四年級(jí)下美術(shù)-筆墨游戲大熊貓_人美版ppt課件

1、北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 第8冊(cè)第七課北京市朝陽區(qū)西壩小學(xué)北京市朝陽區(qū)西壩小學(xué)楊春生楊春生主要環(huán)節(jié)主要環(huán)節(jié)實(shí)際根據(jù)教學(xué)背景教學(xué)目的與難點(diǎn)、重點(diǎn)教學(xué)過程 課程規(guī)范中重點(diǎn)提到，第二學(xué)段外型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)目的是要對(duì)毛筆和宣紙等資料作多種嘗試，開展興趣性外型活動(dòng)。 本課借助支架式教學(xué)。課堂采用師生互動(dòng)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生察看和分析身邊的事物，從而掌握中國畫的外型規(guī)律，并發(fā)掘這節(jié)課的人文內(nèi)涵以加強(qiáng)學(xué)生作品中的繪畫要素，激發(fā)學(xué)生傳承、發(fā)揚(yáng)美術(shù)文化傳統(tǒng)，提高作品的表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的審美感受。 本課的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生進(jìn)展筆墨的真假濃淡及黑白關(guān)系處置的訓(xùn)練上。 運(yùn)用教材了解繪畫步驟，賞析。 教材分析 從三

2、年級(jí)開場(chǎng)，學(xué)生開場(chǎng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國畫的知識(shí)和技法。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)國畫的喜歡，教材將學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)為采用游戲的方式展開，逐漸地提升層次。本冊(cè)中，與本課共同組成了本冊(cè)的國畫單元，包含了中鋒、側(cè)鋒、干濕變化、濃淡變化、濃破淡等新知，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，是在舊知的根底上添加新知，技法得到了進(jìn)一步的豐富。 學(xué)情分析 我校是朝陽區(qū)一所國畫特征校。各年級(jí)都設(shè)置了國畫校本課程。學(xué)生普遍對(duì)國畫學(xué)習(xí)有比較濃重的興趣，有百分之三十五的學(xué)生參與了學(xué)校的國畫小組，并多次在各種繪畫競(jìng)賽中獲得不俗的成果。 學(xué)習(xí)濃墨、淡墨，濃破淡的墨法知識(shí)，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的知識(shí)掌握畫熊貓的方法。 經(jīng)過察看、演示、練習(xí)等手段，使學(xué)生掌握用水墨表現(xiàn)熊貓的方

3、法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，培育學(xué)生熱愛動(dòng)物、維護(hù)自然的情感和民族驕傲感。 重點(diǎn)： 運(yùn)用濃墨、淡墨，濃破淡的墨法，表現(xiàn)熊貓。 難點(diǎn)： 運(yùn)用筆墨技法生動(dòng)地表現(xiàn)熊貓。一、導(dǎo)入檢查學(xué)生器具預(yù)備情況，采用讓學(xué)生操作的方式組織教學(xué)。要求：用筆墨在宣紙上隨意點(diǎn)出三個(gè)墨塊。隨意構(gòu)圖、墨塊大小不限。 演示： 在學(xué)生隨意點(diǎn)出的墨塊上進(jìn)展添畫，使學(xué)生的無心之筆，變成有動(dòng)態(tài)的熊貓。 意圖：用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲方式組織教學(xué)。教師經(jīng)過演示，意圖：用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲方式組織教學(xué)。教師經(jīng)過演示，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的畏難心情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。亮點(diǎn)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的畏難心情，調(diào)動(dòng)學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)興趣。亮點(diǎn)板書課題：筆墨游戲大熊貓 二、講授新課1、察看熊貓動(dòng)態(tài)。課件出示熊貓動(dòng)態(tài)照片與學(xué)生活動(dòng)照片。熊貓抱球玩學(xué)生抱球熊貓趴在石頭上學(xué)生趴在桌子上熊貓吃竹子學(xué)生吹笛子提問：說一說熊貓給他什么感覺？看書P15小結(jié)：要想表現(xiàn)出熊貓活潑得意的特性，就要畫出熊貓豐富的動(dòng)態(tài)。意圖：經(jīng)過圖片的對(duì)比，拉近學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的間隔，意圖：經(jīng)過圖片的對(duì)比，拉近學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的間隔，進(jìn)一步激趣。明確動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的重要性。進(jìn)一步激趣。明確動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的重要性。2、熊貓的筆墨表現(xiàn)。看書P14熊貓照片，同時(shí)出示兩幅熊貓的水墨畫，經(jīng)過察看，比較不同。圖一：水墨適宜，具有國畫韻味。表現(xiàn)出了熊貓胖胖的、毛茸茸的籠統(tǒng)。圖二：筆觸干

5、澀，缺乏美感。提問：他以為哪一幅更好，為什么？小結(jié)：要想表現(xiàn)出熊貓得意的籠統(tǒng)，就要留意水墨的運(yùn)用和行筆的方法。意圖：教師利用舊的筆法知識(shí)，結(jié)合新的墨法，自然地浸透新的知意圖：教師利用舊的筆法知識(shí)，結(jié)合新的墨法，自然地浸透新的知識(shí)點(diǎn)，突破本課重點(diǎn)、難點(diǎn)。識(shí)點(diǎn)，突破本課重點(diǎn)、難點(diǎn)。 3、教師演示：水墨表現(xiàn)一只熊貓。要點(diǎn)： 中鋒、側(cè)鋒，畫不同的部位。 濃墨、淡墨 變化。 濃破淡。可再畫一只，豐富畫面。4、賞析名家名作?？磿鳳14，從水墨運(yùn)用、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)、作品內(nèi)涵三方面分析名作。提問：說一說吳作人畫的熊貓哪里值得學(xué)習(xí)？作品的稱號(hào)是，誰來說說什么是“節(jié)？意圖：經(jīng)過欣賞名作，穩(wěn)定學(xué)習(xí)要點(diǎn)。學(xué)科育德：經(jīng)過分析

6、作品內(nèi)涵，意圖：經(jīng)過欣賞名作，穩(wěn)定學(xué)習(xí)要點(diǎn)。學(xué)科育德：經(jīng)過分析作品內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生愛國情感。激發(fā)學(xué)生愛國情感。三、作業(yè)內(nèi)容和要求運(yùn)用水墨表現(xiàn)一到兩只熊貓。1、畫面有筆法、墨色的變化。2、表現(xiàn)熊貓不同的動(dòng)態(tài)。意圖：根據(jù)本課重難點(diǎn)，讓學(xué)生明確的作業(yè)內(nèi)容和要求。意圖：根據(jù)本課重難點(diǎn)，讓學(xué)生明確的作業(yè)內(nèi)容和要求。四、學(xué)生實(shí)際學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要點(diǎn)： 水墨控制、筆法的指點(diǎn)。培育良好的繪畫習(xí)慣。大小變化，添加畫面情趣。意圖：個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合。意圖：個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合。五、作業(yè)展現(xiàn)組織學(xué)生展現(xiàn)和評(píng)價(jià)作品。展現(xiàn)方式：冊(cè)頁展現(xiàn)作品評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，圍繞評(píng)價(jià)要點(diǎn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。用貼“小竹子的方式獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。 意圖：給學(xué)生展現(xiàn)作業(yè)、相互交流的空間。發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)提高，激意圖：給學(xué)生展現(xiàn)作業(yè)、相互交流的空間。發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)提高，激發(fā)和延續(xù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。亮點(diǎn)發(fā)和延續(xù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。亮點(diǎn)六