公司中高層培訓(xùn)方案(2)

1、公司中高層培訓(xùn)方案公司的中高層是每個(gè)中心、部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人，是公司戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定者、引導(dǎo)者、推行者。中高層管理者隊(duì)伍的素質(zhì)和管理水平直接關(guān)系到公司的執(zhí)行力，關(guān)系到公司的生存發(fā)展。公司規(guī)模逐漸擴(kuò)大，中高層管理人員的管理能力也需要快速提升，以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。而現(xiàn)實(shí)工作中，中高層管理人員多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的管理培訓(xùn)，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來(lái)積累管理經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)由于缺乏管理知識(shí)而造成失誤，給公司帶來(lái)時(shí)間、金錢(qián)和機(jī)會(huì)的代價(jià)。因此，迅速?gòu)?qiáng)力打造一支具備戰(zhàn)略視野廣、道德素養(yǎng)高、本領(lǐng)過(guò)硬、親和力強(qiáng)的核心領(lǐng)導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)成為目前培訓(xùn)工作的重中之重。鑒于此，特制訂以下管理干部培訓(xùn)方案

2、。一、 培訓(xùn)目的：1. 使公司的戰(zhàn)略意圖及時(shí)被傳遞及分解實(shí)施，形成集體效應(yīng)。2. 塑造團(tuán)隊(duì)行為，打造公司結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行文化。3. 教會(huì)管理干部有效的管理和利用所負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的人、財(cái)、物，發(fā)揮其最大作用。4. 提升管理層對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)可與企業(yè)歸屬感。1、 培訓(xùn)對(duì)象：公司部門(mén)經(jīng)理級(jí)以上人員（含中心總經(jīng)理、副總、部門(mén)經(jīng)理）2、 培訓(xùn)需求分析：戰(zhàn)略發(fā)展需求： 中高層管理團(tuán)隊(duì)的水平參差不齊已經(jīng)成為公司發(fā)展的瓶頸，導(dǎo)致公司雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實(shí)現(xiàn)。因此，管理培訓(xùn)是目前公司戰(zhàn)略發(fā)展急需的培訓(xùn)課程。近期對(duì)于中高層的管理培訓(xùn)，可以分兩個(gè)層次進(jìn)行：1、副總級(jí)以上高管：適用領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)2、各部門(mén)（小團(tuán)隊(duì)）負(fù)責(zé)人：適用

3、帶團(tuán)隊(duì)如團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的相關(guān)培訓(xùn)三、 培訓(xùn)方案：副總級(jí)以上高管領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)目標(biāo)：明晰管理者在領(lǐng)導(dǎo)力方面的差距。通過(guò)與卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力的對(duì)照，使企業(yè)高層管理者明晰自身在領(lǐng)導(dǎo)力方面的差距與不足，從而在工作與學(xué)習(xí)中重點(diǎn)加強(qiáng)某一方面技能的訓(xùn)練，快速提升管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和研討交流，全面了解影響力的來(lái)源與提升技巧，明晰下屬的類(lèi)型、層次與成熟度，針對(duì)不同下屬，采用不同的管理方法，掌握權(quán)威的育人技巧，造就精英下屬，掌握多種激勵(lì)藝術(shù)，挖掘下屬潛力，學(xué)會(huì)有效授權(quán)方法，提高團(tuán)隊(duì)效率。培訓(xùn)內(nèi)容：? 高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧? 有效授權(quán)? 下屬的管理及培養(yǎng)? 目標(biāo)激勵(lì)等?各部門(mén)（小團(tuán)隊(duì)）負(fù)責(zé)人：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力課程

