危機四伏，感到唐王朝前景可悲。當他來到當時還是一片繁華的秦淮河上, 聽到酒家歌女演唱后庭花，便感慨萬千，寫下了這首詩。表達了自己憂時傷世 的思想。名句賞析：詩的后兩句借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺了晚唐 那班醉生夢死的統(tǒng)治者，表現了作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮。十一月四日風雨大作 陸游僵臥孤村不自哀，尚

4、思為國戍輪臺.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。注釋：僵臥：挺直躺著。戍輪臺：守衛(wèi)邊疆。夜闌：夜深。主題內容：“僵臣卜”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)， “不自哀”是因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏機，志在千里”的氣 概。一個“思”字表現出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！名句賞析：后兩句集中在“夢”上?！叭雺魜怼狈从沉苏维F實的可悲：詩人 有心報國卻遭排斥而無法殺敵， 一腔御敵之情只能形諸夢境?！帮L吹雨” 一語雙關, 既指自然界風雨，又喻指南宋王朝風雨飄搖的境地?！拌F馬冰河”的夢境，表

5、達了 詩人強烈的愛國主義感情過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。主題內容：詩的開頭兩句回顧自己一生的主要經歷。首聯中“一經”指儒學經 典，“起一經”指詩人因科舉而入仕途。“干戈寥落四周星”寫在國家危機存亡的 關頭，起兵抗元四年。頷聯以比喻的方式寫國勢和身世。頸聯具體概括自己的抗元 經歷，表現憂憤之情?！罢f惶恐”即表示自己當時對艱難時局的憂懼不安，"嘆零 丁”是慨嘆眼前，說自己不幸戰(zhàn)敗，只身被俘，孤掌難鳴，飄浮在零丁洋中，深感 孤苦零丁。這六句把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致，接下去兩

6、句則筆鋒一轉，情緒 由悲憤轉為激昂，由壓抑轉為高亢。名句賞析：1 .頸聯運用比喻把破碎的山河比作風中的飄絮， 把浮沉的身世比作雨中的浮萍, 寫出了宋朝國勢危亡，也寫出了作者自己一生的漂泊不定，坎坷沉浮。2 .“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”意思是古往今來、人難免一死，為 拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將垂于史冊，映照千古。這兩句詩直抒胸臆， 表明了詩人舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節(jié)。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦 （hum）游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。主題內容：王勃的這首送別詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現出高遠的 志

7、趣和曠達的胸懷。名句賞析：“海內存知己，天涯若比鄰”兩句，表現了一種積極樂觀的人生態(tài) 度，意思是遠隔萬水千山的朋友只要擁有深情厚誼，就好像近在咫尺。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。主題內容：詩人龔自珍在政治上反對封建制度的腐朽和專制，渴望社會改革， 但一直不被重視，后被迫辭官，離開北京，這首詩就抒發(fā)了他在旅途中的感想。詩 中的情感有三層：辭官離京的憂傷，回歸故里的喜悅，對理想信念的執(zhí)著追求。名句賞析：1. “浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩”本指水勢浩大，在這里比喻“愁”，表明詩 人雖辭官回鄉(xiāng)，但是他仍然為國家的命運憂愁。2. “落紅不是無情物，化作春泥更

8、護花”以落花自喻抒發(fā)報國之志，表明詩人 雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，充分表達詩人的報國之志和對理想和信念 的執(zhí)著追求。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。注釋：五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。造化：指天地、自然界。鐘：聚集。主題內容：全詩緊扣一個“望”字，由遠望到近望，再到凝望。開首兩句寫遠望，“岱宗夫如何？齊魯青未了” ，寫泰山的高峻偉大，寫它橫跨齊魯兩地的壯偉; 三、四句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫近望；五、六句“蕩胸生曾云，決眥入歸 鳥”寫遙望，見山中云氣層出不窮，心胸為之蕩滌。名句賞析：

