2013年度教學(xué)管理滿意度調(diào)研報(bào)告

1、= 調(diào)研報(bào)告1306-教學(xué)管理滿意度調(diào)研提報(bào)告=2013年度教學(xué)管理滿意度調(diào)研報(bào)告為保證教學(xué)質(zhì)量保障體系順利有序地運(yùn)行，質(zhì)評(píng)辦對(duì)各教學(xué)單位就2013年度對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作滿意度進(jìn)行了問卷調(diào)查，問卷就教學(xué)管理的13方面內(nèi)容向各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)作了調(diào)查，共發(fā)出13份問卷，回收13份，調(diào)查以無記名形式進(jìn)行，每方面分為很滿意、滿意、可以接受、不滿意四個(gè)選項(xiàng)，具體統(tǒng)計(jì)如下：一、問卷調(diào)查分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)1對(duì)人才培養(yǎng)方案制訂工作選項(xiàng)比較集中：選擇“B滿意”達(dá)69.23%；其余為“C可以接受”30.77%。滿意度較高。教學(xué)單位建議：每個(gè)專業(yè)要有調(diào)研經(jīng)費(fèi)（專項(xiàng)、行業(yè)調(diào)查和學(xué)校走訪）。合理安排公共課的開設(shè)課時(shí)及開設(shè)時(shí)間，是

2、否也可以進(jìn)行課程的整合？總學(xué)時(shí)與學(xué)分在壓縮，但人文類、非專業(yè)類學(xué)分增加太多，且重復(fù)。2對(duì)課程教學(xué)大綱制訂工作選項(xiàng)比較集中：選擇“B滿意”達(dá)46.15%，；其次為“C可以接受”38.46%；“很滿意”的7.7%。滿意度較高。教學(xué)單位建議：能否對(duì)合格的教學(xué)大綱的格式進(jìn)行統(tǒng)一？3對(duì)學(xué)校制訂的各類教學(xué)工作操作規(guī)程選擇最多的是“C可以接受”占53.85%；選擇“B滿意”也有30.77%教學(xué)單位建議：不少報(bào)表信息冗余，重復(fù)性工作有點(diǎn)多。對(duì)二級(jí)學(xué)院的要求設(shè)定太多，指導(dǎo)太少。舉辦講座，對(duì)新進(jìn)教師加大教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)。4對(duì)教學(xué)任務(wù)安排工作選擇最多的是“B滿意”和“C可以接受”均為46.15%。滿意度較高。教學(xué)單位

3、建議：自上而下推行，沒有征求二級(jí)學(xué)院或相關(guān)人員的意見。師資引進(jìn)困難，導(dǎo)致教師的教學(xué)任務(wù)過重，特別是年輕教師。5對(duì)排課工作選擇最多的是：“C可以接受”占53.85%；選擇“B滿意”也有30.77%。滿意度一般。教學(xué)單位建議：本學(xué)期個(gè)別學(xué)院大部分課程安排在西校區(qū)2號(hào)樓，因投影儀問題，教學(xué)法效果普遍不好。同一門課應(yīng)盡量排在同一教室。協(xié)調(diào)好公共課安排，盡量考慮專業(yè)課課程安排。公共課應(yīng)與專業(yè)課一起排課，不能先排公共課再排專業(yè)課，學(xué)院老師對(duì)此意見較大。各學(xué)院協(xié)調(diào)工作需要加強(qiáng)6對(duì)學(xué)籍管理工作此項(xiàng)滿意度很高，選擇最多的是“B滿意”達(dá)83.33%，“很滿意”的8.3%。教學(xué)單位建議：進(jìn)一步明確轉(zhuǎn)專業(yè)、留級(jí)等規(guī)定

4、。7對(duì)考試管理工作選擇最多的是“B滿意”和“C可以接受”均為41.67%，“很滿意”的8.3%。教學(xué)單位建議：考試管理政策應(yīng)盡早確定，如規(guī)定最后一周（考試周）至少有一門專業(yè)課考試。補(bǔ)考課程過多，達(dá)退學(xué)條件的，學(xué)校應(yīng)該直接退學(xué)，不應(yīng)再讓學(xué)生申請(qǐng)退學(xué)，否則二級(jí)學(xué)院比較難做工作。8對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理工作此項(xiàng)滿意度一般，選擇最多的是“C可以接受”，達(dá)72.73%。教學(xué)單位建議：實(shí)踐教師引進(jìn)困難，設(shè)備場(chǎng)地限制了實(shí)踐教學(xué)的正常開展。9、對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理工作選擇“B滿意”54.54%；其次為“C可以接受”36.36%，“很滿意”的8.3%。滿意度較高。10對(duì)教學(xué)檢查工作選擇“C可以接受”54.54%；其次

5、為“B滿意”25%，“很滿意”的16.7%。滿意度一般。教學(xué)單位建議：少檢查多指導(dǎo)11對(duì)教學(xué)建設(shè)指導(dǎo)工作選擇“B滿意”58.33%；其次為“C可以接受”41.67%。滿意度較高。教學(xué)單位建議：加大對(duì)專業(yè)（新專業(yè)、新專業(yè)申報(bào)等）投入。12對(duì)教學(xué)改革指導(dǎo)工作選擇“B滿意”50.00%；其次為“C可以接受”33.33%。教學(xué)單位建議：相關(guān)部門多提供講座、培訓(xùn)等服務(wù)。應(yīng)多舉辦青年教師教學(xué)改革、教學(xué)研究的講座，研討等要出臺(tái)措施，鼓勵(lì)提升教師進(jìn)行教學(xué)改革的積極性。13對(duì)教室管理工作選項(xiàng)從高到低依次是：“B滿意”45.45%、“C可以接受”36.37%、“D不滿意”27.28%。教學(xué)單位建議：部分教室投影儀效果很差，影響教學(xué)效果。給二級(jí)學(xué)院多一些可以自主安排的教室。二、分析從以上統(tǒng)計(jì)可以看出，各學(xué)院對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理總體滿意度還是比較高的，至少是可以接受，不滿意項(xiàng)較少，很滿意和滿意的選項(xiàng)從高到低為：對(duì)學(xué)籍管理工作（91.7%）、對(duì)人才培養(yǎng)方案制訂工作（69.2%）、對(duì)教學(xué)建設(shè)指導(dǎo)工作（58.3%）、對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理工作（58.3%）、對(duì)教學(xué)改革指導(dǎo)工作（50%）、對(duì)考試管理工作（50%）、對(duì)教學(xué)任務(wù)安排工作（46.2%）、對(duì)課程教學(xué)大綱制訂工作（46.2%）、對(duì)教室管理工作（45.5%）、對(duì)教學(xué)檢查工作（41.7%）、對(duì)學(xué)校制訂的各類教學(xué)工作操作規(guī)程（30.8%）、對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理工作（