4、培訓(xùn)目標(biāo)：?清楚的認(rèn)知中層管理者的角色和自我定位，了解自我成長(zhǎng)的途徑，培養(yǎng)正確的心態(tài)，做一個(gè)勇?lián)?zé)任，值得信賴(lài)的管理者?掌握激勵(lì)下屬的理論和方法，點(diǎn)燃員工的熱情， 并幫助員工調(diào)整情緒，減輕壓力?建立團(tuán)隊(duì)規(guī)則，并對(duì)偏離團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的行為進(jìn)行控制?掌握管理技能的核心，溝通技能，學(xué)會(huì)與上司溝通，與同級(jí)溝通培訓(xùn)內(nèi)容：?執(zhí)行力的重要性；?執(zhí)行力缺失的表現(xiàn)和原因；?提高執(zhí)行力的方法和措施等培訓(xùn)預(yù)算： （光盤(pán)或平臺(tái)）費(fèi)用：?光盤(pán)：5000 元（兩套光盤(pán)的費(fèi)用） 。?現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)：請(qǐng)外訓(xùn)老師現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，兩門(mén)課程：3 萬(wàn)元 / 門(mén)，共計(jì) 6 萬(wàn)元左右。? 培訓(xùn)平臺(tái)：10萬(wàn)元 /年（ 50個(gè)并發(fā)賬戶(hù)） ；14 萬(wàn)元 / 年

5、（ 100 個(gè)并發(fā)賬戶(hù)） 。四、培訓(xùn)實(shí)施：分為兩個(gè)階段：（1） 第 一階段：外訓(xùn)或自學(xué)階段：1 月份人力資源部根據(jù)公司要求選擇培訓(xùn)方式：外訓(xùn)講師、光盤(pán)或者培訓(xùn)平臺(tái)，篩選相應(yīng)的職業(yè)化課程，如職業(yè)化、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等。2-4 月份由人力資源部組織公司各級(jí)管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)。并提交學(xué)習(xí)感悟，對(duì)職業(yè)化的理解。（2） 第 二階段：篩選部分人員，主題互動(dòng)沙龍；通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，副總以上中高層人員深化對(duì)職業(yè)化、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)，并能根據(jù)自己的理解形成相關(guān)的課程。5 月份開(kāi)始，人力資源部每一到兩個(gè)月組織一個(gè)互動(dòng)主題沙龍活動(dòng)，每次選取一名高管選擇一個(gè)主題和大家進(jìn)行互動(dòng)分享，時(shí)間可放于總裁辦公會(huì)前后。5

6、、 輔助措施：1. 制定中高層培訓(xùn)制度：要求其在每年需參加相應(yīng)課時(shí)、相應(yīng)課程的培訓(xùn)，并應(yīng)有一定課時(shí)的授課。2. 對(duì)中高層每年接受的培訓(xùn)情況、授課情況及所進(jìn)行的培訓(xùn)課程等進(jìn)行考核，計(jì)入年底的綜合考評(píng)。3. 將人力資源保存的書(shū)籍、光盤(pán)等向全體人員公布，鼓勵(lì)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。4. 在公司的OA平臺(tái)專(zhuān)欄上傳相應(yīng)類(lèi)別的課程，要求大家去學(xué)習(xí)，并 階段性的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情況向各管理干部進(jìn)行通報(bào)。6、 培訓(xùn)效果評(píng)估在本次培訓(xùn)計(jì)劃中將對(duì)以下幾個(gè)層次的培訓(xùn)效果進(jìn)評(píng)估：1. 管理干部對(duì)課程質(zhì)量的評(píng)估：在每次課程結(jié)束后采用對(duì)培訓(xùn)課程滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)測(cè)評(píng)，分析學(xué)員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，同時(shí)關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)情緒、注意力、興趣等的變化，和授課教師及時(shí)溝通調(diào)整，確?，F(xiàn)場(chǎng)授課效果的有效性和針對(duì)性。2. 管理干部學(xué)習(xí)效果評(píng)估通過(guò)學(xué)習(xí)心得、后續(xù)跟蹤等方法來(lái)測(cè)定培訓(xùn)者是否自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)心得：定期開(kāi)展學(xué)習(xí)心得論文寫(xiě)作，并在總裁辦公會(huì)上進(jìn)行分享，由參與人員進(jìn)行不記名互評(píng)。評(píng)分結(jié)果在公司大屏進(jìn)行展示，并選擇優(yōu)秀論文在公司大屏展示。后續(xù)跟蹤：在職業(yè)化自學(xué)階段結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)，公