9、1 .三、四句用詞極為精練傳神，一個“鐘”字和一個“割”字，寫出了泰山的 神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象。2 .最后兩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫望岳而生登臨峰頂之意愿，表達了 詩人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅韌不拔的性格和遠大的政治抱負。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。主題內容：這首詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，以“春”為著眼點，以“行” 為線索，把早春的西湖描繪得生機盎然，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情。名句賞析：1.頷聯“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥”從動物的變化

10、寫早春 景象。描寫了明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地非到向陽的樹上唱歌，不知道是 誰家的新燕已經開始啄泥銜草，筑建新巢?！盃幣瘶洹?“啄春泥”既說明天氣乍暖 還寒，又寫出了春光給自然界帶來的活力。2.頸聯從植物的變化寫早春景象?！皾u欲”二字，含有野花漸開漸多之意，“沒 馬蹄”三字則寫出了初春的草淺。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。主題內容：這是一首登高覽勝之作，表達了積極進取之情。名句賞析：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句在寫景中議論，“浮云” 二字，既是實寫，也是比喻當時的保守勢力，“不畏”二字，反映了詩人為實現自 己的政治抱負而勇往直前、

11、無所畏懼的進取精神。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。詩歌大意：敵軍像黑云一般壓向城垣，城垣就要被毀壞，可城內守軍披堅執(zhí)銳， 嚴陣以待，日光照在戰(zhàn)甲的鱗片上，閃爍著金光。悲壯的號角，彌漫在深秋的天空 中，邊塞的泥土在紫色的晚霞映襯下凝成了胭脂的色彩。救援的軍隊半卷紅旗，向易水畔進發(fā)，夜襲敵陣，夜里濃重的寒霜，連戰(zhàn)鼓也擂不響。為報答君王的信任和 重用，我們愿提起寶劍，誓死保衛(wèi)祖國的邊疆。主題內容：這首七言古詩，描繪了一場邊關戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、 視死如歸的英雄氣概。其最大特色在于

12、，用濃墨重彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)爭場景，畫 面色彩斑斕，顯得奇異詭調。名句賞析：“黑云壓城城欲摧” 一句用比喻和夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的 緊張氣氛和危急形勢，現在常用來形容局勢的危急。別云間夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬！已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。主題內容：這首詩是明末少年英雄夏完淳就義當年寫的。前二句點題，說明三 年抗敵，今朝被捕，并將告別故鄉(xiāng)；三、四句言志，表達了對山河淪喪的極度悲憤 和英雄失路的悲哀；五、六兩句表示在就義之前的思鄉(xiāng)之情；末尾兩句預示前景， 抗清的烽火一定會綿延下去，死后在天之靈，一定會看到祖國人民奮勇抗清的旗幟。名句賞析：最后兩

13、句直抒胸臆，顯示出詩人至死不屈的精神和對抗清斗爭的信 念，風格激昂慷慨而又高亢激越，抒寫了詩人的一片丹心。英語暑假作業(yè)：1 . 復習七年級上下冊單詞，背誦八年級上冊單詞 。開學報到那天我們要進行單詞測試 （八年級新單詞測試100 個， 七年級上下冊單詞測試 50 個） ， 八年級新單詞我會每隔一周上傳讀音， 每次上傳一個單元， 以便孩子核對自己的讀音是否準確， 請家長每晚陪同孩子背誦單詞，默寫情況請上傳。2 .認真完成暑假作業(yè)，注意書寫端正和準確率。我會每隔一段時間上傳暑假作業(yè)給家長協助孩子核對 （用紅筆標出錯誤并改正） 。孩子核對之前先拍照上傳作業(yè)情況再核對。 孩子核對答案時請家長陪同， 不允許手機給孩子后不管不顧， 以防孩子作業(yè)并沒有完成而是直接抄答案。請家長務必注意4. 讓孩子練習英語書法， 內容是： 第一單元到第八單元的 reading ，task， 聽力部分的對話， 每日上傳練字情況， 如果所練字不端正，沒有達到要求，需要重寫 3. 開學后我們會認真檢查孩子們的暑假作業(yè)（暑假作業(yè)一本，練字本一本，單詞背誦） ，并將孩子們單詞測試情況上傳給家長。 請家長配合管理好孩子，